康歡

黨的十八大報(bào)告提出，“把立徳樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全而發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。這既是從現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)行理性選擇，更是著眼長遠(yuǎn)的長久策略?！芭囵B(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題和永恒主題。要解決解決這一問題，作為教師首先要堅(jiān)持立德樹人。要做到立徳樹人，先要立師德、鑄師魂。

曾經(jīng)有一個(gè)如寓言般的故事：“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西？”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者答到：“在幼兒園，我學(xué)到了不是自己的東西不要拿、做錯(cuò)事要道歉、仔細(xì)觀察大自然，從根本上說這是一生學(xué)到的最重要的東西?！痹谟變簣@學(xué)到最重要的東西？在這看似矛盾的回答中，他道出了教育的根本—立德樹人。正如胡錦濤同志曾說：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！绷⒌聵淙藨?yīng)擁有一雙慧眼和奉獻(xiàn)精神從我做起從點(diǎn)滴做起。立德樹人是不同民族、不同時(shí)代的共同選擇。

一個(gè)民族的偉人和優(yōu)秀，從一定意義來說就是“德性”的偉人和優(yōu)秀。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底強(qiáng)調(diào)“美德即知識”，西方教育家赫爾巴特認(rèn)為“道德普遍地被認(rèn)為是人類的很高目的，也是教育的最高目的”，習(xí)近平總書記也曾指出：“國無徳不興，人無德不立?！边@些都為教育工作者堅(jiān)持立德樹人指明了方向。作為在一線奮戰(zhàn)的教師，要做好立德樹人我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：

一、立德樹人— 擁有一雙慧眼

要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，教師就要懂得賞識表揚(yáng)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。無論是哪一類學(xué)生，都要帶著伯樂精神去發(fā)現(xiàn)去深挖他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異以外的各類孩子，讓他們樹立信心，身心健康，全面發(fā)展。教師要給孩子留足一個(gè)自由成長的空間，留心孩子成長的點(diǎn)滴，指導(dǎo)學(xué)生克服成長過程中的困難和險(xiǎn)阻，用愛心和寬容心去澆灌每一顆成長的孩子。當(dāng)然在執(zhí)教的過程中，一定會是艱辛的，但我們只能堅(jiān)持，并且放寬心態(tài)，積極的堅(jiān)持，不能急躁。因?yàn)榧庇谇蟪墒遣恍械模粍谟酪菔亲霾坏降?，只能用寬容的心等待著量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生。面對各式的學(xué)生，采取不同的方案，及時(shí)觀察反饋信息。多次溝通，尋找每一個(gè)學(xué)生的突破點(diǎn)，找準(zhǔn)方法爭取每一個(gè)孩子德智體全面發(fā)展。

二、立德樹人—擁有奉獻(xiàn)精神

汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)的張米亞老師寫下這樣一句歌詞“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！痹谀谴未蟮卣鹬校且?yàn)樗摹耙浑p強(qiáng)大的翅膀”，保護(hù)著兩名學(xué)生脫離危險(xiǎn)。曾經(jīng)有為學(xué)生放棄生的希望老師，他叫吳忠洪。資中縣球溪高級中學(xué)的徐小莉老師，在與死神搏斗的最后關(guān)頭依然堅(jiān)守在崗，不舍得不愿意離開她的學(xué)生，雖然到最后并未推開死神，但她的精神永存……一個(gè)個(gè)堅(jiān)守在平凡崗位的師者用自己的行動(dòng)詮釋了逝者的高尚的魅力。他們用生命換回了學(xué)生美好的將來。從他們身上我們可以看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的血脈，貫穿一生，更融進(jìn)了他們的生命。這就是教師崇高的奉獻(xiàn)精神。立足三尺講臺，奉獻(xiàn)我們的光和熱，這是我們?nèi)嗣處煹穆氊?zé)，我們永不后悔，他們是我們的精神支柱。

我們可以學(xué)習(xí)借鑒他們的精神，但也不提倡以付出生命為代價(jià)，事業(yè)固然重要但人的一生健康平淡的生活也很重要。正如近期的一則新聞，所謂的領(lǐng)導(dǎo)教育老師面對工作要“鞠躬盡瘁，死而后已”，同仁紛紛對此做了回應(yīng)，不理解不支持這樣的工作精神，我們應(yīng)該把工作和生活分開，共同進(jìn)步，才能譜寫好人生這部精彩的樂章。

曾經(jīng)有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，而我作為一名中學(xué)教師，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗芬芳、果的成熟、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。

三、立德樹人—從我做起，從點(diǎn)滴做起

古人云“親其師，則信其道;信其道，則循其步。其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢姡呱械膸煹聦⒃趯W(xué)生心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?？梢?，實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的關(guān)鍵在于：正人正己，形成良好的師德師風(fēng)。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。平凡而瑣碎的教師職業(yè)，清貧而艱辛的教師生活。讓我們有時(shí)會因?yàn)楹⒆拥倪`紀(jì)行為而失態(tài)，因他們的退步而焦急，因孩子的調(diào)皮而埋怨，有時(shí)也會感到心酸和苦累。但那憨態(tài)的笑臉，稚嫩的問候，明澈水靈的眼眸，那一張張卡片一句句關(guān)切的話語和祝福，那一點(diǎn)一滴的實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步隨時(shí)會讓我們的辛勞一掃而光。辛勞算什么？清貧算什么？我堅(jiān)信在教育這片凈土上，我們一定能以一片至真至誠的愛面對每一個(gè)學(xué)生。我也堅(jiān)信，在我們共同的努力下教育這片藍(lán)天會更藍(lán)更澄澈。

立德樹人，從我做起，育人為本，德育為先，樹魂立人，用心務(wù)實(shí)?？傊處熅拖窨罩械呐?，時(shí)刻傾注自己的溫暖和情感到每一位學(xué)生身上，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅。但立德樹人教育任重而道遠(yuǎn)，我會不斷的反思不斷的實(shí)踐不斷的總結(jié)，把有限的生命投入到為學(xué)生服務(wù)為人民服務(wù)中去。