劉承林

摘要：文章對校本培訓及解放思想大討論活動進行了充分解讀，旨在為規(guī)范教育教學行為，樹立教育和教師新形象，以師德、師能帶動校風、教風、學風，促進教育教學質(zhì)量再上新臺階。

關(guān)鍵詞：校本管理;解放思想;師德;師能

一、統(tǒng)一思想，充分認識校本管理培訓

教育成敗，系于教師;教師素質(zhì)，重在師德。教師是學生增長知識、思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不潛默移化地影響著學生。多年來，筆者所在學校教師牢記職責、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。但是，在肯定成績、肯定主流的同時，我們不能否認學校教師隊伍和學校管理中仍然存在一些問題。

在師德、師能方面，有的教師攀比待遇，不講奉獻，只求索取;有的教師不思進取，不負責任;有的教師不尊重學生的主體地位，不能做到以生為本，諷刺、挖苦、體罰學生等違反師德的行為偶有發(fā)生。

在工作作風方面，有的教師紀律松弛、患得患失，責任心不強，工作不扎實;有的教師不安心工作，對本職工作敷衍了事;有的教師教風不嚴，教學環(huán)節(jié)不規(guī)范、教學任務不落實、教學目標水準低。

在業(yè)務水平方面，有的教師與發(fā)展變化著的教育教學要求不相適應，教育思想落后，教學觀念陳舊，教學手段單一;有的教師常以“教無定法”為借口，不鉆研教材，不分析學生，不研究教學方法。

以上這些問題的存在，說明教師隊伍師德、師能建設的任務還十分艱巨。而要解決這些問題，就必須通過學習活動來不斷提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。因此，我們要充分認識加強教師師德、師能建設的艱巨性和長期性，充分利用好校本管理與教育教學思想大解放、大討論活動的學習機會，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、精準發(fā)力，精準把握校本管理培訓

校本培訓的重點應放在提高教師政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)上。學校的本次培訓圍繞學科核心素養(yǎng)落實和推進課程改革要求，以新教育實驗項目推進、“讓學引思”課程改革和“大閱讀”工作實施為抓手，有針對性地組織專題研討，專家講座、互動交流等方式，暢談聚焦質(zhì)量提升、推行“適合教育”、豐富發(fā)展內(nèi)涵、踐行新教育實驗、實施“讓學引思”課程改革、落實“大閱讀”工作、優(yōu)化“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)、建設學生社團等方面的體會和困惑，增強教師不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)的內(nèi)驅(qū)力。教科室還要結(jié)合新學期開學工作，指導教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和新學期教學工作計劃，為新學期開好頭、起好步打下堅實基礎。

三、突出重點，確保學習活動扎實開展

1.突出重點

開展解放思想大討論活動是這次教育培訓活動的重點工作。我們要通過集中學習、深入研討、撰寫學習心得、征集意見等方式，讓學習真正成為解放思想、武裝頭腦的動力源泉。同時，開展解放思想大討論活動要做到堅持問題導向，緊扣學校當前突出質(zhì)量矛盾問題，緊扣教師思想政治建設問題，以及事業(yè)心和責任心等問題，運用大討論形成的解決問題的路徑和方法，按照邊討論、邊思考，能解決即解決的原則，保證活動成效。通過解決以上問題，使學校全體管理干部和教師紀律更加嚴明，作風更加扎實，精神面貌換然一新。

2.明確目標

在教育系統(tǒng)集中開展的專題教育活動中一定做到動真碰硬，抓好正反兩方面的典型，抓好學校各項工作的落實。大力宣傳師德典型的感人事跡和崇高精神，激勵廣大教師爭做師德楷模，充分展示學校教師隊伍的良好師德形象;開展“教師職業(yè)精神”大討論系列活動，弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，增強教書育人的本領(lǐng);自覺樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。通過學習，使廣大教師更新教育觀念，增強愛崗敬業(yè)、無私奉獻的使命感和責任感。

3.統(tǒng)籌兼顧

學校各處室、全體教師把專題教育活動與做好當前各項教育教學工作及學校的課程改革工作緊密結(jié)合，做到合理安排、統(tǒng)籌推進。切實做到學習深入、認識深刻、查擺精細、整改徹底、富有成效。開展專題教育活動是載體，目的是要通過活動實現(xiàn)教學質(zhì)量的大幅度提高，使學校教師在提高教育教學水平上下功夫，耐心備課、精心研課，突出新課程改革的效果。

四、精心組織，保障學習活動收到實效

1.規(guī)范管理

培訓工作要做到務實高效，打足時間、打足人數(shù)，規(guī)定的學習內(nèi)容、研討活動不能“打折扣”。教務處、教科室都要建立校本培訓考勤制度，嚴格執(zhí)行，因事、因病確實需要請假的必須履行請假手續(xù)，所有教師都要有培訓學習筆記，培訓結(jié)束后連同教師心得體會、個人述職材料等一并留存。

2.務實高效

校本培訓貼近教師的實際需求，增強教師解決實際問題的能力。創(chuàng)新方式，在提高成效上做文章，要注意從多角度、多途徑檢驗培訓效果，切實提高校本培訓的實效。

3.總結(jié)交流

學習結(jié)束后，每位教師都做了書面的崗位承諾（師德承諾），并存入教師個人業(yè)務檔案。強化學校管理，加強師德、師能建設，規(guī)范辦學行為，事關(guān)教育形象。

學校全體教師站在教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的高度，嚴格按照要求狠抓此次活動的落實。通過這次培訓學習活動的開展，使學校廣大教師素質(zhì)進一步提高，能力進一步加強，形象進一步完善，學校進一步和諧、安定，進而達到全面提高學校教育教學質(zhì)量，最終實現(xiàn)群眾滿意、政府滿意、上級教育行政部門滿意。因此，校本培訓對進一步提高學校師德、師能水平，規(guī)范教育行為，樹立教育和教師形象非常必要。