國(guó)海英 蘆莉坤

摘 要：遠(yuǎn)程高等教育是以網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的新型教育形式之一，其為打破傳統(tǒng)教育壁壘，促進(jìn)教育觀念、教育設(shè)計(jì)、教育策略、教育模式和教育評(píng)價(jià)的變革提供了技術(shù)支持。只有不斷地探索，在新技術(shù)、新資源的支持下探討現(xiàn)代遠(yuǎn)程高校教育的考核機(jī)制，為廣大遠(yuǎn)程教育人士提供即便利又公平的考試機(jī)制，使遠(yuǎn)程高等教育更普遍，使新技術(shù)、新模式服務(wù)更加廣泛的人群。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程;高等教育;考核;創(chuàng)新

引言：

近20年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為普通民眾生活帶來(lái)翻天覆地的變化，尤其以移動(dòng)支付為代表，其也從密碼支付、指紋支付逐漸向更高級(jí)的刷臉支付過(guò)度，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，改變了大半個(gè)中國(guó)，改變了中華民族乃至世界人民幾千年來(lái)的交易規(guī)則，大大地解放了人的思想。

在教育領(lǐng)域同樣如此，新型技術(shù)不斷被帶入到現(xiàn)有教育體制內(nèi)，即是對(duì)原有教育模式的沖擊也是對(duì)教育模式的一種解放與提高。曾經(jīng)的成人再教育由于受到工作、時(shí)間、地點(diǎn)等諸多因素的限制，只能在局部地區(qū)以夜校、暑假班等形式存在，嚴(yán)重制約了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段發(fā)生了前所未有的變化，教學(xué)方法更加靈活、更加適應(yīng)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，課程考核與評(píng)價(jià)模式隨著新技術(shù)的出現(xiàn)，也在不斷創(chuàng)新、不斷探索新模式。

一、實(shí)現(xiàn)預(yù)約考試 促進(jìn)質(zhì)量提升

考試組織工作是一件工作量大、涉及人員廣、涉及部門眾多的環(huán)節(jié)，首先要考慮試題難易程度，還要考慮考點(diǎn)的選取，考試人員的綜合水平，最后成績(jī)的匯總，統(tǒng)計(jì)分析需要大量的人力物力去綜合所有資料，雖然得到最終的結(jié)果提升教學(xué)水平，但是需要付出不小的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，有些時(shí)候還難以實(shí)現(xiàn)，給主考方和被考方都造成不小的困難。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約考試，在技術(shù)上得到足夠支持之后，組織形式更加方便，過(guò)程更加簡(jiǎn)單、考試內(nèi)容更加科學(xué)、規(guī)范，節(jié)省了大量的人力、物力。個(gè)人預(yù)約考試能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主化考核的完美結(jié)合。

預(yù)約考試隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，逐漸成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的潮流，是真正做到“以學(xué)習(xí)者為中心”的考核評(píng)價(jià)模式，是先進(jìn)的考試?yán)碚撛谙冗M(jìn)的信息技術(shù)手段支持下逐漸成熟的智能化系統(tǒng)，其作用不但體現(xiàn)在成人遠(yuǎn)程教育，更為下一步全民教育、終身教育探索道路，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)、便捷、系統(tǒng)、公平的考試管理和考試評(píng)價(jià)模式打下良好基礎(chǔ)。

預(yù)約考試這一考核評(píng)價(jià)模式使遠(yuǎn)程教育“個(gè)性化、自主化、以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心”的特點(diǎn)得到進(jìn)一步延伸，是遠(yuǎn)程教育課程考核改革的必然趨勢(shì)。

二、實(shí)施人臉識(shí)別 推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)

考試組織過(guò)程中作弊案屢禁不止，為嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，防止考試舞弊發(fā)生，維護(hù)考試的公平、公正，越來(lái)越多的高校將“人臉識(shí)別”應(yīng)用到課程考試當(dāng)中。傳統(tǒng)考試在考試過(guò)程中一般采用人工比對(duì)的方式查驗(yàn)身份，即對(duì)照身份證、準(zhǔn)考證、座次表和考生本人是否一致，但由于人作為單獨(dú)個(gè)體，必然存在核查標(biāo)準(zhǔn)不一致情況，拋開人為舞弊不談，受客觀因素影響也會(huì)導(dǎo)致考務(wù)工作量大、核查效率較低?！叭四樧R(shí)別系統(tǒng)”的使用，將會(huì)大大提升工作效率，更加有效地杜絕違紀(jì)作弊行為的發(fā)生，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、促進(jìn)考試公平、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)涵建設(shè)。

