黃質(zhì)彬

【摘要】小學(xué)高年級很重要的一門課程就是體育，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。因此，這個(gè)時(shí)期的體育教學(xué)對于提高學(xué)生身體的健康成長具有重要意義，這也可以為學(xué)生開展其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。基于此，必須高度重視小學(xué)體育教學(xué)，當(dāng)前小學(xué)高年級體育教學(xué)過程中存在較多問題，有必要對其進(jìn)行針對性改進(jìn)，從而從整體上提高體育教學(xué)的科學(xué)性、有效性；當(dāng)前要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)積極探索新的體育教學(xué)模式，一方面有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性，另一方面為各項(xiàng)體育教學(xué)活動的順利開展打下基礎(chǔ)，最終從整體上有效提高小學(xué)高年級體育的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；新模式；高年級學(xué)生

小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)的一門重要課程，也是體育教學(xué)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。小學(xué)階段的體育教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)具有關(guān)鍵性意義和作用?；诖耍斜匾獙πW(xué)尤其是高年級的體育教學(xué)保持高度關(guān)注，注意結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)對體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而有效激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性和主動性，促使各項(xiàng)體育教學(xué)活動得到順利開展，并最終從整體上提高小學(xué)體育教學(xué)效果，有效促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為其后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)良好的體育教學(xué)效果。

一、新時(shí)期高年級體育教學(xué)的目的及作用

1.新時(shí)期小學(xué)高年級體育教學(xué)目的

當(dāng)前，我國小學(xué)高年級的體育教學(xué)，其根本目的在于促進(jìn)小學(xué)生在身體上實(shí)現(xiàn)健康成長，在心智上實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而有效促進(jìn)學(xué)生在智力、體力等方面的全面發(fā)展，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力支撐。在體育教學(xué)過程中，老師要注意根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)開展教學(xué)，從而有效鍛煉學(xué)生的體魄，并提高學(xué)生的意志力和情感力，促使學(xué)生在身心發(fā)展方面取得良好協(xié)調(diào)，最終有效促進(jìn)學(xué)生的健康成長。小學(xué)階段的體育教學(xué)，還需要幫助學(xué)生學(xué)會如何訓(xùn)練，這對于學(xué)生后續(xù)開展自我鍛煉具有關(guān)鍵性意義。

2.新時(shí)期小學(xué)高年級體育教學(xué)的作用

小學(xué)高年級的體育教學(xué)，首先是對學(xué)生身體素質(zhì)的強(qiáng)化和提高，更重要的是促進(jìn)學(xué)生身心的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，注意通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生在個(gè)人修養(yǎng)、道德水平方面取得進(jìn)一步發(fā)展和完善，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全身心的健康發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)效果，老師在教學(xué)過程中，要在組織引導(dǎo)學(xué)生開展各種體育教學(xué)活動的同時(shí)，注重對學(xué)生對各種積極向上的精神思想進(jìn)行學(xué)習(xí)感悟。比如，在組織學(xué)生進(jìn)行球類運(yùn)動如籃球或者足球時(shí)，老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握球類運(yùn)動的技巧和關(guān)鍵，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中學(xué)會合作、學(xué)會溝通等技能，促使學(xué)生學(xué)會在生活中開展合作和溝通，這對于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展無疑具有重要意義和作用。另一方面，在教學(xué)過程中，老師還要注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的競爭意識，這有助于提高學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生的上進(jìn)心，最終促進(jìn)學(xué)生在身心各方面實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

二、提高小學(xué)高年級體育教學(xué)效果的方法探析

1.利用趣味游戲開展體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與熱情

小學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，具體表現(xiàn)為喜歡玩鬧，喜歡游戲，愿意嘗試各種新事物，尤其是喜歡開展各種游戲?；诖耍P者在組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生開展各種游戲活動，并注意將體育訓(xùn)練項(xiàng)目與對應(yīng)的游戲進(jìn)行結(jié)合。這么做，一方面能迅速游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，能夠?qū)W(xué)生迅速納入具體的體育教學(xué)中來，另一方面，還可以有效實(shí)現(xiàn)各種體育教學(xué)活動的開展。比如，筆者在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行老鷹捉小雞游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中有效舒展身體，為后續(xù)各項(xiàng)教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。在具體教學(xué)中，筆者還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種趣味性活動如蛇形跑，引導(dǎo)學(xué)生按照蛇形進(jìn)行運(yùn)動，還可以組織學(xué)生進(jìn)行螺旋跑，也就是按照螺旋的方式進(jìn)行運(yùn)動，這種簡單的游戲改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下跑步的單調(diào)無味，因此能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促使學(xué)生的注意力更加集中，可以取得更好的教學(xué)效果。通過各種簡單有趣的游戲活動，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動起來以后，還可以達(dá)到良好的熱身效果，這對于后續(xù)各種教學(xué)的順利開展具有促進(jìn)作用。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，提高學(xué)生的合作意識和群體意識

