劉利發(fā)
控球是指對(duì)球權(quán)的控制,通過(guò)不停地傳球、帶球、護(hù)球等方式來(lái)掌握足球的球權(quán),將足球控制在自己或本方隊(duì)員腳下。一些足球教師經(jīng)常以足球游戲?yàn)槭侄?,讓學(xué)生在玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),從而提高教學(xué)的有效性。足球教師在設(shè)計(jì)游戲方法和組織形式時(shí),應(yīng)充分關(guān)注如何讓學(xué)生掌握理解該項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)。
一、設(shè)計(jì)足球控球游戲的“三個(gè)要”
1.游戲目的要明確
在提高學(xué)生控球能力的教學(xué)中,足球教師在選擇、設(shè)計(jì)游戲時(shí),不能僅是為了活躍課堂氣氛,而是應(yīng)為了更好地完成提高學(xué)生控球能力的教學(xué)任務(wù)。因此,運(yùn)用游戲進(jìn)行控球教學(xué)的目的要明確,游戲的內(nèi)容要契合提高學(xué)生控球能力這一主題。
2.游戲要有趣味性
控球涉及傳球、帶球、護(hù)球等方面的內(nèi)容,內(nèi)容繁多,想要提高學(xué)生這些方面的能力需要反復(fù)練習(xí),較為枯燥。因此,游戲要具有一定的趣味性,但即使再有趣的游戲,時(shí)間久了也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得乏味,足球教師可以通過(guò)改進(jìn)游戲方法,或增加新的元素,賦予游戲新的活力,提高學(xué)生上課的積極性。
3.游戲組織要具備可操作性
選擇和設(shè)計(jì)游戲時(shí),足球教師要做好前期準(zhǔn)備工作,充分考慮到天氣、場(chǎng)地、器材等因素,并做好學(xué)情分析,了解學(xué)生年齡、性別、身體素質(zhì)、認(rèn)知能力等方面的差異,根據(jù)教學(xué)對(duì)象選擇與其相適應(yīng)的游戲。足球教師設(shè)計(jì)的游戲要科學(xué)合理,有些游戲雖然內(nèi)容富有吸引力,但在組織方法上過(guò)于煩瑣,不便在中學(xué)階段開(kāi)展。游戲方法要簡(jiǎn)單易學(xué),便于足球教師組織,游戲場(chǎng)地和所用器材要標(biāo)準(zhǔn)安全,符合學(xué)生進(jìn)行游戲的需求。
二、足球控球游戲三例
游戲1:傳遞“風(fēng)火輪”
游戲方法:將20名學(xué)生分為2組,每組10名學(xué)生,各組成縱隊(duì)站立,足球教師下達(dá)口令后,各組第1名學(xué)生用前腳掌連續(xù)踩球直線(xiàn)向前,踩球到終點(diǎn)標(biāo)志桿處,繞過(guò)標(biāo)志桿繼續(xù)折返回起點(diǎn),將球交給下一名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲,率先完成的隊(duì)伍為獲勝隊(duì)(圖1)。
練習(xí)要求:隊(duì)員要注意觸球的部位,用前腳掌觸球;注意動(dòng)作的連貫性和對(duì)身體重心的控制。
設(shè)計(jì)意圖:熟悉球性,提高學(xué)生在移動(dòng)中的控球能力。
教學(xué)建議:建議標(biāo)志桿設(shè)置在距離學(xué)生6m處,也可以根據(jù)學(xué)生的能力適當(dāng)增減此距離。游戲方法也可以改變?yōu)橄蚝罄蚧蛳騻?cè)方拉球。
游戲2:“顏色找家”
游戲方法:在20m×20m的場(chǎng)地上,20名學(xué)生進(jìn)行游戲,場(chǎng)地邊線(xiàn)上站4名學(xué)生分別持不同顏色的標(biāo)志碟并將標(biāo)志碟藏于身后,不能讓場(chǎng)地內(nèi)的學(xué)生看見(jiàn)自己標(biāo)志碟的顏色,剩余16名學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)每人手持1個(gè)標(biāo)志碟且腳下踩1個(gè)足球。當(dāng)足球教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令后,場(chǎng)地內(nèi)的學(xué)生運(yùn)用任意動(dòng)作和方法向各個(gè)方向運(yùn)球,同時(shí)相互之間交換手中的標(biāo)志碟。當(dāng)足球教師再次發(fā)出口令時(shí),場(chǎng)地邊線(xiàn)上的4名學(xué)生高舉手中的標(biāo)志碟向大家展示,同時(shí)運(yùn)球的學(xué)生將足球快速運(yùn)到與自己手中標(biāo)志碟顏色相同的邊線(xiàn)上的學(xué)生周?chē)?,最?名和運(yùn)錯(cuò)的學(xué)生為失敗(圖2)。
練習(xí)要求:學(xué)生運(yùn)球時(shí)要將球控制在可控制的范圍之內(nèi),并注意抬頭觀(guān)察場(chǎng)上情況,避免相互之間發(fā)生碰撞。
設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的運(yùn)球能力和場(chǎng)上的觀(guān)察能力。
教學(xué)建議:場(chǎng)地范圍大小可根據(jù)學(xué)生人數(shù)實(shí)際情況而定,也可分多個(gè)小組進(jìn)行游戲。
游戲3:“三足鼎立”
游戲方法:在20m×20m的場(chǎng)地內(nèi),設(shè)置3個(gè)小球門(mén)。上場(chǎng)3支隊(duì)伍,每隊(duì)上場(chǎng)3名學(xué)生,既是進(jìn)攻人員又是防守人員,共同防守本隊(duì)球門(mén),同時(shí)任意選擇進(jìn)攻另外2個(gè)球門(mén)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),進(jìn)球數(shù)量多的隊(duì)伍獲勝(圖3)。
練習(xí)要求:每隊(duì)上場(chǎng)3名學(xué)生,可隨時(shí)與場(chǎng)下同隊(duì)學(xué)生進(jìn)行替換,替換次數(shù)不限,但學(xué)生們必須在中線(xiàn)處先下場(chǎng),后上場(chǎng)。
設(shè)計(jì)意圖:小場(chǎng)地游戲能夠增加學(xué)生的觸球次數(shù)。在對(duì)抗的情況下,進(jìn)行小組配合能夠提高學(xué)生運(yùn)球、傳球、護(hù)球的能力。
教學(xué)建議:場(chǎng)上學(xué)生的數(shù)量和場(chǎng)地的大小可以根據(jù)實(shí)際情況而定,限制學(xué)生上場(chǎng)的時(shí)間,盡量多次換人,使每名學(xué)生都能參與到游戲中。