吳丹

摘 要：國有建筑企業(yè)作為建筑行業(yè)的發(fā)展標桿，對青年職工的綜合素質(zhì)提出了較高要求，尤其是在思想政治教育方面，更是要求其具備完善的政治思想體系?；趯π鲁B(tài)下國有建筑企業(yè)青年職工思想政治教育工作中存在問題的分析，本文提出了針對當前存在問題的解決辦法，通過提高青年職工思想政治教育水平，帶動企業(yè)獲得更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);國有建筑企業(yè);青年職工;思想政治教育

引言

新常態(tài)的概念為，國有企業(yè)經(jīng)過多年的重組和體系優(yōu)化，不但要求企業(yè)能夠自負盈虧，企業(yè)方面也需要通過加大科研投入力度等方式，通過對新型技術(shù)的高效研究以及國外經(jīng)驗本土化，帶動國內(nèi)的整個行業(yè)獲得更好發(fā)展。另外國有企業(yè)也要更好發(fā)揮當?shù)氐慕?jīng)濟體系完善促進作作用，讓當?shù)匾约拔覈恼w性經(jīng)濟能夠煥發(fā)活力。

一、新常態(tài)下國有建筑企業(yè)青年職工思想政治教育工作存在的問題

（一）人文問題

人文問題體現(xiàn)在兩個層面，其一為青年職工的本身問題，其二為教育體系的從業(yè)人員問題。

前者表現(xiàn)為當前的青年職工主要工作精力為對業(yè)務能力的提升，雖然這一現(xiàn)象可以帶動工作人員提高工作水平，但是由于忽視了思想政治教育，導致其對自身的責任感、使命感以及企業(yè)的認同感不足，后果為青年職工未能全力投入到企業(yè)運行的方方面面工作中。

后者表現(xiàn)為企業(yè)中的管理層對該項工作不夠重視，同時思想政治教育工作人員的工作質(zhì)量較差，尤其黨建工作小組、工會組織未能發(fā)揮其應有作用，最終導致整個工作體系的質(zhì)量大幅下降。

（二）體系問題

體系問題表現(xiàn)為，對青年職工教育過程中接受的教育內(nèi)容、教育流程以及教育理念等所有工作重視和了解程度不足，尤其是對于當前已經(jīng)經(jīng)過完善和優(yōu)化的工作項目，企業(yè)方面對這類已經(jīng)經(jīng)過完善的新型教育體系研究水平過低，自然不會在實際教育中應用。后果為，企業(yè)一方面采用了過于低效的教育方法，另一方面無法及時了解當前的青年職工群體教育現(xiàn)狀，對于各級工作人員來說，存在一定的濫竽充數(shù)問題，降低了實際的教育質(zhì)量。

（三）制度問題

制度要涵蓋青年職工教育中的所有項目，包括教育成果檢查、教育流程配置等，通過建成的制度體系不但要監(jiān)管青年職工，也為整個教育體系提出了相關(guān)要求，從而讓制度體系發(fā)揮提高青年職工教育水平的作用。

當前的問題在于，建成的制度體系存在缺陷，尤其是在教育成果的研究和分析方面，發(fā)現(xiàn)目前的問題在于，只依靠青年職工的主觀能動性，由于缺乏高效合理的引導和管理措施，導致這一制度的應用質(zhì)量嚴重不足。

（四）環(huán)境問題

思想政治教育工作必須處于高效合理的環(huán)境下，才可讓青年職工更好地投入學習，這一工作并非指代要確保學習環(huán)境的肅靜，而是要建成區(qū)域性以及個性化的學習體系，讓不同的工作人員在學習中，能夠結(jié)合其自身的工作實踐過程加深對教育內(nèi)容的理解程度。

當前的環(huán)境問題在于，企業(yè)方面過于重視對安靜環(huán)境的構(gòu)建，同時也將主動權(quán)歸還給青年職工，要求其在非工作時間完成學習任務。這一方法的問題在于，這兩個環(huán)境都無法符合全體青年職工對環(huán)境的預期要求，同時由于缺乏理論與實踐的結(jié)合過程，導致其對學習到知識的印象較低。

