董策

【摘要】體育課程內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)方式與其它文化課有著巨大的差別。正因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性，更易于在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的有機(jī)滲透，努力使德育成為學(xué)生奔跑路上的力量。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；德育滲透；研究

義務(wù)教育的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，“德、智、體、美全面發(fā)展”這句話也明確指出了體育的重要性?！秾W(xué)校體育工作條例》也明確規(guī)定“對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神?！笨梢?jiàn)德育和體育教材中所包含的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能一樣，同樣是體育課的重要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素。

體育課與其他文化課有所不同，教學(xué)過(guò)程和體育訓(xùn)練過(guò)程中的培養(yǎng)時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)瞬即逝，因此，要求教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中充分考慮到各種因素，充分利用一切可以利用的時(shí)機(jī)，做到把握準(zhǔn)確，滲透有效。

一、背景研究

現(xiàn)在的初中學(xué)生，大部分都生活無(wú)憂，大多未嘗艱苦。另一方面，學(xué)校課室和宿舍、飯?zhí)镁惭b了空調(diào)，學(xué)生生活水平與時(shí)俱進(jìn)。要求他們?cè)诹胰障逻M(jìn)行艱苦的體育訓(xùn)練，體育教師的壓力越來(lái)越大。原來(lái)簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制性的教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今的教育形勢(shì)。在此背景下，在體育教學(xué)或體育訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透可以說(shuō)是適逢其時(shí)。

二、體育教學(xué)過(guò)程中的德育滲透

不同學(xué)段的學(xué)生，對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)有不同的心理反應(yīng)。同一學(xué)段但不同性別的學(xué)生，對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)有不同的心理反應(yīng)。在學(xué)習(xí)體育技能過(guò)程中進(jìn)行德育滲透，克服他們的畏難情緒，顯得尤其重要。在學(xué)習(xí)教材中規(guī)定的內(nèi)容時(shí)，在采用先看后練的方式進(jìn)行。

首先是觀看過(guò)程的滲透。每一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，均選擇相應(yīng)的奧運(yùn)會(huì)、世運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等著名的體育盛事中的珍貴視頻片斷，一方面讓學(xué)生通過(guò)視頻了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)會(huì)之間的聯(lián)系，了解運(yùn)動(dòng)和比賽過(guò)程中可能遇到的各種困難，運(yùn)動(dòng)員又是如何克服困難，最后取得榮譽(yù)的。這個(gè)環(huán)節(jié)的安排，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)學(xué)生克服困難的信心。

第二是練習(xí)過(guò)程的滲透。練習(xí)過(guò)程受天氣因素、身體因素、群體情緒等諸多因素的影響，從而在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)諸如畏難、退縮等情緒。對(duì)此教師要多予以鼓勵(lì)，或適當(dāng)降低訓(xùn)練的要求，從低至高，逐步提高訓(xùn)練要求。

第三是對(duì)受傷學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對(duì)那些在學(xué)習(xí)或訓(xùn)練過(guò)程中因各種原因如熱身不夠、方法不當(dāng)?shù)仍斐梢馔馐軅耐瑢W(xué)，則及時(shí)進(jìn)行心理安撫，稍為嚴(yán)重的及時(shí)安排同學(xué)送其至校醫(yī)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。下課后還要走訪受傷的學(xué)生，了解其受傷情況，較為嚴(yán)重的需聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)院治療的，則在下班后及時(shí)前往問(wèn)候并予以安慰，以真情感染學(xué)生，消除受傷后造成的陰影，為其重拾信心參加訓(xùn)練提供足夠的鼓勵(lì)。

對(duì)那些訓(xùn)練后取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)則要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹立榜樣，一方面可以增強(qiáng)這種學(xué)生的成功感和榮譽(yù)感，一方面又在下一次的訓(xùn)練過(guò)程中讓這些同學(xué)做示范，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)和追趕的榜樣。