在教學(xué)過程中，筆者還根據(jù)體育教學(xué)需要將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后組織小組學(xué)生進(jìn)行各種體育活動，通過這些小組活動來增加學(xué)生的合作意識和群體意識。當(dāng)前在小學(xué)高年級體育教學(xué)過程中，老師很容易遇到的一個(gè)問題就是學(xué)生隨著年歲漸長，其主體意識和個(gè)人意識逐漸強(qiáng)化，這使得部分學(xué)生在體育教學(xué)活動活動中不愿意與其他同學(xué)一起進(jìn)行活動，這些學(xué)生往往性格比較孤僻，在平常生活中與其他學(xué)生的交流也不是很多；另一個(gè)需要關(guān)注的問題是，學(xué)生的體育水平普遍較低，難以有效開展小組訓(xùn)練?？紤]到這些問題，筆者在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和體育發(fā)展現(xiàn)狀對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，注意將不同性格和不同體育發(fā)展水平的人分配到一個(gè)小組中，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行體育活動。這樣一來，筆者在引導(dǎo)學(xué)生開展各種具體的體育活動的同時(shí)，有效對學(xué)生進(jìn)行了體育鍛煉，另一方面，則幫助學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通交流，這個(gè)過程有助于進(jìn)一步增加學(xué)生之間的關(guān)系，促使那些比較孤僻的學(xué)生積極融入教學(xué)小組，這對于提高學(xué)生的合作意識和群體意識無疑具有促進(jìn)作用，能夠在有效鍛煉提高學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生的體育水平，還可以促進(jìn)學(xué)生心理、精神各方面的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，最終幫助學(xué)生達(dá)到良好的全面發(fā)展效果。

3.開展競爭活動，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和進(jìn)取心

小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是好勝心強(qiáng)，喜歡與他人競爭，考慮到這一點(diǎn)，筆者在教學(xué)過程中注意根據(jù)體育活動特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生開展競爭活動。在具體教學(xué)過程中，筆者主要是組織學(xué)生進(jìn)行跑步比賽、耐力比賽、彈跳力比賽等活動，這些競賽項(xiàng)目能夠有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，在好勝心的促使下，學(xué)生將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動技巧，有助于學(xué)生迅速掌握相關(guān)的運(yùn)動要點(diǎn)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。另一方面，組織學(xué)生進(jìn)行競爭活動，可以極大地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，促使學(xué)生更加投入到各種教學(xué)活動中來，并以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。筆者在實(shí)施競爭教學(xué)以后，班上學(xué)生的積極性和主動性得到極大程度的激發(fā)，學(xué)生主動參與到各種體育活動中來，并在運(yùn)動過程中實(shí)現(xiàn)對相關(guān)運(yùn)動技巧和訣竅的掌握，達(dá)到良好的教學(xué)效果。需要注意的是，在組織學(xué)生進(jìn)行競爭活動的過程中，要注意對學(xué)生的好勝心進(jìn)行引導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)榍髣傩倪^于急切而產(chǎn)生運(yùn)動失誤，對學(xué)生身體造成傷害。

4.做好情感感染，以身體力行對學(xué)生產(chǎn)生積極影響

小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，為了促進(jìn)學(xué)生在體育運(yùn)動和心理狀態(tài)方面的健康發(fā)展，老師必須對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育訓(xùn)導(dǎo)，促使學(xué)生在體育教學(xué)過程中受到正向影響，最終促進(jìn)學(xué)生在身體、心理各方面的全面發(fā)展。筆者在體育教學(xué)過程中，為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的積極影響，主要通過個(gè)人的言行舉動、情緒變化等對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。比如，筆者在各種體育運(yùn)動訓(xùn)練過程中，主動進(jìn)行各種訓(xùn)練，給學(xué)生樹立一個(gè)良好典型，這樣就可以對學(xué)生產(chǎn)生一種言傳身教的影響，幫助學(xué)生在體育課程上受到積極的影響和感化，最終促進(jìn)學(xué)生在體育運(yùn)動技巧和心理狀態(tài)的全面發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好效果。

三、結(jié)論

小學(xué)高年級體育教學(xué)非常重要，小學(xué)階段的體育教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)具有關(guān)鍵性意義和作用?；诖耍斜匾獙πW(xué)尤其是高年級的體育教學(xué)保持高度關(guān)注，注意結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)對體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而有效激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性和主動性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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