曾香蓮

摘要：父親對(duì)孩子的教育在家庭教育過程中是不可或缺的角色，對(duì)于孩子三觀的形成、自信心的建立、清晰學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃、習(xí)慣的養(yǎng)成等有著深遠(yuǎn)的影響，本文就家庭教育中父親角色重要性及普遍缺位現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出如何在家庭教育中定位父親的角色。

關(guān)鍵詞：家庭教育;父親;角色回歸

一、父親角色重要性

1.父親是家庭關(guān)系不可或缺的組成部分。一個(gè)完整的家庭角色關(guān)系，包括父子關(guān)系、母子關(guān)系、父母關(guān)系，父親是構(gòu)成這完整的家庭關(guān)系的不可或缺的部分，健全家庭關(guān)系觀念，是孩子從小對(duì)家庭觀念正確認(rèn)知的最基礎(chǔ)前提。有些問題兒童或少年的出現(xiàn)，往往是家庭成分較為復(fù)雜或者缺失的關(guān)系，這無不顯示出父親和母親這兩種家庭角色在家庭教育中的地位和作用。

2.父親教育是不可替代的。在家庭教育中，父親往往代表著剛毅、堅(jiān)決、理性、力量的形象，是為孩子制定規(guī)則和劃清底線的一方，母親往往代表著溫暖、體貼、感性的形象，母親在孩子的成長(zhǎng)過程中往往是孩子品格的灌輸和情感傾訴的對(duì)象。父親和母親在孩子的家庭教育中是起著截然不同的作用，美國(guó)哲學(xué)家艾瑞克·弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中說，“母親代表大自然、大地與海洋，是我們的故鄉(xiāng)”，而“父親則代表人類生存的另一個(gè)極端：思想的世界，法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界”。大自然有陰陽二氣，家庭教育中就應(yīng)該有父教、母教的雙軌并進(jìn)。健康而健全的孩子，不僅應(yīng)享有母親的溫暖、平和、細(xì)膩與慈愛，擁有更多安全感，也應(yīng)能浸潤(rùn)于父親的勇敢與陽剛、嚴(yán)格與寬厚，擁有更多價(jià)值感，從而確定開闊高遠(yuǎn)的人生方向和目標(biāo)。

二、家庭教育中父親角色缺失的原因分析

1.根深蒂固的傳統(tǒng)家庭觀念。在很多家庭中，男性教育嚴(yán)重缺失，有很多女士抱怨自己的丈夫，從心底就覺得，帶孩子是女人的事情，男人的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家。其實(shí)，從我們千百年的傳統(tǒng)中，很多人也有一個(gè)根深蒂固的觀念：女主內(nèi)，男主外?，F(xiàn)在哪怕女人出去工作了，很多男人還是覺得帶孩子是女人的事情。在這樣根深蒂固的傳統(tǒng)觀念下，父親角色的作用堂而皇之被忽視。

2.男性社會(huì)壓力較大。現(xiàn)如今，男性的社會(huì)壓力很大，組成家庭很不容易，前途、住房、教育、醫(yī)療往往是擺在男性面前的難關(guān)，家庭男性義不容辭去成為這個(gè)家庭的頂梁柱，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是家庭幸福的重要保障，很多男性為了生活，都是早出晚歸，孩子還沒起床就出去了，孩子睡著了才回來。孩子與父親之間的感情很生疏，父子間得不到有效溝通，父親越?jīng)]時(shí)間，就越不知道怎么教育孩子，就越不去參與育兒這件事，這往往會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)。

三、父親的角色定位

1.父親角色的自我認(rèn)識(shí)。在家庭教育中，父親的角色定位相當(dāng)關(guān)鍵，父親這一角色必須引起足夠的重視，不能秉承傳統(tǒng)老舊的“男主外、女主內(nèi)”傳統(tǒng)教育觀，“所有角色的內(nèi)涵，都是由特定的時(shí)代和具體的生活方式所賦予的”，意味著父親這一角色也要不斷調(diào)整適應(yīng)社會(huì)的要求，促進(jìn)自身不斷成長(zhǎng)，從不勝任到勝任，從不成熟到成熟，無論時(shí)代如何發(fā)展變化，父親角色都是自我成長(zhǎng)“為人父”的內(nèi)在需求，也是社會(huì)發(fā)展的外在要求。對(duì)于父親而言，他們要不斷提升自我，在觀念上首先要解除原有的守舊思想，對(duì)自我的角色認(rèn)識(shí)不能只停留在賺錢養(yǎng)家上，當(dāng)“財(cái)政部長(zhǎng)”，還要意識(shí)到教育子女不僅僅是母親的責(zé)任，父親也是幼兒家庭教育中不可或缺的重要力量。

2.轉(zhuǎn)變教育方式。嚴(yán)父慈母并不是家庭教育的自然產(chǎn)物，父親要在尊重子女的基礎(chǔ)上采用更加民主和開放的方式，自由而不放縱，威嚴(yán)而不專制，給予孩子發(fā)表自己想法和看法的權(quán)利，尊重孩子的意愿并科學(xué)地加以引導(dǎo)。無論工作是否繁忙，一定要和孩子們維持良好溝通，掌握和跟進(jìn)孩子們的生活、學(xué)習(xí)情況，給予充足的關(guān)愛。

（責(zé)編? 張 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]高籽鈺.家庭教育中父親角色的回歸策略[J].新西部（下旬刊）， 2019（1）.