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摘 要：本文主要研究幼兒教育方面，對于如何立足課程本位體現(xiàn)幼兒教育的游戲化精神進行一些探討。為了促進幼兒教學(xué)的質(zhì)量，提升幼兒的綜合素養(yǎng)，使得幼兒的身心健康的發(fā)展，將提出一些相關(guān)性的措施，希望對于幼兒教學(xué)工作者具有參考價值，能夠使得教學(xué)工作順利的進展。

關(guān)鍵詞：課程本位;幼兒教育;游戲化;精神

引言

幼兒園課程是小朋友啟蒙的階段，教學(xué)質(zhì)量對于小朋友有著深遠(yuǎn)影響。幼兒園課程的游戲化主要是指將教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容以及要求充分的體現(xiàn)在游戲中，能夠?qū)⒔虒W(xué)與游戲有機的進行結(jié)合，有效的促進幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使得幼兒能夠積極主動參與到活動中，幼兒能夠主動的進行學(xué)習(xí)。幼兒在實際的游戲過程中，輕松愉悅的進行學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育效果。

一、精心設(shè)計游戲，促進幼兒全方面發(fā)展

課程游戲化幼兒教師要充分明確教學(xué)的主體，合理的制定教學(xué)目標(biāo)，課程游戲化不是簡單的游戲，教師要對于幼兒的實際學(xué)習(xí)情況進行深入的分析，能夠深入的了解幼兒的特點，綜合教育目標(biāo)、幼兒的能力以及客觀條件等影響因素，合理的設(shè)計教學(xué)活動，要充分的考慮幼兒活動的安全性，保障游戲的連續(xù)性以及完整性，保障活動具有一定的科學(xué)性，能夠讓小朋友在活動中學(xué)到知識，使得幼兒之間進行互動，促進幼兒之間的交流，加強幼兒對于世界的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，促進幼兒的全面發(fā)展，教師要合理的控制游戲時間、游戲場地及游戲材料，要充分的明確教學(xué)活動的主體，充分的明確幼兒的主體地位，讓幼兒能夠充分展現(xiàn)自我，培養(yǎng)幼兒的積極的心態(tài)，加強對于世界的感知。例如，在實際學(xué)習(xí)數(shù)的大小的時候，教師可以利用幼兒感興趣的東西，比賽吃水果，教師可以將數(shù)字貼在水果上，讓學(xué)生選擇，最大的數(shù)字獲勝，學(xué)生可以在游戲中加強對于數(shù)字的認(rèn)識，教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生，利用游戲模式的升級，幼兒教師還可以加強學(xué)生對于加減法的學(xué)習(xí)，可以將水果的個數(shù)進行合理的安排，讓學(xué)生進行選取，例如教師可以出一道加法運算，讓三個小朋友進行合作，有兩個小朋友選取加數(shù)，最后一個小朋友做出結(jié)果，三個小朋友之間可以進行討論，這樣促進小朋友之間的團結(jié)合作精神，教師要對于題目的難度進行合理的控制，要充分的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使得小朋友們能夠積極的參與，保障小朋友們共同進步。

