李靜怡

摘 ?要：做好高校宣傳思想工作，事關(guān)高校意識形態(tài)安全，事關(guān)高校辦學方向，具有十分重大而深遠的意義。研宄“兩微一端”（微博、微信、移動客戶端）背景下的高校宣傳思想工作，目的在于探索新媒體背景下高校宣傳思想工作的新規(guī)律、新特點，豐富發(fā)展宣傳思想工作理論體系，為做好新形勢下高校宣傳思想工作提供有益借鑒。課題研究主要運用了文獻研究法、系統(tǒng)分析法以及理論與實踐相結(jié)合的方法。

關(guān)鍵詞：“兩微一端”;宣傳思想工作;創(chuàng)新路徑

一、“兩微一端”給宣傳思想工作帶來的契機

（一）宣傳思想工作主客體交流互動更為便捷。

宣傳思想工作是做人的工作，必然會發(fā)生人與人之間的溝通。“兩微一端”媒體傳播模式具有極強的互動功能，即時互動、實時對話是其顯著特點。宣傳思想工作借助“兩微一端”這一優(yōu)勢，可以第一時間快速便捷發(fā)布權(quán)威信息，及時澄清模糊認識以及錯誤言論，及時發(fā)現(xiàn)輿情并進行有效引導，加強主客體之間的互動溝通，提升宣傳思想工作實效。因此，需要宣傳思想工作者對其進行新的審視，掌握“兩微一端”模式下在高校環(huán)境中和知識群體中開展宣傳思想工作的新特點、新規(guī)律，實現(xiàn)宣傳思想工作客體向主體的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮宣傳思想工作隊伍的主導作用，強化服務(wù)意識，進一步提升宣傳思想工作對象的主動性，激發(fā)廣大師生參與高校宣傳思想工作的積極性。

（二）宣傳思想工作載體與途徑融合發(fā)展

‘‘兩微一端”媒體融合傳播模式出現(xiàn)以前，宣傳思想工作主要依托校園網(wǎng)站、?？?、校報、校園廣播、宣傳欄、黑板報、電子閱覽屏等傳播載體，以及校園文化活動、課堂教學、社會實踐活動以及輿論宣傳等途徑，相對來說比較固定?！皟晌⒁欢恕边\用于宣傳思想工作，尤其是移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與移動終端設(shè)備的普及、傳統(tǒng)媒體的“兩微一端”轉(zhuǎn)型，豐富了宣傳思想工作載體與途徑。拓展了宣傳思想工作的陣地與領(lǐng)域，媒體融合、傳播分眾、共享互動、智能移動以及效應(yīng)延伸成為宣傳思想工作載體與途徑的新特點。

（三）宣傳思想工作內(nèi)容與形式更為靈巧

“兩微一端”的信息生產(chǎn)、版面設(shè)計、傳播形式輕快短小活潑，信息傳播具有急速擴散和強大穿透力，議題設(shè)置具有引發(fā)公眾討論話題的引導力。同時，“兩微一端”打造“新聞+服務(wù)”的運營模式？，使得傳播內(nèi)容雖然短小，但是信息量極其豐富，成為吸引廣大用戶的重要原因之一?；凇皟晌⒁欢恕钡纳鲜鎏攸c和傳播優(yōu)勢，宣傳思想工作應(yīng)依托其開展內(nèi)容豐富、形式靈巧的理論呈述、思想宣傳、觀念引導、文化建設(shè)，以及開展富有實效的主題教育活動。

二、“兩微一端”給宣傳思想工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）信息傳播碎片化導致輿論引導難度加大

碎片化傳播，簡單意義上就是信息傳播的零碎化、片段化、非完整化。一小段文字、三兩張圖片、幾個符號、幾秒鐘視頻、形象生動的表情包等，不受章法、文體限制，由生活場景中的若干碎片構(gòu)成信息內(nèi)容進行傳播。碎片化傳播的直接影響便是受眾的信息閱讀碎片化，在有限的時空中，面對信息洪流，人們不可能集中大量時間去逐條閱讀，而是選擇自己感興趣或與自己利益相關(guān)的內(nèi)容，也有可能是走馬觀花式的瀏覽，“不求甚解”，碎片化傳播恰好契合了快節(jié)奏生活下受眾的信息消費訴求。有限的文字很難將事件或信息展開全面完整的鋪陳，極易導致“望文生義”、“一葉障目”、“只見樹木不見森林”。碎片化傳播所具有的這些特點及其影響增加了輿論引導的困難。

（二）意識形態(tài)前沿陣地受多元價值觀念沖擊

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校知識分子集中，也是社會思潮的集散地和論辯、斗爭的前沿陣地，更是“兩微一端”用戶的聚集地，意識形態(tài)領(lǐng)域形勢復雜，噪音和雜音時有出現(xiàn)?！皟晌⒁欢恕背蔀樾麄魉枷牍ぷ餍碌闹匾h(huán)境因素和載體，海量信息承載著多元化與差異化的價值觀念，呈現(xiàn)糟柏與精華并存的局面，宣傳思想工作信息甚至被淹沒在信息洪流中;面對多元信息及其承載的多元價值觀念，主流價值觀的向心力、凝聚力遭到一定程度的消解，廣大師生的信息選擇、價值判斷以及行為取向受其影響，宣傳思想工作面臨巨大壓力。

三、“兩微一端”背景下大學宣傳思想工作創(chuàng)新策略

（一）繼續(xù)推進校園傳統(tǒng)媒體建設(shè)

