摘要：箜篌是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，經(jīng)歷了鼎盛和衰敗，如今又獲新生。箜篌的傳承和發(fā)展，面臨如下難題：價(jià)格昂貴，受眾面小;師資匱乏，后繼乏力;演奏困難，不易掌握;樂(lè)譜散佚，創(chuàng)作受限;曲高和寡，知音難覓。推動(dòng)箜篌藝術(shù)的傳承與發(fā)展，可從以下方面入手：加快師資培養(yǎng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，搭建宣傳平臺(tái)，改進(jìn)制作工藝。

關(guān)鍵詞：箜篌 民族音樂(lè) 傳承發(fā)展

箜篌是中國(guó)古代在宮廷樂(lè)隊(duì)和民間廣泛流傳的一種樂(lè)器。漢樂(lè)府民歌《孔雀東南飛》中曾敘：“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書?！斌眢蟮难葑嗨囆g(shù)在中國(guó)盛唐時(shí)期達(dá)到頂峰，隨后傳入日本、朝鮮等鄰國(guó)?？上У氖?，由于時(shí)代的變遷，現(xiàn)在人們只能在壁畫和浮雕遺跡上欣賞到一些古代箜篌的圖樣。20世紀(jì)30年代初，上?！按笸瑯?lè)會(huì)”開(kāi)始研究箜篌的恢復(fù)和研制;20世紀(jì)80年代以來(lái)，蘇州民族樂(lè)器一廠、上海民族樂(lè)器一廠、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等單位多名專家和技術(shù)人員先后對(duì)箜篌進(jìn)行復(fù)原，并在此基礎(chǔ)上研制出了多種現(xiàn)代轉(zhuǎn)調(diào)箜篌，不僅彌補(bǔ)了我國(guó)管弦樂(lè)隊(duì)的空白，更涌現(xiàn)出了一批箜篌樂(lè)手，被譽(yù)為“箜篌國(guó)手”的中央音樂(lè)學(xué)院崔君芝教授便是其中的佼佼者。她致力于中國(guó)古典樂(lè)器的傳承，將箜篌這件古老的民族樂(lè)器帶上了世界舞臺(tái)，為箜篌藝術(shù)注入新的生命活力。

一、箜篌藝術(shù)傳承與發(fā)展面臨的難題

2008年，我有幸?guī)煆拇蘧ソ淌趯W(xué)習(xí)箜篌演奏，回到工作單位（原蘇州市第二十六中學(xué)校）便開(kāi)設(shè)了箜篌興趣小組。相對(duì)于其他家喻戶曉的樂(lè)器，箜篌可以說(shuō)是“鎖在深閨人不識(shí)”。數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐讓我感覺(jué)到，箜篌藝術(shù)從起步至今，雖已歷經(jīng)近40年的時(shí)間，但推廣上面臨的困難依然很多。

（一） 價(jià)格昂貴，受眾面小

現(xiàn)代箜篌運(yùn)用較為廣泛的是一種雙排弦普及型箜篌。它的形制不同于傳統(tǒng)民族樂(lè)器，結(jié)合了西洋豎琴和中國(guó)古箏兩者的特點(diǎn)，體形較為龐大?，F(xiàn)代箜篌高度約為1.7米，寬度約為1米，要將琴身直立起來(lái)演奏。兩側(cè)各36根琴弦，一般由絲弦和鋼絲弦組合而成?，F(xiàn)代箜篌的形制特點(diǎn)，決定了它的攜帶性較差，一般適合在固定地點(diǎn)演奏和練習(xí)。由于弦數(shù)眾多，有大量零部件，在運(yùn)輸過(guò)程中很容易破損，售后服務(wù)很難到位，日常維護(hù)困難。正所謂物以稀為貴，箜篌的產(chǎn)量較少，制作工期較長(zhǎng)，價(jià)格昂貴，購(gòu)買這一樂(lè)器也需要具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，讓很多人望而卻步。

（二）師資匱乏，后繼乏力

目前，箜篌演奏教學(xué)呈現(xiàn)出“一師難求”的狀態(tài)。北京、沈陽(yáng)、深圳、浙江、四川等地雖然都有從事箜篌教學(xué)的教師，但多是通過(guò)專業(yè)進(jìn)修的方式學(xué)習(xí)箜篌演奏，沒(méi)有長(zhǎng)期階梯式的學(xué)習(xí)過(guò)程，很難全面地掌握演奏技巧。箜篌教師需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)方法，研究和總結(jié)出適合不同年齡階段學(xué)生的教學(xué)模式，系統(tǒng)教學(xué)方法的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用極為迫切。另一方面，兒童學(xué)習(xí)的方式與成人大不相同，僅通過(guò)單一樂(lè)曲的教學(xué)，很難吸引年幼學(xué)生的注意力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而與箜篌專業(yè)相關(guān)的權(quán)威教材和教學(xué)方法著作少之又少。