二、新常態(tài)下國有建筑企業(yè)青年職工思想政治教育工作的完善方法

（一）教育制度完善

在教育制度的完善中，要針對當前制度中存在的主要缺陷完成各項工作，達到提高教育質(zhì)量的目的。

目前的主要缺失為監(jiān)管系統(tǒng)缺陷，對于這一問題，本文提出的方法為完善和優(yōu)化當前工作中的缺陷。新的制度中，監(jiān)管體系要貫徹到整個教育過程，同時和晉升制度、績效制度掛鉤，讓青年職工重視對政治思想的培養(yǎng)。

比如某企業(yè)的制度完善方法為，青年職工若要獲得晉升，需要經(jīng)過多項考察項目，新的工作考察中，分析的基礎數(shù)據(jù)為該青年職工對企業(yè)搭建學習平臺的應用質(zhì)量，并分析其在日常的學習中是否能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成考核題目，依照工作內(nèi)容對其接受教育的質(zhì)量進行評分，只有在學習進度、學習任務完成度、學習效率等多種因素總分達到60以上時，才考慮對其晉升。這一方式將思想政治教育工作作為晉升的先決條件，自然能夠更好帶動青年職工的學習積極性。

（二）創(chuàng)建合理環(huán)境

新的學習環(huán)境構(gòu)建方法要考慮青年職工的基本訴求，由于不同類型的職工對學習環(huán)境要求不同，比如一些職工需要環(huán)境較為安靜，另外一些職工則要求可以提供可相互討論的環(huán)境，所以企業(yè)方面可以通過建成兩個相對獨立學習環(huán)境的方式，讓青年職工更好投入學習過程。

具體工作中，首先依據(jù)青年職工的工作內(nèi)容確定其需要主動學習的內(nèi)容，以在企業(yè)設置的學習區(qū)域中分配不同的子系統(tǒng)。其次對這類子區(qū)域進一步細分，分為獨自學習區(qū)和學習討論區(qū)，室內(nèi)空間使用隔音板隔離，防止討論過程中對其余的學習人員造成影響。最后為其余設施的裝配，包括計算機設備、綠色植物等，這類設施不但應用于實際的教學過程，也能夠讓學習者獲取心理上的滿足感。

（三）加深重視程度

只有從企業(yè)到青年職工個人都對思想政治教育工作全面重視的情況下，才可讓職工主動完成各項學習任務。為讓所有的青年職工主動參與學習過程，本文提出的方法為自企業(yè)方面建成相應的指導性工作體系，對青年職工進行潛移默化的影響。

企業(yè)方面采用的方法為，通過對各類規(guī)章制度的完善，在多項考核體系中將思想政治學習成果視作先決條件，這一新型的管理方法自然能夠讓青年職工更為主動地參與到學習過程。

（四）完善教育體系

新的教育要從硬件環(huán)境提供、軟件系統(tǒng)優(yōu)化已經(jīng)考評體系完善三個角度落實具體的工作項目。硬件環(huán)境提供上文已經(jīng)研究，在此不再贅述，軟件系統(tǒng)優(yōu)化的方法為，企業(yè)建成的學習平臺中含有大量的思想政治教育視頻、文檔等資源，不同的青年職工登錄時，都要向系統(tǒng)中輸入個人信息，當其點開學習資料時，監(jiān)控系統(tǒng)自動計時，并要求青年職工學習后解答配套的問題，分析其具體的學習質(zhì)量。

考評體系主要為通過對工作人員答題得分的研究和分析，研究其實際的工作質(zhì)量和取得成效，為后續(xù)的工作過程奠定基礎。

結(jié)論

綜上所述，國有建筑企業(yè)青年職工思政教育工作的問題有人文問題、體系問題、環(huán)境問題和制度問題，導致實際的教育質(zhì)量大幅下降。為解決目前工作中的問題，可采取的方法包括完善教育體系、完善教育制度、創(chuàng)建合理環(huán)境和加深重視程度，以提高對青年職工的整體教育水準。

參考文獻

[1]唐桂莉.國有建筑企業(yè)青年職工思想政治教育工作的思考[J].現(xiàn)代國企研究，2017（20）：253+255.

[2]陶濤.新常態(tài)下國有建筑企業(yè)青年職工思想政治教育工作的思考[J].江西建材，2017（19）：276+283.