黃東旭

摘要：隨著社會和時代的發(fā)展，當(dāng)前我國的教育教學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的突破和進展，教學(xué)理念和教學(xué)手段都不斷更新，教育教學(xué)工作正在朝著良好的方向不斷發(fā)展。隨著社會和時代的轉(zhuǎn)變，當(dāng)前的高中語文教學(xué)理念有了一定的改變，高中語文教學(xué)不再以傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進行，開始迅速注重學(xué)生的核心素養(yǎng)以及綜合能力。語文是一項基礎(chǔ)性學(xué)科，我國擁有非常豐富的文化歷史，進行語文學(xué)習(xí)不僅有著豐富的內(nèi)涵以及廣泛的外延，而且也具有一定的藝術(shù)性。高中語文課堂是進行語文教學(xué)、提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的主要渠道和方式，因此必須要不斷提高高中語文課堂的有效性，本文就關(guān)于當(dāng)前如何提高高中語文課堂教學(xué)有效性進行了簡要的分析和建議。

關(guān)鍵詞：高中語文 ?課堂教學(xué) ?有效性

前言

提高高中語文課堂教學(xué)有效性，主要是指在每節(jié)課的教育教學(xué)過程中都要有良好的教學(xué)方法，以明確的教學(xué)目標(biāo)為主要出發(fā)點，以學(xué)生為主體、以豐富多彩的教學(xué)形式來開展課堂教學(xué)，不斷促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升以及綜合能力的拓展。當(dāng)前的高中語文教學(xué)并不僅僅是滿堂灌以及填鴨式教育，而要具有一定的開放性和現(xiàn)代性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。在短短的語文課堂過程中，如何在有限的時間之內(nèi)盡可能地讓學(xué)生掌握更多的語文知識與技能，提高課堂教學(xué)的有效性，成為當(dāng)前高中語文教育教學(xué)工作者需要思考的問題。

一、教育教學(xué)工作者要不斷提高個人水平，構(gòu)建豐富的文學(xué)素養(yǎng)

在當(dāng)前的高中語文教育教學(xué)過程中教師占據(jù)著非常重要的地位，隨著社會和時代的發(fā)展，當(dāng)前教育教學(xué)理念不斷完善，要求以學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的能力提升為主要出發(fā)點，將學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，教師只起一定的引導(dǎo)作用。然而在真實的教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用也是不能忽視的，想要更好地提升高中語文課堂教學(xué)的有效性，教師要不斷提升個人的能力，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)方法，具有一定的引導(dǎo)能力和掌控能力，確保課堂能夠朝著預(yù)期的方向不斷發(fā)展。教師的能力也是高中語文課堂是否能夠提升有效性非常重要的因素，教師的教學(xué)能力包括語言表達能力、課堂教育能力、隨機應(yīng)變能力、知識表達能力以及教師的個人魅力，此外教師個人的業(yè)務(wù)水平也具有非常重要的作用，只有同時具備這些能力，能夠更好地開展語文課堂教學(xué)，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

高中階段的學(xué)生知識層面以及視野都較為開闊，因此學(xué)習(xí)需求較為現(xiàn)代化，教師要不斷拓展自身的學(xué)習(xí)渠道，多讀書、積累更多的文學(xué)素養(yǎng)，才能夠應(yīng)對課堂上學(xué)生可能提出的千奇百怪的問題，這樣才能夠?qū)枌W(xué)生的問題講解得更加深刻，以自己獨特的見解和說服力讓學(xué)生對老師產(chǎn)生崇拜的，自然而然地對語文課堂產(chǎn)生興趣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

良好的教學(xué)環(huán)境對于高中語文課堂有效性具有非常重要的幫助，不僅可以調(diào)整學(xué)生的情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，而且也能更好的活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的參與感。高中語文教師要在日常教育教學(xué)工作中重視學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，注重學(xué)生主體意識的提升以及自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。同時高中語文教師要注意與學(xué)生保持民主和諧的關(guān)系，加強師生之間的互動，與學(xué)生建立平等和諧的交流氛圍，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活過程中的需要以及水平，觀察學(xué)生的興趣愛好以及日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時準(zhǔn)確地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上以及生理上遇到的各種問題，為學(xué)生營造一個良好和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)過程中去。

三、巧妙設(shè)置問題，提高學(xué)生的思維能力

語文課堂的最高境界就是要在課堂有效的時間之內(nèi)，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，將所需要傳授給學(xué)生的知識毫無保留的傳遞給學(xué)生，同時又一定程度上提升學(xué)生思維力表達能力的提高，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠充分的掌握課堂中的知識，了解到解決問題的方法，從而不斷提高學(xué)生的綜合水平。巧妙設(shè)置問題是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平以及聽課狀態(tài)的良好方法，因此應(yīng)當(dāng)注重問題的創(chuàng)設(shè)。教師一定要在課堂開展之前結(jié)合需要講解的內(nèi)容以及學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，設(shè)置出符合學(xué)生身心發(fā)展水平、能夠促進學(xué)生思維力以及表達能力提升的問題，同時要根據(jù)學(xué)生的不同水平因材施教的創(chuàng)設(shè)問題，這樣才能夠更好地促進每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。

四、充分利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段

隨著社會和時代的發(fā)展，當(dāng)前我國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，逐漸對教育教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠影響，當(dāng)前多媒體信息教學(xué)技術(shù)不斷廣泛地發(fā)展到各個階層的教育教學(xué)工作中，需極大地簡化了教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文教育教學(xué)工作者要不斷掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，將原本枯燥乏味的語文知識轉(zhuǎn)化為生動形象的視頻以及聲音，將原本模糊和抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更加形象化和具體化，將原本枯燥的課堂變得更加豐富有趣，使學(xué)生積極主動地融入到課堂情境中去，提高語文課堂教學(xué)效率。高中語文教學(xué)工作者要不斷提升學(xué)習(xí)理念，積極學(xué)習(xí)當(dāng)前不斷發(fā)展的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，提高計算機信息技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)其他先進教學(xué)經(jīng)驗，促進自身綜合能力的提升。

結(jié)束語：

總而言之，課堂教學(xué)是一門博大精深的學(xué)問，需要教育教學(xué)工作者和學(xué)生的共同參與，教育教學(xué)工作者要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，采用多樣化的教學(xué)方式來開展語文教育教學(xué)工作。

參考文獻：

[1]冉淑紅.如何提高高中語文課堂教學(xué)的有效性[J].文學(xué)教育（下），2019（09）：96-97.

[2]魏彥平.淺析提高高中語文課堂教學(xué)有效性策略[J].中國農(nóng)村教育，2019（06）：100.

[3]寧愛鋒.提高高中語文課堂教學(xué)有效性的策略探究[J].中國農(nóng)村教育，2019（06）：115.

[4]黃帆. 高中課堂教學(xué)有效管理的行動研究[D].貴州師范大學(xué)，2017.