考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)是利用成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與先進(jìn)的生物識(shí)別技術(shù)，結(jié)合教育考試實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景專門設(shè)計(jì)的一款考生身份信息認(rèn)證及信息管理的應(yīng)用系統(tǒng)。人臉識(shí)別的原理是人臉與照片（包括身份證照片）進(jìn)行比對(duì)，不需要額外采集其他信息，可適用于所有類型的考試，識(shí)別速度快，識(shí)別率高。人證核驗(yàn)終端應(yīng)集身份證識(shí)別、指紋識(shí)別、人臉識(shí)別于一體，設(shè)備小巧，操作簡(jiǎn)便，并具有完善的統(tǒng)計(jì)功能，可根據(jù)采集的考生信息，自動(dòng)完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。在考生進(jìn)入考點(diǎn)之前，考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)應(yīng)設(shè)定該終端對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)信息，考生持個(gè)人身份證進(jìn)行身份驗(yàn)證。

人臉識(shí)別在線上線下考試中的應(yīng)用，是網(wǎng)絡(luò)教育考試的一次重大變革，是進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、促進(jìn)考試公平公正、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)涵建設(shè)的重大舉措之一。相較于傳統(tǒng)考試采用人工比對(duì)的方式進(jìn)行考生身份核驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不一致等因素，導(dǎo)致考務(wù)工作量大、核查效率較低，人臉識(shí)別簽到功能的應(yīng)用進(jìn)一步完善了考試流程，優(yōu)化了考試組織管理，大大提升了工作效率，減少了考務(wù)人員的壓力，更加有效地杜絕了違紀(jì)作弊行為的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了“零替考”。

三、實(shí)行網(wǎng)上閱卷 提升管理水平

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的的迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也變的越來(lái)越多樣化，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)也不再單一。為了解決將考試作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的弊端，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的興起與發(fā)展顯得順應(yīng)時(shí)代潮流。近年來(lái)，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的各項(xiàng)功能基本完善，對(duì)閱卷信息的分析和學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)功能也越來(lái)越豐富，但是仍然存在著諸如通用范圍小，模板依賴性強(qiáng)，安全保密性差和評(píng)卷主觀性強(qiáng)等方面的缺陷。

通過(guò)與傳統(tǒng)閱卷方式和現(xiàn)有的閱卷系統(tǒng)進(jìn)行比較，云閱卷系統(tǒng)更加深入、全面地對(duì)教學(xué)成果和閱卷方式進(jìn)行了深入的改進(jìn)，這樣其不僅可以用于本科目的測(cè)評(píng)，更可以對(duì)不同科目來(lái)進(jìn)行聯(lián)合測(cè)評(píng)，使不同的科目成為網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)點(diǎn)而不再是一個(gè)一個(gè)孤獨(dú)封閉的環(huán)境。

云閱卷系統(tǒng)的應(yīng)用并不是教學(xué)評(píng)價(jià)的工具，而是對(duì)教師教學(xué)的輔助者，幫助其客觀的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改變，通過(guò)對(duì)考試的測(cè)評(píng)反應(yīng)到課堂上，使課堂更具有針對(duì)性和效率性。閱卷管理集約化，提升了教育管理部門的考務(wù)管理水平。在“云閱卷”模式中，只需要在遠(yuǎn)程高校進(jìn)行集中掃描，在屏蔽考生信息后按預(yù)先設(shè)置的閱卷要求推送至各任課教師網(wǎng)上閱卷，不僅提高了設(shè)備的使用率，節(jié)省了大量的設(shè)備支出費(fèi)用，還避免了存在的人為不確定因素，確保了考試的公平公正，提高教育管理部門的公信力。

四、結(jié)語(yǔ)

為了更好地為社會(huì)教育服務(wù)，解決遠(yuǎn)程教育中成人學(xué)習(xí)工學(xué)矛盾突出的問(wèn)題，有效提高成人學(xué)習(xí)的毅力和熱情，解決好遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量問(wèn)題是遠(yuǎn)程教育健康發(fā)展的前提。

遠(yuǎn)程教育考試改革勢(shì)在必行，與時(shí)代社會(huì)接軌，與行業(yè)發(fā)展接軌，結(jié)合社會(huì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需求，重視過(guò)程性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過(guò)程性考核，減少重復(fù)死板的記憶類知識(shí)點(diǎn)，以培養(yǎng)和拓展實(shí)踐技能為主，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)成人學(xué)習(xí)與專業(yè)技術(shù)雙重能力的提高。真正做到教學(xué)和考試相互支持，有助于提高辦學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)辦學(xué)特色，更是鞏固學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的有效保障。

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