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        新課改背景下如何構(gòu)建初中語文高效課堂

        2019-09-10 07:13:23吳紅梅
        大眾科學(xué)·上旬 2019年4期
        關(guān)鍵詞:合作學(xué)習(xí)高效課堂新課改

        吳紅梅

        摘要:新課改針對(duì)無法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的教學(xué)理念和教學(xué)策略提出了新的教學(xué)要求,高效的課堂成為了新時(shí)代教師的教學(xué)目標(biāo)。因此,作為一名初中語文教師,我們要充分結(jié)合新時(shí)代的教學(xué)理念,提高教學(xué)有效性,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,在新課改的背景下構(gòu)建出高效的初中語文課堂。

        關(guān)鍵詞:新課改;初中語文;高效課堂,直觀情境;合作學(xué)習(xí);合理問題

        所謂高效課堂,通俗來講即教師能夠在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生高效學(xué)到知識(shí)的課堂,如果高效課堂能夠順利構(gòu)建,既能夠檢驗(yàn)教師的教學(xué)能力,也對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。所以,作為一名初中語文教師,我們要理解構(gòu)建高效課堂的意義,將課堂上的教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。下面,我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,對(duì)如何在新課程改革的背景下構(gòu)建初中語文高效課堂提出以下幾點(diǎn)建議:

        一、創(chuàng)設(shè)直觀情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒

        對(duì)于初中階段的學(xué)生而言,他們喜歡觀看聲情并茂的場(chǎng)景,而多媒體技術(shù)在課堂上的出現(xiàn)剛好能夠滿足學(xué)生的這一需求。因此,作為一名初中語文教師,我們可以借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境,用豐富的畫面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,打破傳統(tǒng)初中語文教學(xué)的局限性,使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)語文知識(shí),從而達(dá)到在新課改背景下構(gòu)建初中語文高效課堂的目的。

        例如,在學(xué)習(xí)《北冥有魚》這篇文言文時(shí),首先,我借助多媒體技術(shù),為學(xué)生播放了電影《大魚海棠》的片段,讓學(xué)生在直觀情境之下認(rèn)識(shí)《北冥有魚》這篇課文中的名詞,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。然后,我對(duì)學(xué)生介紹了莊子,以及莊子對(duì)待生活的態(tài)度和政治上“無為而治”的主張。之后,我通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文,賞析課文,讓學(xué)生了解了莊子的豐富想象力,從“摶扶搖者而上九萬里”這句話激發(fā)了學(xué)生的豪情壯志。最后,我在課件上展示了莊子的一些名言,要求學(xué)生做積累。并對(duì)學(xué)生說道:“愿你們插上知識(shí)的翅膀,懷著積極樂觀的心態(tài),去乘長(zhǎng)風(fēng),破萬里浪?!边@樣,我通過借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,了解了莊子對(duì)世間萬物的活動(dòng)都是“有所待”,知道了人的目的和愿望要受到一定條件的制約和束縛,構(gòu)建了初中語文高效課堂。

        二、開展合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)

        合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生之間互幫互助,互相促進(jìn)有著積極作用,同時(shí)也能夠增進(jìn)師生之間的關(guān)系。因此,作為一名初中語文教師,我們可以在課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的主體意識(shí),告別傳統(tǒng)教學(xué)中“以師為本”的教學(xué)弊端,將新課改中“以生為本”的教學(xué)理念應(yīng)用到初中語文課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,從而完成新課改背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建。

        例如,在學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文時(shí),首先,我對(duì)這篇文章的作者為學(xué)生做了簡(jiǎn)介,使學(xué)生知道了朱德的一生是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生,對(duì)學(xué)生說道:“朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。讓我們懷著崇敬的心走進(jìn)這篇課文吧?!比缓螅易寣W(xué)生自主完成閱讀后,小組談?wù)撊目梢苑殖蓭讉€(gè)部分,并概括出每個(gè)部分的主要內(nèi)容。之后,我讓小組代表作了發(fā)言,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一部分的內(nèi)容進(jìn)行了具體的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了文章回憶了母親勤勞的一生,抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情以及作者要盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。最后,我讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)這篇課文的收獲。這樣,我通過開展合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí),使學(xué)生了解了作者對(duì)母親深沉的愛,完成了新課改下初中語文高效課堂的構(gòu)建。

        三、提出合理問題,激發(fā)學(xué)生探究興趣

        學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是為了解決問題,而解決問題就需要提出問題。因此,作為一名初中語文教師,我們要認(rèn)真研究教材,挖掘出教材中的重點(diǎn)知識(shí),學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中提出合理的問題,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,鍛煉學(xué)生的思維能力,使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)到語文知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)初中語文高效課堂的構(gòu)建。

        例如,在學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》這一節(jié)時(shí),首先,我對(duì)學(xué)生說道:“這是一篇有價(jià)值的新聞,先請(qǐng)大家自主閱讀?!比缓螅覍?duì)學(xué)生提問道:“標(biāo)題告知了我們哪些信息?你發(fā)現(xiàn)新聞標(biāo)題有何特點(diǎn)?”結(jié)合學(xué)生的回答,我為學(xué)生引入了新聞的概念和結(jié)構(gòu),使學(xué)生了解了新聞的基本常識(shí)。之后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生對(duì)這則新聞進(jìn)行了朗讀分析,使學(xué)生體會(huì)到了這則新聞的語言特點(diǎn),對(duì)學(xué)生提問道:“你從中讀出了作者怎樣的思想感情?”讓學(xué)生回答。最后,我做了課堂小結(jié),讓學(xué)生談了談學(xué)到了新聞?lì)}材的哪些知識(shí)。這樣,我通過提出問題,激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握了新聞這種文體,并體會(huì)到了這篇新聞中字里行間洋溢著的勝利豪情,順利完成了新課改背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建。

        總而言之,隨著時(shí)代的發(fā)展,高效課堂的構(gòu)建對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響。因此,作為一名初中語文教師,我們要積極探究教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生成為一個(gè)具有綜合能力的人才。

        參考文獻(xiàn)

        [1]鄺興弟.適應(yīng)教育新時(shí)代,構(gòu)建初中語文高效課堂[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2019,16(02):57+63.

        [2]張紅艷.活躍語文課堂 扣動(dòng)學(xué)生心弦——如何提高初中語文課堂教學(xué)效果[J].課程教育研究,2018(49):54.

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