喻霞

摘 要：職高教師應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的教育工作，學(xué)生進(jìn)入職高接受教育的最終目的是為了能夠找一份適合自己的工作。職高教師作為以就業(yè)為教學(xué)導(dǎo)向的教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)配套的服務(wù)體系。本文將從教師不斷完善職業(yè)生涯教育規(guī)劃的知識(shí)體系;為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃的教育內(nèi)容;做好職業(yè)輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)銜接工作三個(gè)方面，圍繞職高生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探究這個(gè)重點(diǎn)開(kāi)展系統(tǒng)的討論。

關(guān)鍵詞：職高生;職業(yè)生涯規(guī)劃;教育

職高院校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是該類(lèi)院校的重要課程，不僅關(guān)系到職高教學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向，更是學(xué)生求學(xué)就職的指路明燈。作為職高院校的教師，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展路線，對(duì)學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)有著積極的指導(dǎo)作用。發(fā)展相應(yīng)的知識(shí)體系，能夠讓學(xué)生獲得更為全面的職業(yè)認(rèn)知，創(chuàng)新職業(yè)生涯指導(dǎo)課程內(nèi)容，能夠讓學(xué)生具備職業(yè)素養(yǎng)，而做好職輔工作和完善就業(yè)咨詢(xún)與服務(wù)銜接工作能夠?yàn)閷W(xué)生將來(lái)的出路解決后顧之憂。

一、完善職業(yè)生涯教育規(guī)劃的知識(shí)體系

每位學(xué)生作為職高眾多學(xué)生中的一員，其最終目的都是為了讓自己能夠在學(xué)校認(rèn)清自己的職業(yè)發(fā)展路線，學(xué)到更加系統(tǒng)的職業(yè)相關(guān)知識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生最核心的需求，在教學(xué)過(guò)程中不斷完善和創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的知識(shí)體系，讓學(xué)生能夠?qū)W到更新的職業(yè)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)能夠?qū)ψ约簩?lái)的職業(yè)選擇有一個(gè)深刻的認(rèn)知。

例如，在《正確認(rèn)識(shí)自我》一課中，學(xué)生需要從職業(yè)發(fā)展的角度，真實(shí)客觀地認(rèn)清自己從事本職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)以及待發(fā)掘的潛力。但是僅僅依托學(xué)生很難能夠看的全面，主觀性頗為明顯，教師需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的角度，結(jié)合完整的知識(shí)體系和具體的專(zhuān)業(yè)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行補(bǔ)充和糾錯(cuò)，讓學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)能夠更加全面和深入。當(dāng)學(xué)生能夠得到更加全面的反饋，則能夠找到自己在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)所需要努力的方向和奮斗的職業(yè)目標(biāo)。職高教師需要十分重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，才能為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃的教育內(nèi)容

創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃的教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展而言是十分重要的，同時(shí)對(duì)學(xué)生將來(lái)的就職有著十分重大的影響。而職高的教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育課程體系進(jìn)行創(chuàng)新和完善，首先能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)教育教學(xué)資源的優(yōu)化配置，其次能豐富開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的開(kāi)展形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，最后能夠?yàn)槁殬I(yè)教學(xué)生涯規(guī)劃教育帶來(lái)更好的帶動(dòng)作用。

例如，在《確定發(fā)展目標(biāo)》一課中，學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)內(nèi)容來(lái)掌握確定發(fā)展目標(biāo)的方法，但是對(duì)于教師而言就需要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，不僅需要為學(xué)生講授當(dāng)下需要掌握的知識(shí)，更要為學(xué)生指明將來(lái)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握更加具有時(shí)代價(jià)值的職業(yè)知識(shí)，學(xué)生能夠有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)得到學(xué)習(xí)規(guī)劃。當(dāng)學(xué)生在確定目標(biāo)是能夠有更加充足的考慮，可以為既定目標(biāo)付出更多具有針對(duì)性得到努力。

三、做好職業(yè)輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)銜接工作

職高的學(xué)生對(duì)就業(yè)十分重視，而職高的教師更應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的順利入職提供相應(yīng)的服務(wù)，只有當(dāng)學(xué)生的就業(yè)率得到了保證，就業(yè)質(zhì)量得到了提升，就業(yè)反饋更加良好，才能推動(dòng)職高得到更多人的信賴(lài)。做好職業(yè)輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)銜接工作，能夠?yàn)閷W(xué)生的順利就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠憑借配套的服務(wù)順利畢業(yè)入職，對(duì)于解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題有著極大的幫助。

例如，在《做好就業(yè)準(zhǔn)備》一課中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)生雖然在校內(nèi)接受了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，但是對(duì)于就業(yè)這一方面依舊有著一大欠缺，這就需要教師在職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)過(guò)程中，做好職業(yè)輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)銜接工作。對(duì)于同一專(zhuān)業(yè)，不同的公司對(duì)應(yīng)聘人員的能力要求有所不同，而在職業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中需要將其細(xì)節(jié)為學(xué)生交代詳細(xì)。教師需要在學(xué)生的求職期間，為學(xué)生做好就業(yè)輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)銜接工作。教師為學(xué)生提供的相關(guān)服務(wù)，能夠幫助學(xué)生關(guān)注和傳遞更多具有價(jià)值達(dá)到信息。

總而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)職高生的將來(lái)畢業(yè)入職發(fā)展有著十分重要的意義。教師需要為學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)體系建設(shè)，不僅對(duì)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展課程幫助很大，同時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值。時(shí)代在不斷的發(fā)展，教師需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃的教育內(nèi)容，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加準(zhǔn)確的招聘信息，幫助學(xué)生抓取最適合本校學(xué)生的信息內(nèi)容。教師需要做好職業(yè)輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)銜接工作，為學(xué)生的順利入職架起信息高速公路，讓學(xué)生能夠進(jìn)入自己心儀的公司。全方面的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建設(shè)，需要教師和學(xué)生的相互配合，而教師應(yīng)當(dāng)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮自己的價(jià)值，努力推動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育向前推進(jìn)。

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