高丹夏

摘 要：本文根據(jù)中職學(xué)生成長特點(diǎn)，通過言傳身教去感化學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心與責(zé)任。

關(guān)鍵詞：愛心；感恩；責(zé)任

法國作家羅曼也曾說過：“要播撒陽光到別人心中，首先自己心中要充滿有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師就如同這里的“榜樣”和“陽光”。我們教師要以身作則，為人師表，我們教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性。作為中職教師，面對(duì)個(gè)性強(qiáng)，自我約束力不大的學(xué)生而言，強(qiáng)硬的教學(xué)管理只會(huì)是學(xué)生更叛逆，我們應(yīng)以愛心、耐心對(duì)待這些孩子，才能影響他們良心的發(fā)展，創(chuàng)造屬于自己的未來。

一、用愛讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

2014年的9月，一位剛剛畢業(yè)的學(xué)生回?？次?。言談間，他突然對(duì)我說了一句話，讓我倍感驕傲。他對(duì)我說“老師，要不是你做我的班主任，我在二年級(jí)就退學(xué)出去打工了”。普通的一句話，讓我體會(huì)到深深的感恩之意。

小岑，11級(jí)的一名學(xué)生。一年級(jí)時(shí)，我僅僅是他的英語教師。因?yàn)樗⒄Z成績較好，我對(duì)他多有關(guān)注。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他在課堂上愛上睡覺，更甚至出現(xiàn)缺課現(xiàn)象。二年級(jí)分班，我成為了他的班主任。開學(xué)初他對(duì)學(xué)習(xí)不上心，上課常有睡覺、缺課現(xiàn)象。經(jīng)過一個(gè)月的觀察，我第一次單獨(dú)與他談心。我先從他的英語寫作開始與他交流，贊揚(yáng)他的英語作文寫得好，句子優(yōu)美，書寫工整。接著他就對(duì)我訴說了在初中英語學(xué)習(xí)的情況。此次交談后，我發(fā)現(xiàn)在英語的課堂上，我聽到了他積極的發(fā)言聲，看到了他求知的眼神。兩個(gè)月后，我班的班長到我面前抱怨有關(guān)小岑各種違紀(jì)行為：在宿舍抽煙；上自習(xí)課講話；在別的課上睡覺等等。更甚至說道，如不將小岑趕回家，我們好好的一個(gè)班都因?yàn)樗鴼Я?。聽完班長的投訴我對(duì)班長說：每個(gè)孩子在成長過程總會(huì)出現(xiàn)叛逆、自我放縱的時(shí)刻，我們不能因此就放棄這樣的學(xué)生。作為老師我的責(zé)任的教育各種各樣的學(xué)生，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生成績好我就用心教育，那個(gè)學(xué)生成績差，思想叛逆就將其趕回家。不知怎的，我對(duì)班長說的話傳給了小岑同學(xué)的耳朵。我慢慢發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變。三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榧笔湛荚囐Y料，恰逢小岑同學(xué)請(qǐng)假，我給他的母親致電，聽完我的通知后，他母親戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢問道：“小岑在學(xué)校是不是非常頑皮，成績較差?！蔽一卮鸬溃骸八鋵?shí)是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，英語成績較好。考上本科問題不大。”他母親聽完后高興的說：“那我就放心了，謝謝老師的關(guān)心?！毙♂匦：蟾吲d的和我說：“我媽第一次接到老師的電話不是投訴我而是贊揚(yáng)我的。”至此，小岑同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)順利考上理想的大學(xué)。一個(gè)在謾罵和鄙視中成長的孩子，他學(xué)會(huì)的是吹毛求疵，雞蛋里挑骨頭；一個(gè)在關(guān)心與愛護(hù)的環(huán)境中成長的孩子，他學(xué)會(huì)的是理解和感恩。作為老師用我的愛心讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩。

二、用愛讓學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任

關(guān)愛理解我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵要素。我們的學(xué)生在成長過程中總會(huì)對(duì)未來迷茫。

陳曉曦是班上的體育委員，活潑開朗的他一直是我的好幫手。二年級(jí)開學(xué)近兩月了，我發(fā)現(xiàn)陳曉曦一直處在情緒低迷的狀態(tài)，對(duì)班級(jí)的活動(dòng)都不怎么上心，幾次找他聊天都找出問題。幾經(jīng)了解我終于發(fā)現(xiàn)了原因。原來小曦喜歡隔壁班的學(xué)習(xí)委員小麗，一個(gè)成績好人又長得漂亮的女孩子。可小麗有男友拒絕小曦，為此小曦很失望并意志消沉，甚至有退學(xué)的念頭。我再次找到小曦，這次我用玩笑口語開門見山的問道：“小曦，同學(xué)們都說你有眼光，喜歡上隔壁班小麗。嗯，老師也覺得小麗是一個(gè)不錯(cuò)的女孩，非常眼光?！毙￡匾宦犖覍?duì)此事的評(píng)價(jià)就放下戒備的心情，敞開心扉與我交流起來。我抓住機(jī)會(huì)幫他分析這件事帶個(gè)他不利的一面，有拋出連個(gè)觀點(diǎn)提供他參考，言談間讓他接受了我的觀點(diǎn)。經(jīng)過這次溝通，小曦很快意識(shí)到浪費(fèi)青春，虛度光陰，實(shí)際上對(duì)自己未來不負(fù)責(zé)任的一種行為。要想自己未來的生活有富足的財(cái)富，幸福的生活以及可靠的朋友，就應(yīng)該在學(xué)習(xí)時(shí)代對(duì)自己負(fù)責(zé)。

對(duì)于青少年時(shí)期一些敏感的話題我們不能一味的否定或強(qiáng)制打壓。我們先接受他們的觀點(diǎn)，讓孩子們感到我們和他們之間的距離不大，再指出不利的因素并給出正反兩個(gè)建議，讓學(xué)生在選擇中悟出有利于自身發(fā)展的建議，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。