【摘要】培養(yǎng)創(chuàng)新能力是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不竭源泉。因此，教師應(yīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立良好的師生關(guān)系，運(yùn)用新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，營(yíng)造獨(dú)立，和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ); 創(chuàng)新能力; 教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】張力，天水市伏羲中學(xué)。

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變教師教育觀念，更新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要陣地。 教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要作用。以下具體闡釋。

一、建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提

在課堂教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)造性思考的能力只有在建立良好的師生關(guān)系的前提下才能真正激發(fā)。 羅杰斯說(shuō)：“成功的教育依賴于真誠(chéng)理解和信任的師生關(guān)系，并依賴和諧融洽的課堂氣氛?！?師生關(guān)系的和諧將使學(xué)生獲得創(chuàng)新的勇氣和信心。我經(jīng)常在課堂教學(xué)中使用free talk的方式導(dǎo)入新課。讓學(xué)生自由討論，鼓勵(lì)他們使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)，盡情表達(dá)，最大限度發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)于其中的亮點(diǎn)及思維中的合理因素，及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。讓他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的海洋中遨游，從中體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)。例如，我在教授冀教英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Lesson 37 Seasons and Weather.時(shí)為了自然引入新課，首先給學(xué)生展示了一張本地名勝麥積山的雪景圖。T：“What’s this？”？學(xué)生們會(huì)感到非常親切，然后脫口而出。Ss：“It’s the Mai Ji Mountain.” T：“Is it beautiful”學(xué)生會(huì)很自然的回答“yes.” 然后，我緊接著追問(wèn)，“What season is it？” 學(xué)生會(huì)按圖索驥地回答：“It is winter.” 繼續(xù)問(wèn)“How is the weather？” Ss：“It’s snowy.” 最后，我話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)道：“Do you want to visit it in winter？”學(xué)生會(huì)立刻回答“No”。然后，畫(huà)龍點(diǎn)睛：“Why？”學(xué)生的表達(dá)欲望完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不由自主的說(shuō)出：“Because it’s hard to climb the Mai Ji Mountain on snowy days.”通過(guò)問(wèn)答，學(xué)生在和諧融洽的教學(xué)氣氛中不知不覺(jué)地被導(dǎo)入本課的主題。同時(shí)，也在老師創(chuàng)設(shè)的自由寬松的情景教學(xué)中感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自信心和創(chuàng)新能力。

二、在課堂教學(xué)中合理利用多媒體等教學(xué)手段

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育中已經(jīng)普及的一種教學(xué)手段，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有巨大優(yōu)勢(shì)。 在教學(xué)中，多媒體用于形象生動(dòng)地展示課堂教學(xué)內(nèi)容。它有利于擴(kuò)大學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 同時(shí)，對(duì)于教師不斷嘗試不同的教學(xué)方法也很有幫助。因此，教師在準(zhǔn)備制作英語(yǔ)教學(xué)課件時(shí)首先要考慮到學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，課堂教學(xué)中要給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃季S空間。例如，當(dāng)我教英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit one A Trip to the Silk Road時(shí)， 向?qū)W生展示絲綢之路地圖的多媒體幻燈片。并標(biāo)出Jenny旅行經(jīng)過(guò)的地名。在學(xué)生說(shuō)出地名的同時(shí)，演示所在地的名勝古跡和飲食習(xí)慣。讓學(xué)生以group work的形式展開(kāi)討論，然后輪流發(fā)言。最后把發(fā)言稿組合成一篇介紹絲綢之路沿途城市的作文。通過(guò)這一課件展示的課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，拓展了思維，開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、在課堂教學(xué)中巧設(shè)疑問(wèn)分組討論激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

教師應(yīng)在備課過(guò)程中認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與問(wèn)題討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和熱情。 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與問(wèn)題討論，盡可能讓每個(gè)人都有表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì)。在相互討論過(guò)程中，做到人人想說(shuō)話，個(gè)個(gè)有話說(shuō)，這樣不僅訓(xùn)練了口語(yǔ)，思維也得到了發(fā)散。在交流中，兩者之間的思維通過(guò)相互提問(wèn)不斷創(chuàng)新。討論最好以四人一組展開(kāi)，就教師而言，何時(shí)設(shè)問(wèn)，如何設(shè)問(wèn)，以何種方式設(shè)問(wèn)，討論時(shí)間長(zhǎng)短都要精心設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們還必須注意個(gè)體之間語(yǔ)言水平的差異。

四、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

作為課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的延伸， 英語(yǔ)課外活動(dòng)也是學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，激發(fā)創(chuàng)造性思維的主要方式之一。課堂教學(xué)的內(nèi)容一般都涉及日常生活情景，而且課堂活動(dòng)都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流。如：購(gòu)物，詢問(wèn)方向，尋求醫(yī)療，邀請(qǐng)，采訪他人等。這些日常生活情景對(duì)學(xué)生而言即有趣又熟悉。 這種英語(yǔ)溝通能力會(huì)伴隨學(xué)生的日?；顒?dòng)繼續(xù)向?qū)W生的課外轉(zhuǎn)移。在課外活動(dòng)中，如果老師能正確引導(dǎo)，他們就會(huì)充分利用課堂知識(shí)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。在長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力就會(huì)不斷的提升。在課余時(shí)間，教師應(yīng)當(dāng)多組織一些具有創(chuàng)造性的活動(dòng)。例如，觀看英語(yǔ)電影動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)唱英語(yǔ)兒歌，在班上開(kāi)英語(yǔ)角，做英文手寫(xiě)報(bào)，排練表演英語(yǔ)短片等。這些活動(dòng)貼近生活，具有娛樂(lè)和教育意義，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的資源空間很大，蘊(yùn)含著創(chuàng)新思維的巨大潛力。如，在教師節(jié)要求學(xué)生制作用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的賀卡送給老師。同學(xué)之間在圣誕節(jié)或元旦制作英語(yǔ)賀年卡互相贈(zèng)送。在球類運(yùn)動(dòng)中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)代替漢語(yǔ)和隊(duì)友之間傳遞指令。布置教室使用英文諺語(yǔ)和名言等。生活和實(shí)踐是英語(yǔ)運(yùn)用和創(chuàng)新的不竭之源，只有將英語(yǔ)付諸豐富多彩的生活中，才能散發(fā)其無(wú)窮的魅力。

參考文獻(xiàn)：

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