歐陽茗芬

一、原題呈現(xiàn)

2018年是改革開放40周年，某雜志社為此發(fā)起了“百姓生活方式的十大變化”評選活動，“曬朋友圈”赫然在列?！皶衽笥讶Α币呀?jīng)融入了人們的日常生活：有些人曬旅游，曬幸福;有些人曬成長，曬變遷;有些人曬感慨，曬情懷……

對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。（2018年3月莆田市質(zhì)檢作文題）

二、審題立意指導(dǎo)

（一）審題

【材料區(qū)】關(guān)鍵詞：生活方式、曬朋友圈

本次作文材料內(nèi)容顯示，改革開放40年來，百姓生活方式發(fā)生了很大變化，其中“曬朋友圈”是人們生活方式變化的一個重要表現(xiàn)。

【任務(wù)區(qū)】任務(wù)區(qū)任務(wù)指令“對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考”，意在引導(dǎo)學(xué)生“感受、聯(lián)想和思考”以“曬朋友圈”為代表的人們生活方式的轉(zhuǎn)變。

[感受]體會、感想等。

[聯(lián)想]由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。（相似或相反）

[思考]分析、反思、態(tài)度、看法、判斷、推理等。

（二）可用立意

1.由朋友圈曬旅游，曬幸福，可以談人們生活幸福指數(shù)的變化或反思朋友圈“幸?！钡乃旨皶裥腋５男膽B(tài)。

2.由朋友圈曬成長，曬變遷，可以談人們記錄、交流和思考方式的變化等。

3.由朋友圈曬感慨，曬情懷，可以談當(dāng)下人們的情感表達(dá)需求等。

4.由“曬朋友圈融入了人們的日常生活”可以談人們交際方式的變化，談科技的發(fā)展對于人們交際行為的改變，談人們由思想的內(nèi)斂到思想的開放、共享的轉(zhuǎn)變，談人們由物質(zhì)生活的局限到精神生活的追求，也可以反思城市生活的孤單，反思現(xiàn)實(shí)交際與虛擬交際的平衡等，亦可以反思人們在使用朋友圈的過程中出現(xiàn)的種種問題，如虛假、炫耀、功利、廣告等。

總體來說，本則材料關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊扣時代脈搏與當(dāng)下熱議的“曬朋友圈”話題，思考方向較為明確，但在審題過程中依然出現(xiàn)了較大的問題，偏題跑題的現(xiàn)象較嚴(yán)重。

行文思路指導(dǎo)

筆者將持反對觀點(diǎn)“不建議過度曬朋友圈”，用“引提議深聯(lián)做結(jié)”的結(jié)構(gòu)思路來進(jìn)行行文思路的示例，具體如下：

步驟一：引+提，即有針對性地概述材料，凸顯出其選擇的對象（任務(wù)），表明立場，亮明觀點(diǎn)。

【示例】別讓朋友圈定義了真實(shí)生活/別讓朋友圈勒住自由靈魂/跳出朋友圈，感受生活的真實(shí)與美好。

步驟二：讓步，即讓步承認(rèn)對方觀點(diǎn)的合理之處。

【示例】誠然，曬朋友圈是展示自我、認(rèn)識他人的全新交際途徑。/雖然它是維系人際交往的一種方式，卻不是唯一方式。

步驟三：議，即析事明理，多維論證

【思考】為什么要跳出朋友圈？（重點(diǎn)分析過度沉迷朋友圈的危害，也可從反面假設(shè)分析跳出朋友圈的好處。）

【示例】

（1）讓人與生活的真實(shí)本質(zhì)背道而馳。

（2）內(nèi)心空虛，迷失自我。

（3）“朋友圈”的謠言，傷及網(wǎng)民的信任。

（4）朋友圈拉票，以情感“綁架”別人，溫柔地強(qiáng)迫別人去做某種有利于自己的選擇，實(shí)在是對人情資源的一種惡性消費(fèi)，長此以往，勢必會對人與人之間的情感帶來消極影響。

（5）如果過度依賴線上的窗口來塑造一個人，認(rèn)識一個人，可能潛藏著很大的危險。

（6）如果社會上大多數(shù)人都是帶著“炫耀”、自我欺騙的心理去曬朋友圈，可能會助長虛假浮夸的不良風(fēng)氣。

步驟四：深，即歸結(jié)出現(xiàn)象背后的問題根源或點(diǎn)出觀點(diǎn)的普適性意義。

【思考】為什么“曬朋友圈”能夠成為較具代表性的新的生活方式？為什么很多人喜歡“曬朋友圈”？

（7）改革開放以來，科技迅猛發(fā)展，手機(jī)等新式工具的出現(xiàn)為“曬朋友圈”提供了可能。

（8）宣泄情感、共享信息、電商社交等;源于內(nèi)虛榮攀比之心和不安全感（部分人）

【進(jìn)一步思考】參考下面的分析說理的辨析角度，想想（1）到（8）所列舉的理由要怎樣整理歸納才比較有條理有邏輯？

【參考】分析問題或比較說理，常常離不開一些常見的辨析角度，具體如下：

個人（自己）——他人——集體——社會國家民族角度分析;

事件發(fā)生的原因—事件行為的必要性和重要性（現(xiàn)實(shí)意義和積極影響）或事件行為的危害性;

情—理—法的角度分析;

理論層面—實(shí)踐層面;

物質(zhì)層面——精神層面;

現(xiàn)象——本質(zhì);

人——事——物;

外因——內(nèi)因;

主觀原因——客觀原因;

表層原因——深層原因;

起因——經(jīng)過——結(jié)果（成功原因或錯誤所在）;

動機(jī)——行為方式——結(jié)果及影響;

身體因素——心理因素——精神因素;

從生物學(xué)角度分析—從社會學(xué)角度分析—從心理學(xué)角度分析;

從歷史角度分析—從現(xiàn)實(shí)角度分析—從未來角度分析;

從經(jīng)濟(jì)的角度分析—從文化的角度分析—從體制的角度分析;

從自身喜好上看—從社會實(shí)效性方面看—從美學(xué)導(dǎo)引上看;

從代表面比較—從稀缺度比較—從影響面比較;

【明確】（1）到（8）分析說理的辨析角度如下：

（1）個人角度

（2）個人角度

（3）他人角度

（4）自己角度、他人角度

（5）自己角度

（6）社會角度

（7）客觀原因

（8）主觀原因

步驟五：聯(lián)，即由個例聯(lián)系到同類社會現(xiàn)象

【示例】飯桌上，沉默無言，只顧埋頭更新“朋友圈”;秀麗山川之前，無心觀賞，匆匆拍照，上傳網(wǎng)絡(luò);不辨真?zhèn)蔚剞D(zhuǎn)發(fā)某些嘩眾取寵的言論;各式各樣泛濫成災(zāi)的微信拉票等。

步驟六：做，即提出實(shí)際實(shí)用的措施以及解決問題的辦法。

【示例略】

步驟七：結(jié)，即扣住任務(wù)要求，材料論點(diǎn)，提出希望、號召，展望美好圖景。

【示例略】