三、體育項(xiàng)目訓(xùn)練過(guò)程中的德育滲透

訓(xùn)練過(guò)程是學(xué)生克服心魔、揮灑汗水、學(xué)成體育技藝、增強(qiáng)體質(zhì)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程最容易出現(xiàn)畏難情緒甚至是打退堂鼓的情緒。結(jié)合下面幾種不同的訓(xùn)練，采用不同的德育滲透方法，可以成功激勵(lì)學(xué)生。

一是跑步訓(xùn)練過(guò)程中的滲透。男生一千米和女生八百米的訓(xùn)練，對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是極巨挑戰(zhàn)性的。要在訓(xùn)練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志性的教育，以每年校友中考體育近乎滿分的事跡激勵(lì)他們。另外要教會(huì)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行自我暗示激勵(lì)。學(xué)生上完早上第一節(jié)課后，有的可能來(lái)不及吃早餐，有的可能精神疲憊，跑步過(guò)程中的疲勞，身體局部出現(xiàn)酸楚、疼痛，通過(guò)自我精神暗示激勵(lì)，堅(jiān)持做完，身心放松，精神逐步得到逐步恢復(fù)。如此反復(fù)中，學(xué)生慢慢克服了心理障礙，能夠在訓(xùn)練過(guò)程中用自我精神激勵(lì)的方法，較好地完成訓(xùn)練任務(wù)。

二是足球訓(xùn)練過(guò)程中的滲透。足球項(xiàng)目是學(xué)校的特色項(xiàng)目，在組隊(duì)訓(xùn)練、參加比賽等一系列的過(guò)程中，學(xué)生都會(huì)遇到很多無(wú)法想象的困難。首先采用視頻育人，結(jié)合學(xué)生的興趣，幫他們找到自己的偶像，用偶像的精神去鼓勵(lì)自己。其次是到廣州知名足球隊(duì)基地參觀或觀賽，近距離感受知名足球隊(duì)是如何訓(xùn)練的。三是邀請(qǐng)知名足球隊(duì)入校園進(jìn)行嘉年華活動(dòng)，在與球星近距離的交流和溝通中，既激發(fā)學(xué)生對(duì)足球持久的興趣，又克服他們對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中的畏難情緒。

四、體育競(jìng)賽過(guò)程中的德育滲透

在體育課的過(guò)程中，采用比賽競(jìng)技的方式，能較好地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。可以采用班里分組模擬比賽，在比賽中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀開朗的性格。

在學(xué)生掌握一定技能后，逐步把競(jìng)賽推廣到同班分組競(jìng)賽、同級(jí)分組競(jìng)賽，然后再組織校際聯(lián)誼競(jìng)賽。在一次次的比賽中，既鍛煉學(xué)生的技能，提高他們的技戰(zhàn)能力，又可以使他們的德育品質(zhì)在比賽中得到養(yǎng)成。

二是校運(yùn)會(huì)比賽過(guò)程中的滲透。

校運(yùn)會(huì)是學(xué)校的大型體育活動(dòng)，競(jìng)技強(qiáng)度大，參與人數(shù)多，是學(xué)生參與面最廣的活動(dòng)。在校運(yùn)會(huì)組織的各項(xiàng)比賽中，配合班主任有機(jī)地把學(xué)生分成不同的參賽組，每個(gè)參賽組配一個(gè)啦啦隊(duì)，配一個(gè)救護(hù)小組，一個(gè)宣傳小組，全班同學(xué)在比賽場(chǎng)中，在不同的角色演繹中成為了校運(yùn)會(huì)中異常精彩的組成部分。那種為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的緊張和喜悅，為受傷同學(xué)的奔走，為沖刺同學(xué)的吶喊，無(wú)一不是體育教師不懈的德育滲透的結(jié)果。

用熱切的關(guān)愛(ài)目光，在每一節(jié)體育課中，在每一次的訓(xùn)練中，在每一次的比賽中，努力地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；在他們奔跑的路上及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，把他們奔跑時(shí)揮灑的汗水變成澆注德育之花的清泉。體育課上的每一次學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，競(jìng)技場(chǎng)上的每一場(chǎng)比賽，學(xué)生在奔跑中揮灑的每滴汗花，都應(yīng)該是體育老師堅(jiān)持長(zhǎng)期德育滲透的努力。