周敏

摘要：小學音樂教學是培養(yǎng)學生高雅情操，提升學生音樂鑒賞能力的重要課程，隨著近幾年課程改革的不斷深入，音樂教育逐漸被重視起來。在小學音樂教學中，學生的課堂參與度會直接影響教學的效果和學生的學習質(zhì)量。教師要在音樂教學中不斷創(chuàng)新教學方式，提高學生的課堂參與度，讓學生在音樂課堂上真正學到有用的東西。在眾多的方法中，增強學生的課堂互動意識，是提高學生注意力，提高教學質(zhì)量的有效措施。教師要多與學生進行互動，同時安排學生之間互動配合，共同完成一節(jié)音樂課的學習。本文探討的是小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)，從三個方面進論述，分別是興趣、氛圍、準備。

關鍵詞：小學音樂;教學;學生;互動;意識

引言

小學階段的學生天性活潑好動，對新奇事物抱有強烈的好奇心，因此導致了小學課堂上容易出現(xiàn)學生走神、多動的現(xiàn)象。在小學音樂教學的課堂上，更是容易產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象。學生們認為音樂課就是用來放松的，很難融入到課堂教學。因此，教師要在課堂中引入互動部分，通過師生之間、學生之間的互動交流，來營造和諧積極的課堂氣氛，讓學生主動的參與到音樂課堂中，認識到音樂學習的重要性，用心感受音樂的魅力，真正的實現(xiàn)小學音樂教學的目標。

一、興趣是互動的前提

任何學科的學習都需要興趣做前提，有了興趣才能產(chǎn)生學習的動力，才能主動的投入到學習中，小學音樂課堂的教學也不例外，只有充分調(diào)動學生的學習興趣，才能有助于教師更好的引導學生進行互動，實現(xiàn)教學目標。要想調(diào)動學生的興趣和積極性，必須要在教學形式和教學內(nèi)容上加以創(chuàng)新，用一種嶄新的形式將音樂課堂呈現(xiàn)給學生，滿足小學生的好奇心，讓他們主動的參與到課堂探索中。在課程開始之前，教師可以通過音樂小游戲的形式將小學生們的注意力吸引到音樂上來，讓每一位學生都參與到游戲中來，讓學生體會到自己是課堂的主人，具備強烈的學習主人翁意識。通過音樂游戲，既能夠帶動氣氛，抓住學生的注意力，又能夠讓學生通過游戲表現(xiàn)自己，鍛煉學生的協(xié)同配合能力，培養(yǎng)學生的集體意識，激發(fā)學生的集體歸屬感。在課程進行的過程中，教師要多多鼓勵學生，讓他們認可自我，從而增強互相交流的信心，相信自己和團隊成員，可以很好的進行互動合作來完成任務。教師通過這些環(huán)節(jié)的精心布置，可以讓學生體會到學習音樂的樂趣，從而產(chǎn)生學習的動力，有助于學生更主動的進行交流。學生們一旦產(chǎn)生了學習音樂的樂趣，不僅僅是課堂上的互動合作，在課余時間，學生們也能夠互相交流探討，分享自己的學習體驗，互相幫助，解決學習上的問題，更好的鍛煉學生的交流互助能力，提高音樂教學的質(zhì)量和學生的學習效率。

二、活躍的課堂氣氛是重要基礎

活躍的課堂氣氛是帶動學生學習積極性，促進學生互動的重要基礎，只有讓學生們處于一個活躍、積極的氛圍中，他們才能夠更加自覺的進行課堂知識的探索和交流，才能更好的投入到學習中。因此，這就要求教師做好課堂氛圍的建設，提高學生的參與度。為了活躍氣氛，教師可以采取多媒體教學的形式，為學生播放一些與音樂有關的視頻、動畫等等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂。同時，教師可以讓學生在觀看視頻之后，互相交流溝通，表達自己的想法。教師可以將學生們劃分成不同的小組，設定特定的任務，讓學生們通過交流合作來完成任務，實現(xiàn)音樂課堂的互動。在學生完成任務之后，教師要對學生的反饋加以評價，幫助學生糾正不當之處，及時的跟學生交流討論，實現(xiàn)師生之間的互動。

三、充分的教學準備是互動的必要條件

要實現(xiàn)音樂課堂的互動，得到良好的課堂體驗，教師必須在授課之前做好充分的準備，實現(xiàn)教學過程的有章可循。這要求教師首先要充實自身的專業(yè)才能，提高自身的音樂修養(yǎng)，保證自身具備過硬的專業(yè)水準，才能帶給學生更多的音樂知識。同時教師要努力提高自己的教學水平，用更加專業(yè)的教學方式給學生制定學習內(nèi)容。在課堂教學之前，教師要對本節(jié)課內(nèi)容進行充分的準備，提前將需要準備的樂器或是視頻等準備妥當，提前設定課堂任務，將任務細分成小學生能夠接受的形式。教師在備課時要充分了解學生的現(xiàn)實情況，根據(jù)教學和學生的實際情況來設定課堂內(nèi)容。同時，教師要充分的掌握各類樂器的使用方法，以便于在課堂上通過樂器進行教學。在學生的互動性方面，教師要結合小學生的心理和性格特點進行課堂設計，給學生充足的機會表現(xiàn)自己，盡可能的讓每一個學生都有機會在眾人面前展現(xiàn)自己。教師自身的才能和專業(yè)素養(yǎng)十分重要，對于學生成長成才的影響十分大，教師一定是充實自己，提升自己的專業(yè)水平。

結語：

小學音樂教學中，學生和老師之間的互動十分重要，這是提升課堂教學質(zhì)量，提高學生的課堂參與度的重要途徑。在實際的教學中，教師要做好課前準備，充實課堂內(nèi)容，在課堂教學中采取更多新穎的形式來調(diào)動學生的課堂參與度和學習興趣，讓學生主動進行音樂的體會，主動進行交流互動，充分表達自己的想法，勇敢的在眾人面前表現(xiàn)自己。只有實現(xiàn)了這些，才能更好的實現(xiàn)音樂教學的目的，提升學生的綜合素質(zhì)！

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（作者單位：內(nèi)江市第一小學）