吳百靈

每個(gè)人的心中都有屬于自己的顏色，或是黑白，或是五彩，或是單一，或是繽紛。而我心中獨(dú)存的是那一抹軍綠……

我校原屬于駐軍子弟學(xué)校，后屬于地方。六十年的雙擁共建過程中，軍?；?dòng)，榮列為江蘇省首批國防教育示范校。我校把國防教育作為學(xué)生思想品德教育的重要組成部分，把國防教育寓于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中，有意識(shí)地進(jìn)行國防精神的滲透。因此，對(duì)軍旅課程的探索之旅便應(yīng)運(yùn)而生。在栗玉寶校長的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，我有幸作為課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)的一員，參與了我校軍旅課程的探索之路。

愛上紅色經(jīng)典

我校通過打造軍人文化書香校園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。我們對(duì)“晨誦”課進(jìn)行了精心的策劃，邀請(qǐng)駐軍官兵深入班級(jí)，在雙師課堂的帶動(dòng)下，孩子們的讀書興趣和習(xí)慣、以及獨(dú)立閱讀能力都有了大幅提高。另外，學(xué)校建設(shè)了“一櫥二架三中心”。一櫥：每個(gè)教室設(shè)置書櫥，供學(xué)生借閱。二架：兩幢教學(xué)樓底層走廊分別設(shè)開放書架及閱讀區(qū)，供學(xué)生課間閱讀。三中心：閱讀推介中心、閱讀展示中心、閱讀表演中心。通過紅色經(jīng)典誦讀比賽，課本劇的創(chuàng)作與表演、經(jīng)典革命歌曲比賽等活動(dòng)，孩子們產(chǎn)生了很大的變化。在我們班有位沉默的男生叫翔，三年級(jí)時(shí)，他是一名嘗試過了離家的留守兒童。平時(shí)在學(xué)校，他經(jīng)常盯著課外書發(fā)呆。紅色閱讀開展后，捧著《雷鋒日記》，看似不經(jīng)意地問我：“老師，雷鋒叔叔是個(gè)孤兒，我也跟孤兒差不多吧！”作為母親，我忍著內(nèi)心的酸楚，我平靜地告訴他：“雷鋒叔叔有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，你也應(yīng)該有?！毙〖一飵е鴱?qiáng)裝的倔強(qiáng)，轉(zhuǎn)身走開了?？墒锹兀覀凅@喜地發(fā)現(xiàn)，班級(jí)書櫥旁、樓層走廊閱讀區(qū)，多了一個(gè)固執(zhí)的“小釘子”。在班級(jí)舞臺(tái)劇《巨人的花園》創(chuàng)編活動(dòng)中，小翔和他的媽媽一起給我打了個(gè)電話，小心翼翼地問我，“老師，我學(xué)習(xí)成績不好，能扮演劇中的桃樹嗎？我一定像一顆釘子一樣，一動(dòng)也不動(dòng)！”這個(gè)讓人哭笑不得的小家伙最終如愿當(dāng)了一回“稱職”的桃樹，他監(jiān)督會(huì)做衣服的媽媽連夜縫制的兩身桃樹衣服也得到了大家肯定，最終我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?，?dāng)班長拿著獎(jiǎng)狀拍照留念的時(shí)候，張翔也把小腦袋探進(jìn)鏡頭，靦腆又自豪地笑了。

