沈勇華

摘要：素描作為一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)，造型結(jié)構(gòu)是核心，學(xué)習(xí)素描就是掌握結(jié)構(gòu)造型和明暗關(guān)系的過(guò)程，這是素描的精髓所在。素描頭像是素描訓(xùn)練的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，初中教師通過(guò)在教學(xué)中為學(xué)生滲透造型因素相關(guān)內(nèi)容，有助于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，對(duì)于其藝術(shù)升學(xué)考試而言具有積極作用。本文從素描頭像的角度針對(duì)素描藝術(shù)中的造型因素展開(kāi)了以下研究。

關(guān)鍵詞：素描藝術(shù) 造型 因素

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，這是毋庸置疑的。我們?cè)谶M(jìn)行素描的過(guò)程中，首先應(yīng)對(duì)素描對(duì)象進(jìn)行解讀，包括繪畫(huà)技巧、明暗關(guān)系等，通過(guò)觀察確定其大小、形狀、尺寸等元素，然后依據(jù)實(shí)際的比例尺進(jìn)行描繪。實(shí)際上，廣義上的素描指的是一切單色的繪畫(huà)形式，狹義上的素描則是對(duì)造型以及繪畫(huà)技巧的訓(xùn)練。

一、素描藝術(shù)造型中的線條

素描頭像分為石膏像和真人頭像。石膏像是在藝術(shù)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)的推敲的基礎(chǔ)上，從人物表情、神態(tài)、精神氣質(zhì)的角度深入分析，從而形成石膏像的結(jié)構(gòu)、比例和構(gòu)圖。石膏像也是學(xué)習(xí)真人頭像的基礎(chǔ)，這是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，對(duì)繪畫(huà)者也是更加嚴(yán)格和規(guī)范。在學(xué)習(xí)素描頭像的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)頭像的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的理解，把握其準(zhǔn)確性和個(gè)性差異。

所有的素描作品都存在線，線被用于視覺(jué)追尋的畫(huà)面引導(dǎo)，或虛或?qū)?，是素描藝術(shù)中視覺(jué)藝術(shù)的表現(xiàn)手段之一。輪廓線能夠使繪畫(huà)者準(zhǔn)確把握素描并進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作的重要標(biāo)志，輪廓線的表達(dá)方式分為兩種：一種是運(yùn)用“加法”增加線條的表現(xiàn)力；另一種是運(yùn)用“減法”進(jìn)行虛化和省略，需要繪畫(huà)者擁有足夠的想象力，為觀賞者帶來(lái)更多的想象空間，進(jìn)而突出作品的某一特征，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

素描頭像一般講究“三庭五眼”的原則，“三庭”指的是頭像臉部的比例，將臉部分為三等：額前發(fā)際線至眉骨、眉骨至鼻底、鼻底至下頦；“五眼”指的是臉部的寬度比例，左側(cè)發(fā)際線到右側(cè)發(fā)際線一共有五眼的距離?！叭ノ逖邸崩镁€條解決的是形的問(wèn)題，只有理清了“三庭五眼”的繪畫(huà)方法，才能確定繪畫(huà)對(duì)象的形，對(duì)于把握素描的整體思維具有重要意義。

二、素描藝術(shù)造型中的明暗關(guān)系

在素描頭像中，明暗關(guān)系是造型結(jié)構(gòu)的重要因素，是體現(xiàn)物體立體感的重要特性。明暗是光線作用于物體并反映在視網(wǎng)膜上而產(chǎn)生的，能夠著力表現(xiàn)素描頭像的虛實(shí)感。虛實(shí)屬于素描造型特有的表現(xiàn)功能，素描頭像之所以有著明實(shí)暗虛的起伏，呈現(xiàn)強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，得益于虛實(shí)手法的運(yùn)用。素描頭像中的“三大面”包括光面、背面以及測(cè)光面，其表現(xiàn)在色彩上分別為黑、白、灰；“五大調(diào)子”分別為亮面、灰面、明暗交界線、反光、投影，“三大面”與“五大調(diào)子”是素描頭像應(yīng)遵循的原則和規(guī)律，是素描頭像的造型藝術(shù)所在，兩者相結(jié)合進(jìn)行頭像塑造?！叭竺嫖宕笳{(diào)子”解決的是明暗關(guān)系問(wèn)題，是描線素描頭像藝術(shù)美的重要手法，在虛實(shí)之間，利用疏密關(guān)系，來(lái)彰顯素描藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

三、素描藝術(shù)造型中的形態(tài)結(jié)構(gòu)

形態(tài)結(jié)構(gòu)指的是對(duì)素描頭像形體、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析，從頭到頸，再到肩，觀察并把握五官的特點(diǎn)，依照從大到小的原則以此進(jìn)行描繪。這一過(guò)程，需要繪畫(huà)者擁有較高的觀察力和領(lǐng)悟力，這是進(jìn)行素描頭像的基礎(chǔ)能力。學(xué)習(xí)者應(yīng)對(duì)素描頭像的“全面造型因素”進(jìn)行觀察和理解，包括結(jié)構(gòu)、線條、色條、空間分布等等，并大膽運(yùn)用素描藝術(shù)符號(hào)語(yǔ)言，勇敢表達(dá)自己的想法。在創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者還應(yīng)從素描對(duì)象的整體進(jìn)行分析，養(yǎng)成整體造型思維，從而更加深入地刻畫(huà)素描頭像。例如，筆者曾開(kāi)設(shè)素描培訓(xùn)班，學(xué)生在描繪素描頭像的過(guò)程中只注重明暗而忽視對(duì)結(jié)構(gòu)的分析，筆者通過(guò)為學(xué)生滲透形態(tài)結(jié)構(gòu)教學(xué)，使其認(rèn)識(shí)到素描頭像的基本造型元素，從而快速提高了他們的素描水平。

四、素描藝術(shù)追尋一定的真實(shí)性

真實(shí)性也是素描藝術(shù)中所追尋的目標(biāo)，要將視網(wǎng)膜中形成的像真實(shí)地表現(xiàn)在紙張上，用法國(guó)繪畫(huà)新古典主義代表人物安格爾的話來(lái)說(shuō)，就是“素描是對(duì)藝術(shù)的高度誠(chéng)實(shí)”。因此，我們要想更好地進(jìn)行素描，在注重線條、明暗關(guān)系以及形體結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還應(yīng)遵循一定的真實(shí)性，以逼真達(dá)到傳神的效果，再以傳神實(shí)現(xiàn)達(dá)意，只有這樣，才能真正體現(xiàn)素描繪畫(huà)者的藝術(shù)水平。當(dāng)然，真實(shí)性不是百分之百地模仿，而是在還原真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。素描頭像藝術(shù)創(chuàng)作以生活為基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這是其藝術(shù)造型中不可或缺的重要元素。

結(jié)語(yǔ)

總之，在時(shí)代不斷發(fā)展的今天，素描頭像造型因素也在進(jìn)行更新和變化。初中美術(shù)教師應(yīng)具備前瞻性的眼光，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，提升學(xué)生對(duì)素描造型因素的認(rèn)識(shí)，著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，并在學(xué)習(xí)中借鑒西方繪畫(huà)的精髓，不斷豐富我們的素描造型藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：上海市寶山區(qū)共富實(shí)驗(yàn)學(xué)校