二、及時進行反思，促進教育模式優(yōu)化

幼兒園是幼兒的學(xué)習(xí)啟蒙階段，幼兒園課程的游戲化能夠有效的促進幼兒的智力開發(fā)，促進幼兒活動開放性以及創(chuàng)造性，幼兒教師要加強教學(xué)思想的進步，能夠在實際的教學(xué)中不斷的反思，采取有效的措施，促進幼兒教學(xué)活動的順利進展，教師要在實際的幼兒教學(xué)中，對于幼兒活動情況的分析和反思，教師要對于幼兒活動進行總結(jié)，不斷的優(yōu)化教學(xué)活動的細(xì)節(jié)，能夠從中會獲取寶貴的經(jīng)驗。課程游戲化能夠充分體現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)，能夠體現(xiàn)出教師的智慧，教師具有不同的教學(xué)風(fēng)格、以及經(jīng)驗背景，掌握的教學(xué)理念也不同，設(shè)計的游戲的存在差異性，幼兒教師之間要加強互相交流以及學(xué)習(xí)，能夠充分的明確共同的教學(xué)目標(biāo)，促進經(jīng)驗的豐富，使得教學(xué)的效果逐漸的進步。幼兒教師之間要針對游戲化課程中存在的問題進行綜合的分析，能夠及時采取相應(yīng)的措施，促進游戲化教學(xué)模式的發(fā)展。教師要不斷的加強自身綜合素養(yǎng)的提升，能夠充分的依據(jù)幼兒的情況制定一些合理的教學(xué)活動，教師要充分的掌握教學(xué)研究的方式，保障教育活動的設(shè)計具有合理性以及科學(xué)性，教師還要加強教學(xué)實踐的反思，利用先進的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)，教師要對于實踐的教學(xué)活動進行詳細(xì)的記錄，充分的融入先進的教學(xué)思想，不斷的創(chuàng)新游戲的形式，使得學(xué)生能夠不斷的進步，逐步的優(yōu)化教學(xué)模式，能夠充分的將理論以及實踐進行結(jié)合，有利于提升幼兒園的綜合教學(xué)質(zhì)量。

三、多與家長溝通，了解游戲的重要性

幼兒教師要加強與家長之間的溝通，使得家長能夠積極的配合教學(xué)工作，使得家長對于游戲化的教育進行認(rèn)同，促進教學(xué)工作的進展。教師在與家長溝通時，要向家長講解一些幼兒教育的方式，使得家長能夠加強對于幼兒教學(xué)的認(rèn)識，充分的理解教育的方式。有很多的家長由于缺乏對于教育方式的認(rèn)識，對于游戲化的教育不是很認(rèn)同，認(rèn)為游戲化的教學(xué)的缺乏教學(xué)的嚴(yán)肅性，不能讓幼兒進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對于知識不能進行掌握，家長對于游戲化的教育方式缺乏了解，不利于教師的教學(xué)，會嚴(yán)重的影響師生的關(guān)系，課程的游戲化無法得到進展，對于幼兒教師是一個很大的困擾。教師要盡量避免這種情況發(fā)生，要采取有效的措施，充分的保障教育方式深化。教師應(yīng)在幼兒入學(xué)時，向家長說明一些教學(xué)的方式，灌輸一些教學(xué)理念，讓家長對于教育方式進行認(rèn)同，利用實際的案例講解教育方式的作用，使得家長能夠深刻的意識到游戲化教學(xué)的重要性。在實際的教學(xué)中，教師還要隨時與家長保持溝通，使得家長能夠時刻的掌握幼兒的學(xué)習(xí)狀況，了解教學(xué)方式的有效作用，教師還要綜合幼兒的實際情況以及特點，科學(xué)的設(shè)計一些游戲，讓幼兒能夠在愉悅的情緒下學(xué)習(xí)，能夠快樂的成長，正確的引導(dǎo)幼兒做游戲，讓幼兒不斷的進步。家長感受到孩子的進步，就會逐漸的意識到教育方式的重要性，會逐漸的加強配合幼兒教師，促進教育方式的發(fā)展。

四、結(jié)束語

幼兒教師要利用科學(xué)化的教育方式促進幼兒的學(xué)習(xí)進步，利用游戲化的教育方式能夠有效的提升幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒教師要充分的意識到將課程游戲化教學(xué)方式的重要性，充分的掌握教學(xué)的理念，明確幼兒教學(xué)的目標(biāo)。對于幼兒教育游戲是重要的組成部分，幼兒能夠從游戲的過程中學(xué)習(xí)一些知識，游戲是重要的教學(xué)手段，正在逐漸的滲透到幼兒教學(xué)中，促進幼兒教學(xué)質(zhì)量的提升，教師要充分的利用實際的教學(xué)資源，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)幼兒的智力，促進幼兒的全面發(fā)展。

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