校園傳統(tǒng)媒體主要包括校刊校報、廣播電視、橫幅海報、公告欄、宣傳欄、報刊欄、展板等，是開展宣傳思想工作的重要陣地和主要手段。但是，傳統(tǒng)媒體受到□益崛起的以“兩微一端”為代表的網(wǎng)絡(luò)媒體強大沖擊，對傳統(tǒng)媒體的可替代性也因為網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容更新速度和低成本以及網(wǎng)絡(luò)信息載體的普及而進一步加大。尤其是“兩微一端”的廣泛普及，客觀上消解了傳統(tǒng)媒體的主導地位，大量受眾、讀者、聽眾等傳播對象被新媒體所吸引，原有媒體運行機制不能適應(yīng)新形勢下高校宣傳思想工作要求，因此，積極探索傳統(tǒng)媒體運行機制的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新極端重要而迫切。就拿一向“高大上”的《人民日報》來說，也在適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的趨勢而及時轉(zhuǎn)型，改變過去“正襟危坐”的說話態(tài)度和話語方式，特別是將相對嚴肅枯燥的政務(wù)信息萌化處理，以輕松活潑的語態(tài)凸顯出政務(wù)信息傳播的親民姿態(tài)。

（二）促進“兩微一端”媒體發(fā)展

“兩微一端”以其強大的功能，吸引了幾乎所有青年大學生，成為高校宣傳思想工作的主要陣地。但是，相比于社會“兩微一端”媒體在內(nèi)容以及資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，校園“兩微一端”建設(shè)相對滯后，部分高?！皟晌⒁欢恕毙畔⒏逻^慢，有的甚至處于“失聲”狀態(tài)，不能滿足廣大師生日益增長的文化需求。因此，要運用新媒體技術(shù)使工作活起來，推動宣傳思想工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力，讓校園權(quán)威信息、權(quán)威聲音更加凸顯?！半S著國家各項政策及文件的出臺，傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展己上升到國家戰(zhàn)略的高度”以“兩微一端+”的形式實現(xiàn)媒體融合發(fā)展己成為趨勢，必須應(yīng)勢而動、順勢而為，以傳統(tǒng)媒體為依托，加強微博、微信等新媒體建設(shè)，推進新舊媒體在內(nèi)容、理念、體制、技術(shù)、管理等方面的深度融合。

（三）探索宣傳思想工作的新方法

舊方法用出新效果，同樣不失為一種創(chuàng)新。宣傳思想工作具有相對穩(wěn)定的方法和途徑，但是在以人為本理念指導下，宣傳思想工作要“圍繞學生、服務(wù)學生、關(guān)照學生”，必須要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和成長成才規(guī)律，探索適合在知識群體聚集的高校并為青年大學生所喜聞樂見、容易接受的方式方法。如果單一地向?qū)W生灌輸，再科學的知識、再完美的理論、再重要的思想方法也無法在他們身上發(fā)生作用。探索宣傳思想工作新方法，必須密切聯(lián)系髙校實際，思維上要有導向性、內(nèi)容上要有針對性、方式上要有創(chuàng)造性，不斷增強高校宣傳思想工作的藝術(shù)性與實效性。

（四）文風語氣接地氣

高校宣傳思想工作的主要對象是廣大師生，通過對豐富的校園生活概括、凝練，添加新的語言元素，用師生的語言講述師生的故事，宣傳思想工作話語體系才會有旺盛活力。為了適應(yīng)“兩微一端”傳播環(huán)境中的話語表達特點，高校宣傳思想工作應(yīng)該轉(zhuǎn)變話語策略、語言風格以及文本體裁，將書面語言與口頭語言、現(xiàn)實生活語言與網(wǎng)絡(luò)流行語言、技術(shù)語言與人文語言等綜合使用。

（五）形式靈活引關(guān)注

高校宣傳思想工作總是基于一定的載體形式，尤其是借助“兩微一端”媒體開展宣傳思想工作成為一種新趨勢，成為高校主流意識形態(tài)宣傳教育的主要形式，對新聞輿論的傳播產(chǎn)生較大影響，而“主流意識形態(tài)宣傳教育的有效性與傳播的形式直接相關(guān)?！币虼?，將“兩微一端”融入高校宣傳思想工作需要不斷探索新的形式，找準二者的結(jié)合點。

（六）強化學習意識，提升整體素質(zhì)

“打鐵先得自身硬”，宣傳思想工作隊伍整體素質(zhì)的優(yōu)劣，決定著宣傳思想工作實效的高低。尤其在“兩微一端”媒介環(huán)節(jié)中，信息紛亂龐雜，多元文化思潮、意識形態(tài)激烈交鋒，宣傳思想工作隊伍的能力素質(zhì)在某種程度上不能適應(yīng)面臨的這種新挑戰(zhàn)，是否具有敏銳靈感的政治嗅覺、明察秋毫的政治眼力、網(wǎng)絡(luò)評論能力以及嫻熟的“兩微一端”信息編輯水平等，事關(guān)宣傳思想工作能否占領(lǐng)“兩微一端”陣地、牢牢掌握意識形態(tài)的主動權(quán)與領(lǐng)導權(quán)。提升宣傳思想工作隊伍素質(zhì)，必須遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持問題導向，深入實踐強化鍛煉，把解決思想問題與解決實踐問題相結(jié)合，形成經(jīng)常性集中培訓與自主學習相結(jié)合的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立學習培訓制度，保障培訓與學習落到實處。

四、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，“兩微一端+宣傳思想工作”業(yè)態(tài)將逐漸普及，高校宣傳思想工作中的新問題、新情況會層出不窮，我們必須樹立問題意識，堅持問題導向，用“實踐——認識——再實踐——再認識”的思維方法引領(lǐng)工作，不斷提高對“兩微一端”背景下高校宣傳思想工作新特點、新規(guī)律的認識和把握，牢牢掌握高校宣傳思想工作的主動權(quán)，鞏固意識形態(tài)工作前沿陣地的戰(zhàn)略地位。

參考文獻

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