孫艷艷

摘 要：對于幼兒來說，他們喜歡親近大自然、享受大自然、擁抱大自然。所以，戶外活動(dòng)是促進(jìn)孩子心靈發(fā)展的重要場所，也是幫助孩子學(xué)習(xí)知識的有效途徑。幼兒教師要多多的讓幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自身的活力，提高幼兒的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育教學(xué);教學(xué)環(huán)境;教學(xué)器材;教學(xué)活動(dòng)

在社會(huì)的不斷發(fā)展中，教育在課內(nèi)研究的基礎(chǔ)之上逐漸向外進(jìn)行延伸而發(fā)現(xiàn)戶外教學(xué)的形式。因?yàn)轶w育這一個(gè)科目，其本身更多的就是進(jìn)行戶外的教學(xué)，所以受到了更為廣泛的關(guān)注。人們也認(rèn)識到戶外運(yùn)動(dòng)更有利于促進(jìn)有的健康成長。作為幼兒教師，一定要引導(dǎo)幼兒在不同的戶外活動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子感受到與自然相處的樂趣，體會(huì)到在戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的喜悅的心情。本文就幼兒戶外體育教學(xué)策略進(jìn)行研究，希望對大家有借鑒的意義。

一、營造良好教學(xué)環(huán)境

環(huán)境，對于一個(gè)人有著非常大的影響，甚至起著決定性的作用。當(dāng)我們身處在一個(gè)比較差的環(huán)境之中，受周圍環(huán)境的影響自然情緒會(huì)在情緒上產(chǎn)生一些不好的變化，無法控制自身的欲望而不能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)行某件事情。然而，當(dāng)我們身處在一個(gè)相對來說比較適合的環(huán)境時(shí)，必然會(huì)受到周圍情緒的感染而更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中，從而獲得較好的體驗(yàn)。對于幼兒來說，他們的年齡比較小，則極其容易接受外界的刺激。所以，幼兒教師在對幼兒進(jìn)行戶外體育訓(xùn)練時(shí)，也要讓幼兒在環(huán)境中感受到一種和諧并且愉悅的氛圍，讓環(huán)境更加符合孩子心中的理想狀態(tài)，從而讓幼兒放松內(nèi)心的緊張情緒并且得到很好的放松效果。例如，教師在上課之前要先去考察將要進(jìn)行上課的地點(diǎn)，盡量選擇自己所熟悉的場景以保障幼兒的安全。教師一定要選擇一個(gè)比較大的能夠容納全體孩子進(jìn)行活動(dòng)的空間，幼兒能夠在這個(gè)空間里做一些大幅度的運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，環(huán)境不能太過嘈雜，如果四周有很大的噪音的話，幼兒則會(huì)聽不清楚教師的講授從而導(dǎo)致某些孩子會(huì)在課堂上開小差。另外，如果長期處在嘈雜的環(huán)境中，會(huì)影響到教師與幼兒上課的心情，孩子心里將會(huì)變得非常躁動(dòng)。所以，教師一定要給幼兒選擇相對安靜的環(huán)境，并且保障周圍空氣的新鮮與流動(dòng)。每當(dāng)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠呼吸到新鮮的空氣，心情自然就會(huì)變得特別好。教師再讓孩子進(jìn)行跳遠(yuǎn)、羽毛球等活動(dòng)時(shí)一定要在比較平的地方進(jìn)行。通過這樣的教學(xué)方式，將有利于體育運(yùn)動(dòng)的有效開展。

