李榮志

摘要：教育最重要的就是德行，德育就是思想品德教育，也是我國(guó)全面發(fā)展教育中的重要組成部分，決定著人的政治方向，也是教育的靈魂。在新課程改革背景下開(kāi)展中職院?；瘜W(xué)教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的滲透德育教育工作方法，由于中職院校是培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的場(chǎng)所，不僅要重視技能教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)通過(guò)潛移默化的德育教育增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而取得良好的德育教育效果。所以本文從以下幾方面分析探究如何在中職學(xué)校教學(xué)過(guò)程中有效滲透德育工作方法，并提出實(shí)踐教學(xué)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職院校，德育教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)

引言

中職化學(xué)屬于重要的基礎(chǔ)性科學(xué)，蘊(yùn)含豐富的德育因素，所以教師必須要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘德育教育元素，通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)潛移默化的進(jìn)行德育教育。通過(guò)中職化學(xué)德育教育能夠使學(xué)生全方位發(fā)展，學(xué)生也能夠快速的進(jìn)入到角色，有助于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、宣講中國(guó)古代化學(xué)文明史，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有千年的悠久文化，中國(guó)的舉世聞名中的四大發(fā)明，包含著古代化學(xué)技術(shù)的重大成就。例如，在緒論教學(xué)過(guò)程中，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)于人類文明發(fā)展起到極為重要推動(dòng)作用的造紙術(shù)，根據(jù)相關(guān)科學(xué)家證明，中國(guó)在公園前便已發(fā)明了造紙術(shù)，12世紀(jì)之后才傳入歐洲，推動(dòng)了西方文明的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)與世界文化的交流。通過(guò)此類教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族具有較大的創(chuàng)造能力，雖然中國(guó)的科學(xué)技術(shù)只是近幾百年發(fā)展起來(lái)的，但是卻有強(qiáng)有力的發(fā)展勢(shì)頭?？茖W(xué)技術(shù)可謂是呈現(xiàn)日新月異的發(fā)展趨勢(shì)，之前主要是由于受到封建社會(huì)的影響，所以才會(huì)逐漸落伍。通過(guò)此類教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，能夠下定決心的奮發(fā)圖強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。

二、介紹化學(xué)家光輝業(yè)績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)主義教育

隨著化學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，世界上出現(xiàn)眾多的著名化學(xué)家，化學(xué)家的光榮事跡能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以教師要在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)家的光輝事情使學(xué)生能夠產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義的精神，學(xué)習(xí)化學(xué)家先進(jìn)的思想素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，具備一定的道德素質(zhì)。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的創(chuàng)新能力和偉大的民族精神才能增強(qiáng)學(xué)生的文化自豪感，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)家，熱愛(ài)民族的愛(ài)國(guó)主義精神，提升學(xué)生的先進(jìn)學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

例如：教師在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中可以介紹化學(xué)領(lǐng)域的成功化學(xué)家時(shí)，介紹頗有建樹(shù)的女性化學(xué)家，由于在學(xué)習(xí)當(dāng)中不分女生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)到政治程度較低，難以達(dá)到有效的化學(xué)學(xué)習(xí)效果，所以教師通過(guò)介紹女性化學(xué)家引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)為女生也可以學(xué)習(xí)好化學(xué)知識(shí)，從而有效的強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如：教師在介紹時(shí)可以通過(guò)趙玉芬的案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到趙玉芬教授是清華大學(xué)化學(xué)系的教授，并且也作為中國(guó)科學(xué)院院士之一，主要研究生命有機(jī)靈為主線探索生命的起源，并且在研究的過(guò)程當(dāng)中，有這么多的突出性成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)家的光榮事跡，從而樹(shù)立一定的化學(xué)學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。

三、講解化學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育

中職化學(xué)教師在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，注重利用情景來(lái)提升學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)?zāi)芰?，通過(guò)將化學(xué)知識(shí)，利用實(shí)踐的教學(xué)方式，使學(xué)生在進(jìn)行當(dāng)中有所體驗(yàn)有所思考，加強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中要提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐差距意識(shí)，通過(guò)貫穿性的教學(xué)，利用情感來(lái)進(jìn)行教學(xué)滲透，并且在教學(xué)當(dāng)中積極的引導(dǎo)學(xué)生融入到實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)化學(xué)生的正式實(shí)現(xiàn)操作能力。教師要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，并且在教育實(shí)踐當(dāng)中強(qiáng)化學(xué)生，利用新的視角來(lái)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)的學(xué)習(xí)和探索，從而有效的完善學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與團(tuán)隊(duì)精神

由于化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教育學(xué)科，教師在通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，注重提升學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的觀察能力，培養(yǎng)使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪柚瘜W(xué)教材深入的探索化學(xué)知識(shí)。教師也要在此教學(xué)方式當(dāng)中，嚴(yán)格的要求每一位學(xué)生，諸如此學(xué)生把握并且尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不斷的推敲實(shí)驗(yàn)思路，才能夠提升學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的把控能力增強(qiáng)化學(xué)獲取的效率。教師要注重在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，精心的安排學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，認(rèn)真的遵守每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，并且強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中具備一定的協(xié)作精神和綜合素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。

結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠發(fā)現(xiàn)在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)潛移默化地提高學(xué)生的德育綜合素養(yǎng)。所以教師應(yīng)當(dāng)將化學(xué)教學(xué)和德育元素有效融合，潛移默化的進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)宣講中國(guó)古代化學(xué)文明史，介紹化學(xué)家的光輝業(yè)績(jī)，使學(xué)生能夠樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及科學(xué)態(tài)度，有助于取得良好的教育教學(xué)效果，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的德育綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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