蔡藍

摘要：立德樹人、立教圓夢是教師必須遵循的道德規(guī)范。教師是學校的主體，熱愛教育事業(yè)是立德樹人、立教圓夢的思想基礎(chǔ)；尊重學生是立德樹人、立教圓夢的基本要求；為人師表是立德樹人、立教圓夢的核心；教書育人是立德樹人、立教圓夢的歸宿。教師隊伍建設(shè)的核心是立德樹人、立教圓夢，師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。加強立德樹人、立教圓夢教育，促進教師講師德、練師能、樹師表、鑄師魂。

關(guān)鍵詞：立德樹人；立教圓夢；教師素質(zhì)

從源頭上看，“立德”語出《左傳》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”；“樹人”語出《管子》“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”?！傲⒔獭闭Z出《韓詩外傳》卷八：“學校庠序以立教，事老養(yǎng)孤以化民?！绷⒌录礃淞⒌聵I(yè)，樹人即培養(yǎng)人才。立教即樹立教化；進行教導。時代不同，立德樹人、立教圓夢的內(nèi)涵也不同。立德樹人、立教圓夢的當代內(nèi)涵就是，教育要圍繞國家富強、民族復興和人民幸福的“中國夢”，培養(yǎng)道德高尚、有獨立人格、身心健康、理想信念堅定、全面發(fā)展的人才。教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展才能更好地立德樹人，立教圓夢。

一、立德樹人、立教圓夢是教師素質(zhì)的重要組成部分

教師素質(zhì)的構(gòu)成有政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。立德樹人、立教圓夢是教師在職業(yè)生涯中形成的規(guī)范的總和，是教師在所從事的教學、科研、管理等活動中表現(xiàn)出來的工作態(tài)度、工作作風、工作效果上的反映。

（一）立德樹人、立教圓夢是教師的靈魂

教師是學校的主體，熱愛教育事業(yè)，是立德樹人、立教圓夢的思想基礎(chǔ)；尊重學生是立德樹人、立教圓夢的基本要求；為人師表是立德樹人、立教圓夢的核心；教師隊伍建設(shè)的核心是師德教育。我國偉大教育家徐特立、陶行知不愧是獻身教育事業(yè)的偉大先驅(qū)，立德樹人、立教圓夢，甘為人梯，像蠟燭那樣燃燒自己，照亮別人，用自己的生命之光，開發(fā)人類的智慧，傳播人類的文明。

（二）師德是教師的良好形象

形象是人生追求和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，通過這種表現(xiàn)形成對他人的影響力和感染力。每一位教師都是學校的“形象大使”。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、知識的化身、道德的典范、人格的楷模、是莘莘學子人生可靠的引路人。身教重于言教。作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣、風度個性、服飾儀表，都會直接對學生產(chǎn)生影響。這種影響是無形的、潛在的、長遠的、深刻的，是任何教育無法取代的教育力量。

二、立德樹人、立教圓夢貴在知行合一。

知行合一就是強調(diào)理論認知與生活實踐的統(tǒng)一。知，即應該樹什么人？行，即怎樣立德樹人和立教圓夢？

（一）“樹”理想信念堅定之人。

理想是一盞明燈，是奮力前行的向?qū)?，指引人生方向；信念是強大意志力的凝聚，使人堅定不移、矢志不渝。高中學生是實現(xiàn)中國夢的中堅力量，他們能否在實現(xiàn)中國夢過程中迸發(fā)出強大的正能量，關(guān)鍵就在于是否有堅定的理想信念。習近平總書記在“五四”講話中指出，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。

（二）其次，“樹”有崇高道德理想之人。

道德理想是個人自我完善、社會發(fā)展的巨大精神力量。人無德不立，國無德不興。中國古代先哲早就把道德人格的“至善”，作為道德教育的宗旨，作為治國平天下的品德。國外，愛因斯坦諄諄告誡我們：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。”只有大力弘揚道德理想，不斷增強高中思想政治教育工作的針對性、實效性、感染力、親和力，才能真正使道德理想內(nèi)化為高中學生的人格，從而培育出有崇高道德理想，充分凝聚中國力量的人。

（三）“樹”全面發(fā)展之人。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人是馬克思主義的基本觀點。馬克思指出：“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人占有自己的本質(zhì)?！逼鋬?nèi)容主要包括：人的需要的全面發(fā)展，人的能力的全面發(fā)展，人的個性的全面發(fā)展，人的社會關(guān)系的全面發(fā)展等。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人，更符合教育規(guī)律。英國哲學家洛克說，教育的目的在于完成健全精神與健全身體。

三、師者何以立德樹人、立教圓夢

（一）愛崗敬業(yè)，獻身教育

教師的崇高道德信念：善于教學、樂于教學、安于教學。做人類靈魂的工程師。“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)?！比祟惿鐣奈拿鬟M步離不開教育工作。教育工作是人類最崇高最偉大的事業(yè)之一，影響青年人的命運和國家的興衰。作為一名教師對教育工作應懷著滿腔的熱情和濃厚的興趣。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、立德樹人、立教圓夢。

（二）言傳身教、為人師表

李嵐清副總理曾指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的意象，有的甚至影響學生的一輩子。”德國哲學家雅斯貝爾斯曾說過：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹；用一朵云推動另一朵云；用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！币虼耍處熢谡嗡枷肷?、道德品質(zhì)上，學識、學風上都要以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己必須先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量，所以，言傳身教、為人師表是立德樹人、立教圓夢的核心。

（三）愛護學生，教書育人

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”教育是愛的共鳴，“師愛為魂，學高為師，身正為范”，“師愛”是教師對學生無私的愛、情感育人。教育沒有情感、沒有愛，那是空洞說教。魯迅先生說：“教育根植于愛?！睋碛幸活w愛學生的心才是立德樹人、立教圓夢最基本的條件。

（四）刻苦鉆研，務實創(chuàng)新

常言道：“教師要給學生一杯水，自己必須有桶水。”孔子強調(diào)“學而不厭，誨人不倦?！彼终f：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善而改之?！币探o學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具有真知灼見、真才實學，有高超的教學藝術(shù)和本領(lǐng)。不斷加強師德教育的針對性，促進師德水平的全面提高、以德治教、立德樹人、立教圓夢、塑造高素質(zhì)的教師隊伍。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：憑青春流逝，紅顏憔悴，都一如既往，立德樹人、立教圓夢，永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

參考文獻

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