（三）演奏困難，不易掌握

箜篌樂(lè)聲可謂天籟，但美妙的音樂(lè)來(lái)之不易。首先，傳統(tǒng)民樂(lè)演奏廣泛使用的是簡(jiǎn)譜，然而箜篌演奏則用五線譜。中小學(xué)音樂(lè)課堂上教唱均采用簡(jiǎn)譜，學(xué)生需要另外學(xué)習(xí)五線譜和樂(lè)理知識(shí)，才能進(jìn)行箜篌演奏。其次，箜篌的弦數(shù)之多，使其成為彈撥樂(lè)器中較難掌握的一種。箜篌的兩排弦都是按照七聲音階排列，很多樂(lè)曲采用中國(guó)傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，甚至涉及轉(zhuǎn)調(diào)，調(diào)性較為靈活，也使其難以被掌握。再次，箜篌采用手撥弦演奏的方式，在實(shí)際演奏中不能使用小拇指。在練習(xí)過(guò)程中，演奏者需要熟悉指法，并按照樂(lè)句事先排列好指法，對(duì)演奏進(jìn)行提前設(shè)計(jì)，才能完整地演奏樂(lè)曲，這進(jìn)一步加大了其演奏難度。

（四）樂(lè)譜散佚，創(chuàng)作受限

箜篌的失傳使大批箜篌古樂(lè)譜散佚，我們只能從一些古代典籍中尋蹤覓跡。對(duì)其性能不是很熟悉的作曲家們，在創(chuàng)作箜篌樂(lè)曲時(shí)也會(huì)面臨許多困難。一部箜篌樂(lè)曲的誕生，需要多方面的專家合作才能完成，這也限制了充實(shí)箜篌曲庫(kù)的速度。我們現(xiàn)在聽(tīng)到的優(yōu)秀的箜篌樂(lè)曲，大多也是對(duì)已有樂(lè)曲進(jìn)行了改編，如根據(jù)昆曲曲調(diào)改編的《思凡》，根據(jù)傳統(tǒng)江南絲竹曲改編的《春江花月夜》，根據(jù)古箏曲改編的《月兒高》，等等。隨著箜篌的發(fā)展，我們更希望見(jiàn)到一些專屬于箜篌的演奏曲目。

（五）曲高和寡，知音難覓

千年古韻沒(méi)有得到良好的傳承，箜篌的斷代造成了人們對(duì)箜篌藝術(shù)了解甚微。大多人對(duì)其持觀望態(tài)度，學(xué)習(xí)人數(shù)少，使得學(xué)習(xí)箜篌的家長(zhǎng)和琴童有種孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué)。而學(xué)習(xí)階段性成果檢驗(yàn)缺乏科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，也使得家長(zhǎng)對(duì)于琴童學(xué)習(xí)效果無(wú)法進(jìn)行評(píng)價(jià)和比較。目前，箜篌業(yè)余等級(jí)水平考級(jí)僅在中國(guó)民族管弦協(xié)會(huì)中展開(kāi)，考點(diǎn)僅設(shè)立在北京。在比較熱門的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)項(xiàng)目中，都沒(méi)有加入箜篌專業(yè)，學(xué)生參加考級(jí)不如學(xué)習(xí)別的樂(lè)器方便。箜篌演奏者上臺(tái)表演時(shí)，往往會(huì)被觀眾誤認(rèn)為是豎琴?gòu)椬?。觀眾對(duì)樂(lè)器本身了解甚微，缺乏鑒賞能力，容易使演奏者產(chǎn)生曲高和寡的感覺(jué)。

二、推動(dòng)箜篌藝術(shù)傳承與發(fā)展的幾點(diǎn)建議

據(jù)悉，率先從事箜篌復(fù)原與研制的蘇州民族樂(lè)器一廠，正在為箜篌列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄進(jìn)行著積極的準(zhǔn)備，越來(lái)越多的箜篌愛(ài)好者將加入到傳播箜篌音樂(lè)文化的行列中來(lái)，箜篌這一古老的音樂(lè)文化正進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。對(duì)于箜篌的傳承與發(fā)展，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

