劉利發(fā)

控球是指對(duì)球權(quán)的控制，通過(guò)不停地傳球、帶球、護(hù)球等方式來(lái)掌握足球的球權(quán)，將足球控制在自己或本方隊(duì)員腳下。一些足球教師經(jīng)常以足球游戲?yàn)槭侄?，讓學(xué)生在玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，從而提高教學(xué)的有效性。足球教師在設(shè)計(jì)游戲方法和組織形式時(shí)，應(yīng)充分關(guān)注如何讓學(xué)生掌握理解該項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)。

一、設(shè)計(jì)足球控球游戲的“三個(gè)要”

1.游戲目的要明確

在提高學(xué)生控球能力的教學(xué)中，足球教師在選擇、設(shè)計(jì)游戲時(shí)，不能僅是為了活躍課堂氣氛，而是應(yīng)為了更好地完成提高學(xué)生控球能力的教學(xué)任務(wù)。因此，運(yùn)用游戲進(jìn)行控球教學(xué)的目的要明確，游戲的內(nèi)容要契合提高學(xué)生控球能力這一主題。

2.游戲要有趣味性

控球涉及傳球、帶球、護(hù)球等方面的內(nèi)容，內(nèi)容繁多，想要提高學(xué)生這些方面的能力需要反復(fù)練習(xí)，較為枯燥。因此，游戲要具有一定的趣味性，但即使再有趣的游戲，時(shí)間久了也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得乏味，足球教師可以通過(guò)改進(jìn)游戲方法，或增加新的元素，賦予游戲新的活力，提高學(xué)生上課的積極性。

3.游戲組織要具備可操作性

選擇和設(shè)計(jì)游戲時(shí)，足球教師要做好前期準(zhǔn)備工作，充分考慮到天氣、場(chǎng)地、器材等因素，并做好學(xué)情分析，了解學(xué)生年齡、性別、身體素質(zhì)、認(rèn)知能力等方面的差異，根據(jù)教學(xué)對(duì)象選擇與其相適應(yīng)的游戲。足球教師設(shè)計(jì)的游戲要科學(xué)合理，有些游戲雖然內(nèi)容富有吸引力，但在組織方法上過(guò)于煩瑣，不便在中學(xué)階段開(kāi)展。游戲方法要簡(jiǎn)單易學(xué)，便于足球教師組織，游戲場(chǎng)地和所用器材要標(biāo)準(zhǔn)安全，符合學(xué)生進(jìn)行游戲的需求。

二、足球控球游戲三例

游戲1：傳遞“風(fēng)火輪”

游戲方法：將20名學(xué)生分為2組，每組10名學(xué)生，各組成縱隊(duì)站立，足球教師下達(dá)口令后，各組第1名學(xué)生用前腳掌連續(xù)踩球直線(xiàn)向前，踩球到終點(diǎn)標(biāo)志桿處，繞過(guò)標(biāo)志桿繼續(xù)折返回起點(diǎn)，將球交給下一名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲，率先完成的隊(duì)伍為獲勝隊(duì)（圖1）。

練習(xí)要求：隊(duì)員要注意觸球的部位，用前腳掌觸球;注意動(dòng)作的連貫性和對(duì)身體重心的控制。

設(shè)計(jì)意圖：熟悉球性，提高學(xué)生在移動(dòng)中的控球能力。

教學(xué)建議：建議標(biāo)志桿設(shè)置在距離學(xué)生6m處，也可以根據(jù)學(xué)生的能力適當(dāng)增減此距離。游戲方法也可以改變?yōu)橄蚝罄蚧蛳騻?cè)方拉球。

游戲2：“顏色找家”

游戲方法：在20m×20m的場(chǎng)地上，20名學(xué)生進(jìn)行游戲，場(chǎng)地邊線(xiàn)上站4名學(xué)生分別持不同顏色的標(biāo)志碟并將標(biāo)志碟藏于身后，不能讓場(chǎng)地內(nèi)的學(xué)生看見(jiàn)自己標(biāo)志碟的顏色，剩余16名學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)每人手持1個(gè)標(biāo)志碟且腳下踩1個(gè)足球。當(dāng)足球教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令后，場(chǎng)地內(nèi)的學(xué)生運(yùn)用任意動(dòng)作和方法向各個(gè)方向運(yùn)球，同時(shí)相互之間交換手中的標(biāo)志碟。當(dāng)足球教師再次發(fā)出口令時(shí)，場(chǎng)地邊線(xiàn)上的4名學(xué)生高舉手中的標(biāo)志碟向大家展示，同時(shí)運(yùn)球的學(xué)生將足球快速運(yùn)到與自己手中標(biāo)志碟顏色相同的邊線(xiàn)上的學(xué)生周?chē)?，最?名和運(yùn)錯(cuò)的學(xué)生為失敗（圖2）。

練習(xí)要求：學(xué)生運(yùn)球時(shí)要將球控制在可控制的范圍之內(nèi)，并注意抬頭觀(guān)察場(chǎng)上情況，避免相互之間發(fā)生碰撞。

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的運(yùn)球能力和場(chǎng)上的觀(guān)察能力。

教學(xué)建議：場(chǎng)地范圍大小可根據(jù)學(xué)生人數(shù)實(shí)際情況而定，也可分多個(gè)小組進(jìn)行游戲。

游戲3：“三足鼎立”

游戲方法：在20m×20m的場(chǎng)地內(nèi)，設(shè)置3個(gè)小球門(mén)。上場(chǎng)3支隊(duì)伍，每隊(duì)上場(chǎng)3名學(xué)生，既是進(jìn)攻人員又是防守人員，共同防守本隊(duì)球門(mén)，同時(shí)任意選擇進(jìn)攻另外2個(gè)球門(mén)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，進(jìn)球數(shù)量多的隊(duì)伍獲勝（圖3）。

練習(xí)要求：每隊(duì)上場(chǎng)3名學(xué)生，可隨時(shí)與場(chǎng)下同隊(duì)學(xué)生進(jìn)行替換，替換次數(shù)不限，但學(xué)生們必須在中線(xiàn)處先下場(chǎng)，后上場(chǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：小場(chǎng)地游戲能夠增加學(xué)生的觸球次數(shù)。在對(duì)抗的情況下，進(jìn)行小組配合能夠提高學(xué)生運(yùn)球、傳球、護(hù)球的能力。

教學(xué)建議：場(chǎng)上學(xué)生的數(shù)量和場(chǎng)地的大小可以根據(jù)實(shí)際情況而定，限制學(xué)生上場(chǎng)的時(shí)間，盡量多次換人，使每名學(xué)生都能參與到游戲中。