梁玉軍

摘 要：環(huán)縣道情皮影，被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。近年來(lái)，更作為校本教材走進(jìn)了學(xué)校，發(fā)揮了它獨(dú)特的育人功能，既使這一古老藝術(shù)煥發(fā)了新的生機(jī)，又通過(guò)藝術(shù)審美和藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合能力，形成健康的審美觀、價(jià)值觀、人生觀、使學(xué)生得到全面發(fā)展。本文通過(guò)環(huán)縣道情皮影藝術(shù)走進(jìn)校園的必要性，符合營(yíng)造學(xué)校校園文化的需要，在皮影藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)審美能力，在皮影藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀等四個(gè)方面做了論述。

關(guān)鍵詞：道情皮影;校本教材;育人功能

環(huán)縣道情皮影是道情與皮影相結(jié)合的產(chǎn)物，已有千年歷史。歷經(jīng)滄桑，形成了環(huán)縣獨(dú)特的道情皮影戲，是當(dāng)?shù)厝嗣駜A訴情感、豐富文化生活綜合性藝術(shù)。2006年5月，環(huán)縣道情皮影，被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。近年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展“道情皮影進(jìn)課堂”活動(dòng)，將皮影欣賞、學(xué)唱道情納入學(xué)校課程，利用藝術(shù)課、活動(dòng)課、語(yǔ)文課等課程讓同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞皮影的雕刻與道情演唱，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)使得民族傳統(tǒng)文化得到了傳承。

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見(jiàn)》指出：“通過(guò)社會(huì)教育和學(xué)校教育等途徑，使該項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承后繼有人，能夠繼續(xù)作為活的文化傳統(tǒng)在相關(guān)社區(qū)尤其是青少年當(dāng)中得到繼承和發(fā)揚(yáng)?！笨梢?jiàn)，皮影藝術(shù)教育可以在不斷創(chuàng)新的環(huán)境下，通過(guò)藝術(shù)審美和藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合能力，形成健康的審美觀、價(jià)值觀、人生觀、使學(xué)生得到全面發(fā)展。

一、環(huán)縣道情皮影藝術(shù)走進(jìn)校園的必要性

環(huán)縣道情皮影語(yǔ)文豐富，節(jié)奏明快，富有韻味。皮影戲的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提升語(yǔ)文能力，積淀文化功底，提高人文修養(yǎng)，打好傳統(tǒng)根基很有好處。

另外，環(huán)縣道情皮影藝術(shù)是我國(guó)非物質(zhì)文化寶庫(kù)中的瑰寶，它是反映西北地區(qū)，特別是環(huán)縣一帶勞動(dòng)人民勞動(dòng)生活的活生生的教材。在環(huán)縣廣大學(xué)校，開(kāi)發(fā)和實(shí)施環(huán)縣皮影藝術(shù)校本課程的目的是想通過(guò)皮影藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化的了解和熱愛(ài)，使學(xué)生感受皮影藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的情感。另一方面，通過(guò)挖掘傳統(tǒng)戲曲的深厚文化內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生識(shí)真?zhèn)巍⒎稚茞?、辨美丑的能力，剔除各種不良文化的糟粕，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)而內(nèi)化為自身對(duì)藝術(shù)、對(duì)人生的追求。

二、符合營(yíng)造學(xué)校校園文化的需要——育人環(huán)境

近年來(lái)，我校盡力創(chuàng)設(shè)特色校園文化建設(shè)，注重學(xué)生科技創(chuàng)新和藝術(shù)熏陶，通過(guò)課外的各項(xiàng)活動(dòng)和環(huán)境、氛圍的創(chuàng)設(shè)，側(cè)重對(duì)學(xué)生的熏陶、感染、滲透和轉(zhuǎn)化作用，通過(guò)地方特色藝術(shù)作為校本教程課程予實(shí)施。在校園里張貼皮影宣傳，每年開(kāi)學(xué)前，學(xué)校請(qǐng)專(zhuān)業(yè)戲班在校演出，老師們?cè)诮虒W(xué)中融入皮影元素（例如，我校一語(yǔ)文老師在省級(jí)賽課上《有無(wú)相生》一課時(shí)，展示了環(huán)縣皮影，對(duì)學(xué)生理解課文幫助很大，效果很好。）在音樂(lè)課上讓學(xué)生學(xué)唱皮影唱腔，在語(yǔ)文課上鑒賞皮影劇本，等等，在校園內(nèi)開(kāi)展皮影戲曲教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是豐富校園文化、提高學(xué)生藝術(shù)欣賞品味、營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要途徑。學(xué)生在校園文化中學(xué)習(xí)了知識(shí)，了解了歷史，陶冶了情操。