二、運(yùn)用多種教學(xué)器材

在運(yùn)動(dòng)中，每一種運(yùn)動(dòng)器械都這著不同的使用方法，鍛煉不同的肌肉能力，從而有著不同的使用感受。任何一個(gè)完美健康的人，都必須要活躍不同的肌肉群，才能夠塑造其完美的體格。同樣，幼兒也必須要鍛煉不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)感受，才能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。另外，不同的運(yùn)動(dòng)器械也會(huì)引起幼兒的好奇心。因?yàn)閺臎]有見過這種事物，所以，孩子在做每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都會(huì)感受到前所未有的新鮮感。作為幼兒教師，一定要利用多樣的運(yùn)動(dòng)器材，幫助幼兒在器材的使用過程中得到有效的鍛煉，根據(jù)不同幼兒的情況而選擇不同的運(yùn)用器材，從而最大限度的發(fā)掘孩子的潛力。例如，教師可以給幼兒選擇一些比較新穎的或者在顏色上有不同色彩的運(yùn)動(dòng)器械。幼兒在看到具有視覺沖擊的事物，會(huì)從內(nèi)心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心以及探索欲望。教師要教授孩子進(jìn)行拋、接、躲藏、跑等運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以采用不同的方式。在訓(xùn)練幼兒對于拋的訓(xùn)練時(shí)，教師可以讓孩子用方巾當(dāng)做禮花盡力的向上拋，然后讓孩子接住落下來的方巾，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在訓(xùn)練幼兒對于跑的訓(xùn)練時(shí)，教師可以讓孩子自己動(dòng)手制作沙包，讓孩子進(jìn)行“丟沙包”的環(huán)節(jié)。幼兒必須在活動(dòng)的過程中，躲避向自己投來的沙包，這個(gè)運(yùn)動(dòng)能夠訓(xùn)練幼兒的躲避能力和跑步能力。另外，教師還可以讓孩子根據(jù)平常運(yùn)動(dòng)的器材樣子用其它的材料進(jìn)行制作，孩子可以隨意的發(fā)揮自己的想象。在這樣有趣的方式下，幼兒就擁有了更多獨(dú)特的器材。

三、設(shè)計(jì)多樣教學(xué)活動(dòng)

幼兒的想法總是與成人有著不同，他們必須要在有興趣的事物上才愿意去付出自己的時(shí)間以及精力。孩子的心里不會(huì)有任何功利的內(nèi)容，他們只是因?yàn)閱渭兊南矚g而接受其他的事物。所以，游戲是一種很好的接觸幼兒內(nèi)心世界以及傳播知識的途徑。幼兒在游戲中會(huì)交到很多的朋友，孩子們只要處在游戲之中就會(huì)開心的忘記周遭的一切。作為幼兒教師，一定要將游戲與體育活動(dòng)相融合，讓幼兒在各種各樣的游戲之后學(xué)會(huì)去探索世界的奧秘，跟隨自己內(nèi)心最原始的聲音去追尋身體的力量。另外，幼兒在游戲之中也可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)會(huì)幫助他人。例如，教師在戶外訓(xùn)練幼兒單腿站立以及單腿跳躍的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以選擇一個(gè)平坦的空地進(jìn)行訓(xùn)練。教師可以讓孩子進(jìn)行“編花籃”的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒的平衡能力，激發(fā)幼兒的身體活力。教師可以給幼兒用收音機(jī)播放一些優(yōu)美的歌曲，帶動(dòng)孩子的積極性，讓他們以飽滿的熱情投入到游戲之中。幼兒一定要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的拉伸，仔細(xì)的拉伸自己的肌肉，放松自己的心情。在游戲開始之時(shí)，教師可以讓幼兒手拉著手圍成一個(gè)圈，然后，孩子要跟隨教師的指示將自己的腿放在剛才拉好的指定的手之間。最后，每個(gè)都是都是單腿著地的姿態(tài)，并且都能夠靜止?fàn)顟B(tài)下保持住平衡。教師可以讓已經(jīng)圍成一個(gè)圈的幼兒在“編、編、編花籃”的音樂聲中一邊彈跳，一邊進(jìn)行歌曲的演唱。如果有一個(gè)幼兒的腿在彈跳的過程中掉落下來，那么游戲?qū)⒅匦吕^續(xù)。在游戲的過程中，幼兒們都學(xué)會(huì)了單腿支撐的運(yùn)動(dòng)，并且在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們之間深厚的情感。

綜上所述，我們的生活絕不僅僅局限于課堂的一席之地，世界之大遠(yuǎn)遠(yuǎn)也超乎人們的想象。幼兒需要的是更多的進(jìn)行戶外的交往，去認(rèn)真的觀察和享受這個(gè)生活的地方，提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。作為幼兒教師，一定要從孩子的角度去思考各種情境以及問題，幫助幼兒做一些有關(guān)的戶外運(yùn)動(dòng)提升孩子的運(yùn)動(dòng)能力，從而促進(jìn)幼兒健康的成長。教師要讓幼兒走出課堂，走入陽光，從而播撒陽光。

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