?徐沛

摘要：陳鶴琴是中國近代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家。作為中國現(xiàn)代學(xué)前教育的開拓者和領(lǐng)航者他的家庭教育理論對我國學(xué)前教育有重要啟示。他深刻剖析了家庭教育，他認(rèn)為"父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師"。家庭教育應(yīng)關(guān)注兒童的身心健康，家庭教育應(yīng)符合兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，倡導(dǎo)家長以身作則做好榜樣。這一理論啟示家長拒絕"超前教育"，拒絕"隔代教育"并倡導(dǎo)家長親自動手。

關(guān)鍵詞：陳鶴琴;家庭教育;學(xué)前教育分析

早在原始社會和奴隸社會，中國就開始了對兒童家庭教育的探索。家庭對孩子的成長有著非常重要的影響。陳鶴琴是中國幼兒教育專家，而他的《家庭教育》一書被評為中國最有價(jià)值的書。陳鶴琴通過對兒子的觀察和記錄，總結(jié)出了"父母手冊"。這本書清楚地闡述了父母在孩子的每個時期應(yīng)該做什么。本書有助于家長樹立正確的兒童觀，對我國家庭教育起到警示和啟迪作用。

一、家庭教育的重要性

著名教育家陳鶴琴指出，兒童的品行和性格是在幼兒期形成的，這是孩子成長的關(guān)鍵時期。陳鶴琴在家庭教育中指出，童年（從出生到7歲）是人生最重要的時期。習(xí)慣、語言、技能、思想、態(tài)度、情感都要在這個時期打下基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不扎實(shí)，孩子就難以形成健全的人格。這表明童年時期的教育將影響一個人一生的成長和發(fā)展。每個孩子在成長中都會養(yǎng)成不同的習(xí)慣。對于學(xué)齡前兒童來說，家庭教育非常重要，家長對孩子的成長發(fā)育起著非常重要的作用。父母是孩子的第一任老師也是孩子的終身老師。家庭教育中父母對孩子的影響是學(xué)校教育和學(xué)校教師不可替代的。

二、家庭教育的內(nèi)容

1.注意孩子的健康。陳鶴琴非常重視孩子的身體護(hù)理，家長要注意孩子的身體健康，讓孩子多運(yùn)動營養(yǎng)充足。我們知道，強(qiáng)壯的身體是孩子快樂的源泉，如果身體不健康孩子自然會終身受苦而父母也會遭受無盡的痛苦。衛(wèi)生習(xí)慣是孩子健康的基礎(chǔ)，所以家長應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手、教洗臉?biāo)⒀赖姆椒ǖ?。家長也要注意嬰兒護(hù)理的細(xì)節(jié)，如孩子的洗臉要注意耳、鼻、眼的清潔。兒童食品應(yīng)根據(jù)兒童體格發(fā)育規(guī)律定期定量，食品存放應(yīng)放置在固定合理的位置等。

2.關(guān)注兒童心理健康陳鶴琴是最早提出研究兒童心理的教育家。他的觀察和實(shí)驗(yàn)對兒童心理的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在如何為人父母一節(jié)中，陳鶴琴提到：父母要想把孩子養(yǎng)好他們應(yīng)該問問自己是否知道如何撫養(yǎng)孩子。如何培養(yǎng)孩子使他們在身體和心理上都得到充分和適當(dāng)?shù)陌l(fā)展？一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過："世界上最可怕的事情就是不經(jīng)過考試就成為父母。"了解孩子的心理是家長需要掌握的第一課。一般來說，孩子們善于玩耍善于模仿好奇心強(qiáng)，喜歡成功喜歡野外生活喜歡待在群體中，喜歡被別人夸獎。對孩子們來說，玩耍就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是玩耍。他認(rèn)為教育應(yīng)該尊重孩子的天性，父母應(yīng)該充分觀察和理解孩子的行為找出孩子行為背后的真正原因，進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。家長要找出孩子缺乏勇氣的原因，培養(yǎng)孩子的勇氣，鍛煉孩子的膽量并幫助孩子培養(yǎng)敢于嘗試的精神。

三、家庭教育方法

1.滿足兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。根據(jù)自己的研究和實(shí)驗(yàn)，陳鶴琴把孩子的特點(diǎn)總結(jié)為"四心"，即良好的動機(jī)、模仿、好奇和游戲精神。家長應(yīng)了解兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)讓其學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)科學(xué)藝術(shù)與閱讀。給孩子們提供看畫的機(jī)會，給孩子們剪紙，給孩子們上色，給孩子們釘珠子，給孩子們澆花，做黏土和玩沙。父母應(yīng)該給予積極的暗示尤其是及時、詳細(xì)地鼓勵孩子的積極行為，這將鼓勵孩子們重復(fù)他們的良好行為。

2.鼓勵家長以身作則。陳鶴琴認(rèn)為，家長是孩子的第一任老師對孩子的教育起著關(guān)鍵作用。孩子特別善于觀察和模仿而他們觀察和模仿的第一個就是自己的父母。因此，父母的行為對孩子來說非常重要。陳鶴琴指出，養(yǎng)育孩子的第一原則是遵守"以身作則"。嬰幼兒時期的孩子在生活上對父母有很大的依賴性，對外界的一切都很感興趣。父母是他們直接模仿的第一個對象，是孩子心目中的理想人物，是他們的一舉一動一言一行都直接或間接地影響著孩子。家長要對孩子公平，對孩子要有一貫的態(tài)度，不能欺騙孩子不能違背社會道德和規(guī)則。只有這樣才能培養(yǎng)出具有元溝通能力的"社會人"。

四、陳鶴琴家庭教育思想的啟示

拒絕"隔代教育"提倡家長自己動手。隨著新中國的成立，婦女的地位得到了前所未有的提高。女性逐漸從家務(wù)勞動中解脫出來，不再是生兒育女的工具也可以為夢想而努力。然而，科技的進(jìn)步加快了現(xiàn)代社會的步伐，夫妻雙方都要努力學(xué)習(xí)但照顧孩子的責(zé)任越來越重，很多家長力不從心。這時，有的家長把照顧孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移到爺爺奶奶、外公外婆身上，這也滋生了許多社會問題。隔代父母的溺愛導(dǎo)致了"伸手要衣服，開口要食物"的習(xí)慣。而留守兒童的心理缺失也引發(fā)了諸多社會問題。在這方面，政府和社會應(yīng)推出更多可行的政策和計(jì)劃讓兒童在父母身邊成長很好。

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