朱芳

摘 要：英語(yǔ)作為一門全球性的國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生各方面的能力很大的要求，我們都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的四門功課為“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，其中“寫(xiě)作”是讓很多同學(xué)生畏的一件事，初中英語(yǔ)正確合理的寫(xiě)作技巧需要掌握一定的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)、寫(xiě)作、策略

“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四門基本功相輔相成，對(duì)練習(xí)英語(yǔ)能力來(lái)說(shuō)缺一不可，今天筆者從“聽(tīng)、說(shuō)、讀”這三個(gè)方面詳細(xì)闡述一下它們對(duì)“寫(xiě)”的影響。四項(xiàng)基本功“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”，相輔相成，缺一不可，如果只是單純地去練習(xí)其中一項(xiàng)，忽略了其他三項(xiàng)的練習(xí)，便會(huì)得不償失。人類的感官相通，英語(yǔ)的四項(xiàng)基本功亦是如此，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)每項(xiàng)基本功都要做到均衡發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)生們的聽(tīng)力訓(xùn)練

英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練分為四個(gè)階段：

我們從小生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，聽(tīng)得多了，自然而然地變成了自己的語(yǔ)言，于是我們便能張口就來(lái)，時(shí)間久了聽(tīng)到漢語(yǔ)信息便能用文字反映到了紙面上。英語(yǔ)同樣如此，聽(tīng)力訓(xùn)練能加強(qiáng)我們耳朵對(duì)英語(yǔ)信息的反映，形成條件反射，提取所聽(tīng)文本的關(guān)鍵信息。聽(tīng)熟之后就能將所聽(tīng)的信息用口說(shuō)出，對(duì)文本的書(shū)寫(xiě)有重要的幫助。

聽(tīng)力階段一：模糊理解

在試聽(tīng)的時(shí)候，很多同學(xué)聽(tīng)得非常模糊，這個(gè)階段只是一個(gè)“磨耳”階段，只管聽(tīng)，不管聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，讓我們的耳朵對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有一個(gè)初步印象即可。

比如，我在帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí)聽(tīng)力時(shí)經(jīng)常會(huì)用一句話作為例子，“The plane will take off in 15 minutes.”在剛開(kāi)始時(shí)，你只是聽(tīng)到了一句話，有可能并不知它說(shuō)的是什么，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)聽(tīng)下去。

聽(tīng)力階段二：?jiǎn)卧~篩選

在聽(tīng)了一定量的時(shí)候，你會(huì)對(duì)一些你熟悉的單詞有一些敏感度，你會(huì)瞬間捕捉到和你關(guān)系“熟識(shí)”的一些單詞，比如一個(gè)句子里有很多個(gè)單詞，你在聽(tīng)的時(shí)候只聽(tīng)懂了兩個(gè)單詞，沒(méi)有關(guān)系，這是一個(gè)進(jìn)步。

比如還是剛才那個(gè)句子“The plane will take off in 15 minutes.”你在聽(tīng)了若干遍以后你可能會(huì)聽(tīng)到“plane”或“minute”，這是一個(gè)質(zhì)的進(jìn)步，繼續(xù)聯(lián)系，你會(huì)捕捉到一個(gè)完整的語(yǔ)句。

聽(tīng)力階段三：整體架構(gòu)

聽(tīng)力訓(xùn)練的量達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，你會(huì)對(duì)一個(gè)句子有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)時(shí)候，句子的大意已經(jīng)在你心中編成了條完整的線。

“The plane will take off in 15 minutes.”中的“take off”很多同學(xué)聽(tīng)到之后不知道它的意思，但是你聽(tīng)到了“take”和“off”即可，通過(guò)查閱這個(gè)詞組你會(huì)得知這是“起飛”的意思，繼續(xù)練習(xí)。

聽(tīng)力階段四：全文捕捉

這個(gè)階段是對(duì)所聽(tīng)文章徹底理解并能用口述出來(lái)的一個(gè)階段，一旦進(jìn)入這個(gè)階段，所聽(tīng)英語(yǔ)文章已經(jīng)變成你自身的語(yǔ)言，成為你寫(xiě)作時(shí)所能應(yīng)用到熟悉套架。聽(tīng)力訓(xùn)練的第四階段也是對(duì)寫(xiě)作影響至關(guān)重要的一個(gè)階段，所以多聽(tīng)多練，在作文寫(xiě)作時(shí)才能得心應(yīng)手。

“The plane will take off in 15 minutes.”中的“plane”，“take off”，“minute”連起來(lái)便是“飛機(jī)、起飛、時(shí)間”。那么得知這些關(guān)鍵信息后，你就能理解全句意思，加強(qiáng)訓(xùn)練之后你會(huì)捕捉到每個(gè)單詞，變成自己的語(yǔ)言，進(jìn)而可以動(dòng)筆寫(xiě)出。

二、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的勇氣

“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)始人李陽(yáng)曾用一句最簡(jiǎn)單的話告誡所有愛(ài)好英語(yǔ)但是又不敢大膽展示自己的啞巴英語(yǔ)愛(ài)好者們，“最大聲，最快速，最清晰”。這九個(gè)字簡(jiǎn)練地概括了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“說(shuō)”的這項(xiàng)技能。

“說(shuō)”的訓(xùn)練是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)勇氣最簡(jiǎn)單直接地一種訓(xùn)練，只有敢“說(shuō)”才能真正地把英語(yǔ)學(xué)好。比如在遇到外國(guó)友人的時(shí)候，很多同學(xué)想主動(dòng)搭訕卻又不敢開(kāi)口，這是鍛煉自已勇氣的機(jī)會(huì)，你可以大膽的上前“詢問(wèn)時(shí)間”，“談?wù)撎鞖狻?。如：“Could you please tell me what time is it？”，“It rains cats and dogs.”你在表述的時(shí)候，既練習(xí)了自己口語(yǔ)，又能在和外國(guó)友人交談的時(shí)候聽(tīng)到正宗的英語(yǔ)發(fā)音，一舉雙得。

有很多學(xué)生提出疑問(wèn)，“說(shuō)”英語(yǔ)對(duì)“寫(xiě)”英語(yǔ)有什么幫助？其實(shí)，“說(shuō)”的過(guò)程是一個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)感的一個(gè)過(guò)程，中國(guó)式英語(yǔ)讓很多學(xué)生都敗在了“說(shuō)”這門基本功上。從上小學(xué)三年級(jí)甚至更早的時(shí)候，我們便接觸到了英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了很多詞匯，這些詞匯像一顆顆珍珠般在我們的腹中零散堆積，我們的語(yǔ)感是一條條細(xì)線，只有說(shuō)得多，練得多，一句句完美漂亮的口語(yǔ)語(yǔ)句便會(huì)像穿好的珍珠項(xiàng)鏈一般從我們口中瀟灑脫出。人類的五官是想通的，口出字句手亦達(dá)，能夠流利地“說(shuō)”出英語(yǔ)，自然也能將英語(yǔ)語(yǔ)言完美的用筆寫(xiě)在紙面上。

總體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)訓(xùn)練的四項(xiàng)基本功“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”缺一不可，它們相輔相成，每一項(xiàng)的訓(xùn)練都對(duì)其他三項(xiàng)英語(yǔ)功力的提升大有幫助，很多同學(xué)在想提高某一項(xiàng)基本功時(shí)只是單純地去練習(xí)它，嚴(yán)重忽略了其他三項(xiàng)的練習(xí)，這是一種錯(cuò)誤的做法。人類的五官是想通的，而英語(yǔ)的四項(xiàng)基本功也是想通的，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，就要做到每項(xiàng)技能的均衡發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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