許三林

【摘要】新課程理念是當(dāng)下高中教學(xué)實(shí)踐的一種改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了新要求，無(wú)論是新老師還是資歷較深的老師都需要對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研讀，這樣才能更好地確定每一堂課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。本文就是要在了解新課程理念的基礎(chǔ)上去，結(jié)合外研社教材注重創(chuàng)新、獨(dú)立思維的特點(diǎn)，尋找更適合英語(yǔ)教學(xué)的方法研究及提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效提升策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);教學(xué)質(zhì)量;策略;外研社

英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言之一，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化發(fā)展以及我國(guó)在國(guó)際地位上的日益提升，與世界各國(guó)的交流也變得越發(fā)頻繁起來(lái)，這些使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性更加凸顯。在此背景下，如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性成為廣大高中英語(yǔ)老師關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了新的教學(xué)要求，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性是提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此本文以下內(nèi)容主要對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的提升策略和教學(xué)思路的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了探討。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，為提高教學(xué)效益奠定良好的基礎(chǔ)

常言道“親其師，信其道”。良好的師生關(guān)系，是學(xué)習(xí)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的要素之一。如何融洽師生關(guān)系？首先，要公平的看待每位學(xué)生。要關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流。高中學(xué)生大多都在住校，平時(shí)我們不妨去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和他們聊聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身體、家庭狀況，交流感情，拉近和他們的關(guān)系。第二，既要表?yè)P(yáng)又要嚴(yán)格要求。一味的鼓勵(lì)，就會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的懶惰、輕狂的思想，而過(guò)分的嚴(yán)格要求，又會(huì)讓學(xué)生望難生畏，所以要二者兼施，恩威并重，才能達(dá)到理想的效果，用自己的綜合魅力去吸引、感召學(xué)生。

二、以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。一旦學(xué)生對(duì)你的教學(xué)以及英語(yǔ)學(xué)科有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地、全身心地投入學(xué)習(xí)之中，所有學(xué)習(xí)上的障礙都會(huì)迎刃而解，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)與日俱進(jìn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道可以通過(guò)生動(dòng)的課前導(dǎo)入進(jìn)行。比如，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)步驟，特別是課前的導(dǎo)入，能很快地讓學(xué)生進(jìn)入角色，暢游在神奇的知識(shí)海洋之中。

三、選擇有效的方法

學(xué)生是問(wèn)題行為的主體者，教師為學(xué)生解除問(wèn)題，選擇有效方法自然顯得至關(guān)重要。通常情況下，課堂上學(xué)生的問(wèn)題行為，只要教師運(yùn)用一定的影響方法便可得到制止。通常運(yùn)用的影響方法為信號(hào)暗示。即對(duì)發(fā)生問(wèn)題行為的學(xué)生用突然停頓、走近、眼神暗示、手勢(shì)等提供信號(hào)，用以提醒、警告學(xué)生，進(jìn)而終止剛剛發(fā)生的問(wèn)題行為。使用教育機(jī)制，轉(zhuǎn)移話題，避開(kāi)問(wèn)題行為。有一次聽(tīng)課時(shí)，講到文化與習(xí)俗時(shí)，出現(xiàn)kiss這一單詞，一個(gè)男同學(xué)故意大聲說(shuō)：“l(fā)ong long a kiss是什么意思？”其他的同學(xué)哄堂大笑，顯然這個(gè)學(xué)生是有意搗亂。但是，老師微微一笑說(shuō)：“Thank you for your question，that is a good topic.Do you all know how to kiss on different occasions in different cultural backgrounds？全班的同學(xué)一下子安靜了下來(lái)，問(wèn)題行為得到了控制，學(xué)生也因此獲得了更為豐富的知識(shí)。

四、運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)多媒體信息技術(shù)進(jìn)行了明確規(guī)定，鼓勵(lì)高中教師運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，為高中教學(xué)活動(dòng)提供豐富的資源和方式，將學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道拓寬。當(dāng)高中英語(yǔ)教材中涉及到比較枯燥的、專業(yè)的重點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候，或者涉及到學(xué)生并沒(méi)有體會(huì)過(guò)的生活場(chǎng)景的時(shí)候，運(yùn)用多媒體技術(shù)，便會(huì)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)具有輔助作用。例如，為學(xué)生教授Volcano，Tornado，Tsunami，Earthquake等單詞或者閱讀的時(shí)候，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生展現(xiàn)出火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震等場(chǎng)景，為學(xué)生搜尋關(guān)于自然災(zāi)害的資料，教學(xué)生認(rèn)讀其他自然災(zāi)害的單詞，這樣不僅便于學(xué)生理解單詞，拓寬了學(xué)生知識(shí)面，更對(duì)學(xué)生處理信息能力進(jìn)行了培養(yǎng)和提升。

五、注重轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)方式

在高考的影響下，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科技能和知識(shí)開(kāi)展了教學(xué)評(píng)價(jià)。例如詞組拼寫(xiě)、單詞拼寫(xiě)、掌握語(yǔ)法知識(shí)的程度、運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力等，但是，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，更加要求教師針對(duì)能力開(kāi)展評(píng)價(jià)，例如思維創(chuàng)新能力、價(jià)值觀、情感態(tài)度、語(yǔ)言運(yùn)用能力、綜合語(yǔ)言技能等。高中英語(yǔ)教師要對(duì)學(xué)生開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷探索，不斷提高教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，學(xué)會(huì)改善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)著手，通過(guò)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生積極參與到課堂中，在合作中學(xué)習(xí)，彼此之間要相互交流學(xué)習(xí)，總結(jié)和完善自己，提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。并且通過(guò)開(kāi)展一系列的課外活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言，提高英語(yǔ)的教學(xué)有效性，不斷革新教學(xué)方法，變更教學(xué)模式，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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