洪源蔬
摘要:隨著經(jīng)濟的飛速增長,小學教育越來越受到人們的關(guān)注,作為小學生接受教育的初始階段,小學教育的重要性非同一般。對于小學體育教育來說,現(xiàn)階段是發(fā)展的最佳時刻,體育鍛煉不僅能鍛煉學生身體素質(zhì),更能夠培養(yǎng)學生堅強的意志力,體育課程的發(fā)展對于小學生身心健康發(fā)展具有重大影響。足球作為一項競技類運動,對學生的身體素質(zhì)要求極高,需要長期的訓練,在小學階段推廣足球教學有利于學生培養(yǎng)對足球的興趣并能夠長期堅持學習下去。推廣足球進校園有利于小學體育發(fā)展,為其注入發(fā)展動力。
關(guān)鍵詞:小學體育;校園足球;足球推廣;影響研究
眾所周知,蹴鞠運動是一項古老的體育活動,具有十分久遠的歷史文化。而現(xiàn)代足球運動起源于英國,從英國走向歐洲,再從歐洲走向世界,現(xiàn)在,現(xiàn)代足球已經(jīng)成為了世界上最受歡迎的體育項目,成為了世界第一運動。足球的發(fā)展史見證了足球運動的魅力,然而,從我國足球運動成績來看,中國的足球水平似乎停留在原地,甚至不進反退,與我國綜合國力與人口綜合素質(zhì)的提升格格不入,所以大力發(fā)展足球運動要從青少年抓起,要推進足球運動進入校園,從小培養(yǎng)學生對于足球的熱愛,助力體育事業(yè)的發(fā)展。
1校園足球推廣對體育發(fā)展的影響
1.1豐富了體育課程內(nèi)容
我們知道,在以往的體育課上,小學體育老師通常會先讓學生跑步來熱身,然后做伸展運動繼續(xù)熱身,而后會讓學生去學習籃球、跳繩、跑步等項目,且最常見的就是跑步,甚至于跑步已經(jīng)成為了從小學到大學考核學生身體素質(zhì)的重要依據(jù)。但長期以往的體育課似乎并沒有見到什么成效,究其原因,體育教師過分關(guān)注與體育教學任務(wù)的完成,在短短的課堂時間里,只要讓學生一直在動就可以了。這種錯誤的觀念對小學生的影響極大,嚴重匱乏的課堂教學內(nèi)容非常不利于學生對于體育的興趣,導致小學生對體育課產(chǎn)生抵觸情緒,體育課堂全然失去了教學價值,淪為了制度與內(nèi)容的空殼,缺乏實際的支持。足球運動走進校園,一定程度上可以豐富體育課程,幫助小學學校形成更加完整的體育教學體系,補充了運動項目匱乏的現(xiàn)狀。另外,足球的引進可以讓那些不喜歡其他運動的學生積極參與進來,讓學生充分的了解足球的魅力。
1.2促進了校園體育文化的發(fā)展
足球在我國的受眾群體廣泛,從小學生到中年人再到老年人,對待足球的熱愛只增不減。足球運動是一項充滿激情的運動,足球文化充滿了熱情與力量,能給人留下深刻的印象。讓足球運動走進校園,無疑是滿足了廣大小學生對于足球的仰慕,調(diào)動學生的運動的積極性。另外,在足球運動展開的同時,還會同步舉行其他種類的運動方式,幫助更好地推廣足球運動,學??梢耘e辦大量的足球運動的比賽,讓學生親身感受足球場的光芒,且更有利于足球文化的傳播發(fā)展。
1.3促進了體育教師的專業(yè)發(fā)展
校園足球的推廣必然離不開專業(yè)足球教師的教學,通常情況下,足球教師在場下會帶學生訓練,在比賽中則變身為教練、裁判或是組織人員,足球教學需要教師充分了解足球知識,故校園足球的發(fā)展要求專業(yè)性強且有能力教學的體育教師。相比較,大多小學中的體育教師對于足球的了解不深,其能力不足以支撐上述所有工作的正常進行,學校一定要重視引進專業(yè)教育人才,提高小學體育教師的整體素質(zhì),既滿足了正常教學秩序,又促進了體育教師更加專業(yè)化、特殊化。從嚴格且專業(yè)的訓練在提高足球隊質(zhì)量的同時,還有利于運動的風氣悄然形成,給學生的足球生涯帶來很大幫助。
2推廣校園足球時遇到的問題
2.1學校場地與設(shè)備不足
在大多數(shù)的小學中,體育教學資源總是較少的,多只有籃球場、跑道以及娛樂設(shè)施而已,完全沒有充足的空間展開體育課堂教學,不能滿足學生的足球生活需求。在此情況下,大多學生應(yīng)該選擇有大片空地的進行學習,但鍛煉的空間時間受到限制,導致學生直接失去了踢足球的興趣,不利于足球運動的推廣發(fā)展。足球運動需要學校、教師與家長之間的交流溝通與共同努力,以加強學生的足球教育,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
2.2足球的日常普及性不高
小學生對待世界事物的認知較淺,再加上我國的足球氛圍并不高漲,只有籃球、羽毛球、乒乓球經(jīng)常出現(xiàn)在人們的視野之中,導致小學生可能完全不了解足球運動與足球文化,最終導致惡性循環(huán),足球的推廣程度不好,愿意從事足球運動的人越來越少,且小學教師中的專業(yè)足球教練較少,缺乏最基本的足球訓練。筆者以為,要想謀求足球進校園,首要條件是讓小學生真正認識足球,深入了解其背后的發(fā)展故事,培養(yǎng)小學生對于足球運動的興趣。其次,還需要體育教師們的共同努力,引導學生展開足球運動比賽等系列活動,調(diào)動學生的學習積極性與熱情。
3.結(jié)束語
任何一項運動的推廣都是會遇到重重問題的,校園足球在小學體育中的人推廣亦是如此,會遇到很多難以攻克的問題,但學校、教師與學生要積極轉(zhuǎn)變觀念,嘗試認識足球,了解足球文化,然后充滿熱情的調(diào)動全身積極性來推廣足球,大力宣傳學校足球訓練環(huán)境,建設(shè)足球場,慢慢向社會學生普及足球文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程,讓小學生真的愛上足球運動。
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(作者單位:重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學校)