徐秉國

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！边@為新時代思想政治理論課教學(xué)改革指出了新的方向，提供了根本遵循。

以思想性保證向度。與其他課程相比，思想政治理論課最具特色的功能是鑄魂育人?！霸诖笾行W(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！彼枷胝卫碚撜n的根本在于其政治性，事關(guān)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。教學(xué)首先要守正，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)和主要內(nèi)容，凸顯政治性。首要的“要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”，為學(xué)生一生的成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，為黨育人、為國育才。如此，思想政治理論課才能“本立而道生”。

以理論性加強(qiáng)深度。思想政治理論課啟蒙學(xué)生道德情感，打牢思想基礎(chǔ)，增進(jìn)政治認(rèn)同，重在說理，以理服人。馬克思曾指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”思想政治理論課教學(xué)既要講清楚是什么，也要說清楚為什么，還要告訴學(xué)生怎么辦?！巴ㄟ^生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。”“要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者?！彼枷胝卫碚撜n不是一碗“心靈雞湯”，也不是婆婆媽媽式的說教，更不是“照著課本畫圈圈”，教學(xué)要變“空洞無物”為“言之有理”。

以親和力強(qiáng)化黏度。思想政治理論課要讓學(xué)生真心喜愛，就不能端架子、高高在上，而要面容可愛。首先，教師的人格要正。有人格，才有吸引力。思想政治理論課教師要恪守“六要”標(biāo)準(zhǔn)，先明道、真信道、能弘道，自己有信仰才能感染、激勵、影響學(xué)生。其次，教學(xué)方式要活。思想政治理論課的內(nèi)容是確定的，但教學(xué)方式卻是靈活的。就像食品加工，在食材一定的情況下，可以選擇多種烹飪方式，煎、炸、煮、蒸等。只有作料鮮美，工藝精湛，配方科學(xué)，最后的成品才能色香味齊全。思想政治理論課教學(xué)要貫穿“八個相統(tǒng)一”要求，該講理論時講理論，該外出參觀時就參觀，該視頻教學(xué)時就視頻教學(xué)，教學(xué)要變“面目可憎”為“面目可愛”。

以針對性提高效度。思想政治理論課不是“空對空”的虛談，也不是“地對空”的亂談，而是“空對地”的對談，精確瞄準(zhǔn)，突出“準(zhǔn)”字要求。一是針對教學(xué)難點突破。思想政治理論課教學(xué)不能泛泛而談，而要在與學(xué)生直接接觸的有限時空中，針對教學(xué)難點，講清楚，講明白。二是針對社會熱點宣講。思想政治理論課教學(xué)不能在“真空”中進(jìn)行，而要與社會保持緊密的聯(lián)系，針對社會熱點，如中華人民共和國成立70周年、中美貿(mào)易摩擦等進(jìn)行宣講。三是針對學(xué)生痛點除病。學(xué)生在成長的過程中，小到學(xué)習(xí)、交友、情感，大到認(rèn)識民族、國家、世界，都難免有些煩惱和困惑。思想政治理論課教學(xué)要有的放矢，突出問題意識，答疑解惑，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求。四是針對錯誤觀點糾正。思想政治理論課教學(xué)既要正面教育，也要反面批判，即批判學(xué)生中間或者社會上存在的一些錯誤觀點，“要堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮”。教學(xué)要變“無的放矢”為“有的放矢”。

（作者系華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）