三、在皮影藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)審美能力——以美育人

近年來(lái)，環(huán)縣人民去外地在訪親談?dòng)褧r(shí)，多會(huì)給親朋增送一副皮影，物美價(jià)廉又有收藏價(jià)值?！捌び啊庇皿H皮或牛皮、羊皮經(jīng)刮制、描樣、雕鏤、著色、燙平、上油、訂綴而成。人物臉譜和服飾造型生動(dòng)形象，或純樸粗獷，或細(xì)膩浪漫，或夸張幽默。再加上流暢的雕鏤，艷麗的著色，達(dá)到了通體透剔、四肢靈活的藝術(shù)效果。在皮影雕刻教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力、耐力，從而提高學(xué)生的意志力。皮影雕刻教學(xué)中不但要讓學(xué)生學(xué)習(xí)雕刻技法，雕刻一件件優(yōu)美的作品，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力及審美體驗(yàn)，他們逐漸會(huì)尊重勞動(dòng)，欣賞勞動(dòng)。

環(huán)縣皮影戲班演出時(shí)，前臺(tái)一人挑桿表演，并承擔(dān)所有角色的坐唱念白，后臺(tái)四五人伴奏并“嘛簧”，一唱眾和，粗獷高亢，獨(dú)具風(fēng)格。道情音樂(lè)為微調(diào)式，分為“傷音”、“花音”，以坦板、飛板兩種速度演唱，曲牌體與板式體并存。其伴奏樂(lè)器中的四弦、漁鼓、甩梆子、簡(jiǎn)板均為自制，音色獨(dú)特。皮影的誕生也是修真者警喻世人，寓情于理的作為。這些古老的唱詞以及唱法無(wú)不體現(xiàn)著儒家的音律學(xué)說(shuō)。也可以說(shuō)是古人于工作之余，通過(guò)這些具有天人合一的聲律的唱腔，可以振動(dòng)人身體當(dāng)中的經(jīng)血脈道，啟迪人的性靈，既抒發(fā)了情感，又鍛煉了身體。學(xué)生學(xué)會(huì)皮影唱腔后，可以在課間演唱，一人領(lǐng)唱，其他學(xué)生和唱，振奮精神，響徹校園。

四、在皮影藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀——以德育人

受儒家思想觀念的影響，環(huán)縣道情皮影自始就負(fù)載著社會(huì)教化的責(zé)任，人們?yōu)榱寺男新氊?zé)，大多在演繹歷史經(jīng)典傳說(shuō)、故事來(lái)勸導(dǎo)人們辨忠奸善惡，規(guī)勸人們明辨是非，以實(shí)現(xiàn)更美好的人生愿望。

主要表現(xiàn)為德育功能。皮影文化的一些經(jīng)典唱本，總是含有良好的育人的內(nèi)容為主，對(duì)培養(yǎng)人們正確的人生觀、社會(huì)倫理道德就十分重要。

環(huán)縣道情皮影許多經(jīng)典劇目，強(qiáng)調(diào)以人為本、天人合一，宣傳精忠報(bào)國(guó)、自強(qiáng)不息等內(nèi)容的民族文化，旨在整合社會(huì)力量、增強(qiáng)民族凝聚力、協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系。規(guī)范要求人們的榮辱觀和誠(chéng)信道德標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)尊老愛(ài)幼以及孝道的宣傳，深入人心。傳述推己及人、與人為善的民俗文化，以提升人們的精神境界。

近年來(lái)，許多皮影藝人或者民間皮影愛(ài)好者，通過(guò)這種說(shuō)唱形式，宣傳黨的政策。比如自樂(lè)班創(chuàng)作的《喜迎黨的十九大》中（“眾”黨中央發(fā)號(hào)召群情振奮，帶全民奔小康萬(wàn)眾一心。國(guó)興旺軍力強(qiáng)江山牢穩(wěn)，自研制新航母狀我軍威。吼一聲老道情把黨贊頌，福州舞華夏樂(lè)享太平。）這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，唱出了老百姓對(duì)黨的大政方針的了解理解和宣傳。

總之，環(huán)縣道情皮影，既古老傳統(tǒng)又有新的生命力，它作為校本課程進(jìn)入校園，既能傳承和保護(hù)國(guó)家非物質(zhì)文化文化遺產(chǎn)，又能活躍校園文化生活，對(duì)學(xué)生起到很好的教育效果。

參考文獻(xiàn)

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