（一）加快師資培養(yǎng)

各高?？烧惺阵眢髮I(yè)特長(zhǎng)生，音樂(lè)院校也可視情況開(kāi)設(shè)箜篌專業(yè)，招收專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行定向培養(yǎng)，優(yōu)秀人才可以留校任教，彌補(bǔ)師資不足、生源不足的缺陷。如今，北京聯(lián)合大學(xué)已開(kāi)設(shè)了箜篌樂(lè)團(tuán)，中央音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院都有箜篌專業(yè)，中國(guó)第一位箜篌專業(yè)碩士王雪已經(jīng)畢業(yè)。希望有更多的大專院校可以走出這一步，推進(jìn)箜篌事業(yè)發(fā)展。以崔君芝教授為首的箜篌藝術(shù)家也在全國(guó)各地開(kāi)設(shè)箜篌師資培訓(xùn)班，培養(yǎng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和演奏基礎(chǔ)的箜篌教師團(tuán)隊(duì)，這些教師將回各地開(kāi)展箜篌的啟蒙教學(xué)，不斷壯大箜篌演奏者隊(duì)伍。官方與民間相結(jié)合，能使箜篌藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)具備廣泛的群眾基礎(chǔ)。

（二）拓寬學(xué)習(xí)渠道

社會(huì)各界要通力合作，重視箜篌藝術(shù)的傳承。中小學(xué)幼兒園可以開(kāi)設(shè)箜篌興趣班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙。對(duì)于有較好能力和天賦的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)。社會(huì)組織的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可成立相關(guān)樂(lè)團(tuán)，吸引學(xué)生參加，并定期組織訓(xùn)練，進(jìn)行匯報(bào)演出。學(xué)校和社會(huì)共享師資，使箜篌教學(xué)覆蓋到各個(gè)年齡層，吸引更多的箜篌愛(ài)好者。專業(yè)院?？梢蚤_(kāi)通線上學(xué)習(xí)，發(fā)布系列教學(xué)視頻，讓箜篌愛(ài)好者在家里就能學(xué)習(xí)。筆者所在的蘇州市南環(huán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校就開(kāi)設(shè)了箜篌興趣組，蘇州民族樂(lè)器一廠也舉辦了箜篌專項(xiàng)培訓(xùn)，有師資的地方就可以開(kāi)展教學(xué)，讓箜篌之聲在各地響起。

（三）搭建宣傳平臺(tái)

廣泛運(yùn)用媒介，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、公眾號(hào)等平臺(tái)，發(fā)布箜篌專業(yè)活動(dòng)等相關(guān)信息。通過(guò)組織各種比賽和交流活動(dòng)，給箜篌學(xué)習(xí)者展示的舞臺(tái)，使箜篌為廣大群眾所知曉。現(xiàn)在，箜篌正通過(guò)各種媒體進(jìn)入到公眾的視線，如電影《楊貴妃》中彈奏箜篌的一幕，給人留下了唯美的印象;由著名青年古箏演奏家蘇暢女士領(lǐng)銜、箜篌協(xié)奏演出的最新民族室內(nèi)樂(lè)力作《冬蟲(chóng)夏草》，為拓展箜篌表演形式提供了更多的范本，使我們對(duì)箜篌傳承與發(fā)展充滿信心。

（四）改進(jìn)制作工藝

箜篌樂(lè)器的制作工藝還未趨于成熟，如在改變箜篌音色的穩(wěn)定性、機(jī)件的牢固性、外觀的可塑性、運(yùn)輸?shù)谋憬菪?、售后服?wù)的完善等方面，都存在著上升空間。蘇州民族樂(lè)器一廠正致力于箜篌制作的研究，已相繼研制出了唐代箜篌、手剝轉(zhuǎn)調(diào)小箜篌、半轉(zhuǎn)調(diào)雁柱箜篌等產(chǎn)品，以適應(yīng)不同的演奏需要。

箜篌作為一種古老而又新穎的藝術(shù)形式，有著深厚的民族文化底蘊(yùn)。國(guó)家文化教育事業(yè)的進(jìn)步，必將帶來(lái)箜篌藝術(shù)的高度發(fā)展。

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[2] 馬自強(qiáng).初中課堂器樂(lè)教學(xué)的有效性研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2011.

（朱吟雯，江蘇省蘇州市南環(huán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校音樂(lè)教師，蘇州市民族管弦協(xié)會(huì)二胡協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。）