吳君

摘要：在現(xiàn)在的小學(xué)教育上，小學(xué)語(yǔ)文的教育已經(jīng)成為了備受人們重視的一個(gè)學(xué)科?，F(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文的主要教育目的就是讓小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠得到一個(gè)好的提高?，F(xiàn)在新課改對(duì)小學(xué)教育也有著一定的要求，要求在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文上的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該使學(xué)生能夠培養(yǎng)一個(gè)全方面的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠健全的發(fā)展。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文上的教育的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生是一個(gè)活潑的群體，自制力比較弱，有著好動(dòng)的特征。所以，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣，使學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的積極主動(dòng)，在這種情形下，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，采取合適的教學(xué)方法使小學(xué)語(yǔ)文能夠更好的進(jìn)行，讓小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更加的扎實(shí)，使小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率能夠得到明顯的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);效率;策略

引言

在我們現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展的時(shí)代，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)以及生產(chǎn)都在不停的進(jìn)步中。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)人才的要求也就不斷的提高，在這種形式之下，我們國(guó)家對(duì)現(xiàn)在的教育進(jìn)行了一定的改革，順應(yīng)著社會(huì)上的發(fā)展，制定了新的教育教學(xué)的方法，本著在教育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，還能讓學(xué)生鍛煉到其他方面的能力，使學(xué)生能夠全方位的發(fā)展。在小學(xué)的教育上，要想對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教育，就應(yīng)該充分的利用課堂去進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科上的教育。要想將小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育，首先要做的就是將小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率有效的提高。所以，在小學(xué)語(yǔ)文的教育上，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)效率的重視，結(jié)合合適的教育教學(xué)方法，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠明顯的提升，讓小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，使小學(xué)課堂的教學(xué)效率能夠很好的得到提升。

一、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的現(xiàn)在的課堂現(xiàn)狀進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的分析

（一）.傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在的問題

在現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)中，很多教師依舊還是在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是教師在講臺(tái)上對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的講解，學(xué)生跟著老師的思路去進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的思路完全是跟著老師走的，學(xué)生可能不會(huì)去進(jìn)行主動(dòng)的思考，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生很可能會(huì)溜號(hào)，對(duì)語(yǔ)文課堂就會(huì)失去興趣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不夠明顯。學(xué)生在接受教師傳統(tǒng)方式的教學(xué)時(shí)，很多方面不能很好的與教師的思想相匹配，學(xué)生很可能就會(huì)去注意其他的東西。另外，學(xué)生正在這種情況下就會(huì)對(duì)知識(shí)并不能很好的理解，在考試的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生做不上的可能，學(xué)生對(duì)教師講解的東西不理解，就會(huì)導(dǎo)致教師使學(xué)生的課堂效率變低。

（二）.在教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備上存在著問題

教師在對(duì)一節(jié)課進(jìn)行講解之前，都會(huì)做好提前的裝備，在進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)時(shí)，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)從中可能存在的問題，然后進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的解決，對(duì)相應(yīng)的課程進(jìn)行詳細(xì)的講解和傳授。但是現(xiàn)在的教育教學(xué)可能還存在著一種問題，那就是教師在課前對(duì)課堂上要講解的東西并不是準(zhǔn)備的很充分，還可能存在著一種問題就是教學(xué)上的內(nèi)容和實(shí)際的教學(xué)知識(shí)并沒有一點(diǎn)聯(lián)系，這就導(dǎo)致了教師在對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，分不清難重點(diǎn)，對(duì)于應(yīng)該重點(diǎn)講解的知識(shí)，教師很可能就會(huì)忽略，對(duì)不是很重點(diǎn)的地方，教師還可能過多的進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加的錯(cuò)誤。所以，教師在進(jìn)行一堂課的講解的時(shí)候應(yīng)該更好的進(jìn)行備課，在一些課堂上的重點(diǎn)去反復(fù)的講解，使學(xué)生能夠了解到知識(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)并且能夠很好的去進(jìn)行記憶。如果學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握并不好，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的整體的學(xué)習(xí)效率偏低。

（三）.在課堂互動(dòng)方面存在著問題

在現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文的教育中，傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教育在課堂的互動(dòng)上還是存在著一定的問題的。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教育缺少教師與學(xué)生還有學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，這就使課堂缺少一定的趣味性，學(xué)生就會(huì)覺得課堂枯燥乏味。在學(xué)生和教師的互動(dòng)上，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的提問，學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行作答。這個(gè)過程可以使學(xué)生和教師能夠進(jìn)行更好的了解，如果教師和學(xué)生的互動(dòng)不夠，就會(huì)使教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)不能很好的因材施教。

二、對(duì)小學(xué)課堂上的教學(xué)效率進(jìn)行提升的方法

（一）.采用情景教學(xué)的方法進(jìn)行一定的教學(xué)

情景教學(xué)就是利用多媒體以及圖片等形式，對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓語(yǔ)文課本上的一些場(chǎng)景，能通過多媒體或者圖片直觀的出來。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些人物實(shí)際的講解的時(shí)候，可以通過多媒體視頻進(jìn)行人物事跡的播放，讓學(xué)生更深刻的了解到教師所要表達(dá)的人物事跡。

（二）.對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行一定的教育，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行更豐富的增加

教師應(yīng)該對(duì)將要進(jìn)行講解的課程有一個(gè)內(nèi)容的增加的過程，對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行更好的延伸，使相關(guān)的課程內(nèi)容更加的豐富，對(duì)相關(guān)的課程進(jìn)行更好的安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些課外知識(shí)上的講解。

（三）.采用分組學(xué)習(xí)的方式將課堂效率提高

在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的課堂進(jìn)行一定的講解的時(shí)候，教師可以將學(xué)生分為幾組共同的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以對(duì)此節(jié)課進(jìn)行一定的問題上的設(shè)置，讓各個(gè)小組自主的去進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生帶著問題去自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且與自己的組員進(jìn)行相應(yīng)的討論，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行一定的分析和解析，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加的深刻，認(rèn)識(shí)更加的透徹。

三、結(jié)束語(yǔ)

這篇文章主要是對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)上的效率進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的解析，結(jié)合現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，解決現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文課堂上所存在的問題，使小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的而教育能夠?qū)W習(xí)的更好，課堂上的效率更高。

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