廖磊

摘? 要：在現(xiàn)階段的中小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是要傳授給學(xué)生體育方面的相關(guān)知識(shí)，更要通過(guò)運(yùn)用有效的教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，幫助學(xué)生切實(shí)地感受到體育運(yùn)動(dòng)中的美育功能，從而促使學(xué)生更加健康的進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，本文將針對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)中的美育展開(kāi)分析，通過(guò)結(jié)合美育的實(shí)際功能來(lái)提出幾點(diǎn)有效滲透美育的策略。

關(guān)鍵字：中小學(xué);體育教學(xué);美育

引言：

隨著素質(zhì)教育的全面推行，作為培養(yǎng)學(xué)生美育素養(yǎng)的重點(diǎn)學(xué)科——體育學(xué)科也備受社會(huì)各界所關(guān)注。如何能夠通過(guò)展開(kāi)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)來(lái)充分地發(fā)揮出其美育教育職能，也尤為關(guān)鍵。因此，中小學(xué)體育教師便應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)到美育對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)價(jià)值，通過(guò)在體育教學(xué)中有效地融入美育來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，以便能夠達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。

一、中小學(xué)體育教學(xué)中美育的價(jià)值

在現(xiàn)階段的中小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，美育功能有著極高的教育價(jià)值，總體來(lái)看可以分成以下兩個(gè)方面：

首先，在中小學(xué)體育教學(xué)中美育能夠促使學(xué)生形成健康積極地審美心理。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力的環(huán)境中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠促使學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在教師展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生也便能夠更加配合教師，在獲取到知識(shí)的同時(shí)也能獲取到心靈上的培養(yǎng)和引導(dǎo)，促使學(xué)生的精神得到凈化、情感得到認(rèn)可，從而保證學(xué)生的人格得到進(jìn)一步升華。

其次，在中小學(xué)體育教學(xué)中的美育可以提升教師的綜合素養(yǎng)。在中小學(xué)體育教學(xué)滲透美育并且充分發(fā)揮出美育的教育職能，對(duì)教師的教學(xué)水平和體育素養(yǎng)都有著一定的要求，而這便需要教師不斷的提升自我、升華自我，這樣也便更加順利地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并且達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生美育素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。因此，在此過(guò)程中，美育不僅能夠起到培養(yǎng)學(xué)生的作用，更能對(duì)提升教師綜合素養(yǎng)帶來(lái)一定的幫助。

二、中小學(xué)體育教學(xué)中美育的實(shí)際內(nèi)容

在中小學(xué)體育教學(xué)美育的內(nèi)容是十分豐富，其中所蘊(yùn)含的多樣性促使整個(gè)體育教學(xué)課堂變得更加充分、有趣起來(lái)，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)更多有力的推進(jìn)作用。美育中所包含的內(nèi)容能夠從學(xué)生個(gè)人身上得到體現(xiàn)，如學(xué)生的體能、精神風(fēng)貌等，更能在學(xué)生的心靈美、形體美上得以呈現(xiàn)。具體則體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生的身體美。在體育教學(xué)中，美育的表現(xiàn)主要是體現(xiàn)在學(xué)生的身體美上的，其中又包含著學(xué)生的形體美、健康美、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)美以及良好的精神面貌上。其次，學(xué)生的心靈美。學(xué)生身體上的美是一種外在的表現(xiàn)，而心靈美則作為一種內(nèi)在的素養(yǎng)所體現(xiàn)，心靈美則包含著堅(jiān)定、自信、頑強(qiáng)、拼搏等，更是學(xué)生的一種勝不驕、敗不餒的獨(dú)特品質(zhì)，以及能夠與其他學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)的集體主義精神。再次，學(xué)生的審美能力。審美能力與學(xué)生的思維有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而也只有學(xué)生擁有較強(qiáng)的審美能力才能促使學(xué)生的思維進(jìn)行不斷的運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的美學(xué)修養(yǎng)和美育素養(yǎng)。最后，學(xué)生的創(chuàng)造美。在體育學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生將體育和美結(jié)合到一起進(jìn)行再次創(chuàng)造有著十分重要的意義，而美育便能有效地履行這一育人職責(zé)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美來(lái)達(dá)成美育教學(xué)的最終目標(biāo)。

三、中小學(xué)體育教學(xué)中美育教學(xué)的有效策略

在中小學(xué)體育教學(xué)中為了進(jìn)一步發(fā)揮出美育的實(shí)效性，促使學(xué)生能夠更加輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在實(shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師便要注意對(duì)美育的有效激發(fā)和運(yùn)用，通過(guò)體育中的美育合理地發(fā)掘出來(lái)并且滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以便能獲得更為理想的教學(xué)效果，促使中小學(xué)體育教學(xué)的有效性充分凸顯出來(lái)。因此，在實(shí)際展開(kāi)中小學(xué)體育教學(xué)時(shí)可以運(yùn)用以下教學(xué)策略：

首先，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)化自身角色定位，以身作則帶動(dòng)學(xué)生。在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師作為教學(xué)的領(lǐng)頭人其教學(xué)地位顯然是不可撼動(dòng)的，尤其是在學(xué)生遇到一些高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)類型時(shí)則更加需要教師的合理指導(dǎo)。因此，教師便要結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)轉(zhuǎn)變自己的角色定位，或是以指導(dǎo)者的身份予以學(xué)生指導(dǎo)，或者是以合作者的身份來(lái)幫助學(xué)生共同解決某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)難題。與此同時(shí)，教師更要以身作則保證自己的外在美和內(nèi)在美，從而在展開(kāi)中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)能夠發(fā)揮出自己的榜樣作用，促使學(xué)生更加積極地展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

其次，教師要從體育教材當(dāng)中提煉美育。在教材中很多環(huán)節(jié)都涉及著大量的美育信息，因此，教師要積極地發(fā)掘出教材中所存在著的美育信息，再引導(dǎo)學(xué)生感知這類美育信息，從而達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)：

根據(jù)上文所述，在中小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中美育功能是有著極為寶貴的教學(xué)價(jià)值的。因此，在實(shí)際展開(kāi)中小學(xué)體育教學(xué)時(shí)教師一定要加強(qiáng)重視美育的滲透方式，通過(guò)構(gòu)建出高質(zhì)量的體育教學(xué)課堂模式來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，為提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平、體育素養(yǎng)以及美育素養(yǎng)都帶來(lái)有力的支持與幫助。

參考文獻(xiàn)：

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