樂看軍事電影

紅色閱讀開展的同時(shí)，學(xué)校開發(fā)“百部軍事電影課程”。解放軍某部部隊(duì)宣傳科為軍事電影課程項(xiàng)目組提供百余部革命軍事電影影庫，我們根據(jù)不同年級(jí)不同內(nèi)容選擇不同的觀影地點(diǎn)。各班級(jí)語文老師負(fù)責(zé)班級(jí)觀影成果的收集：低年級(jí)的孩子們負(fù)責(zé)手繪電影英雄人物及影片難忘瞬間;中年級(jí)組講述軍事電影故事精彩環(huán)節(jié)、述說觀影感悟，撰寫影評(píng);高年級(jí)組則向我們?cè)佻F(xiàn)影片精彩瞬間。班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀后的思想教育，每兩周觀看一次軍事電影，召開一次主題班會(huì)。當(dāng)跟隨一部部電影去面對(duì)生命的困境與抉擇，去分享自己的感受與成長，我們發(fā)現(xiàn)電影中有著更多的成長力量，這是教科書、父母以及個(gè)人經(jīng)歷都不能給予的。在班級(jí)電影課程開發(fā)中，說說們師生步行去影劇院觀看《中國藍(lán)盔》。出發(fā)前，班級(jí)群里就已經(jīng)各種擔(dān)憂各種愁了?？珊⒆觽儚氖贾两K的表現(xiàn)讓父母們刮目相看。就像在當(dāng)天下午的家長會(huì)上我總結(jié)的那樣：來回的這十里路可能是孩子至今走過得最遠(yuǎn)的路，可一定不是最累的路。孩子們一路上歡聲笑語，相互鼓勵(lì)。返校的路上，我問幾個(gè)放慢了步伐的孩子是不是累了，他們竟然立刻加快步伐很慚愧地告訴我，“老師，維和戰(zhàn)士們身上帶著那么多裝備，可仍然英勇奮戰(zhàn)，圓滿完成了任務(wù)，我們‘輕裝上陣’怎么好意思說累呢！”也許，榜樣的力量就是這樣，潛移默化。

重走革命道路

心中有太陽，臉上有笑容，耳邊有歌聲。每當(dāng)校園里響起“團(tuán)結(jié)就是力量”的旋律，一抹抹軍綠伴著歌聲自由律動(dòng)著。朱永新教授說：教師應(yīng)該有意識(shí)地用英雄去改造學(xué)生，用學(xué)生家鄉(xiāng)、學(xué)校中親切感人的榜樣去教育學(xué)生。由此，我反復(fù)思考，孩子們只在書本、在熒屏中感受到了軍人的威嚴(yán)與神圣，為什么我不能帶領(lǐng)孩子們，踏著革命前輩的足跡，重走革命路呢？寒風(fēng)凜冽，萬物蕭瑟，在寒冷的冬天，我們沿著隴海鐵路線，步行來到烈士紀(jì)念碑前瞻仰，守護(hù)著烈士的英靈。吟誦著宋光謙烈士的光榮事跡，孩子們幼小的心靈里一定又多了份堅(jiān)強(qiáng)。這股力量在冬日里萌芽，等待春天來臨的時(shí)候茁壯成長。在堰頭鎮(zhèn)的十人橋，當(dāng)年的血肉之橋早已變成漂亮的石橋，孩子們神情肅穆，跟隨當(dāng)?shù)乩险叩哪_步，聽他們娓娓道來當(dāng)年血肉之橋上的堅(jiān)守。排著整齊的隊(duì)伍，孩子們齊誦《烈士的豐碑》：有了一群勇士，架起一座橋梁;有了一座橋梁，通上一條大道;通上一條大道，勝了一場戰(zhàn)役，勝了一場戰(zhàn)役，誕生一個(gè)新的國家！另外，我們邀請(qǐng)駐新沂某部宣傳科長段玉杰來校作題為“英雄夢(mèng)”的報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷;我們組織了“緬懷先烈 繼承革命傳統(tǒng)”之少年軍校軍營行活動(dòng)，孩子們懷著對(duì)革命先烈的無限崇敬之情參觀了軍史館。

朱永新教授說，只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。陪著這群“小兵”們一路走來，我越來越領(lǐng)悟到當(dāng)年?duì)敔斕咸喜唤^地訴說他軍旅生涯時(shí)的那份自豪，那是他一生也忘不了的，哪怕現(xiàn)在他已年過八旬，那也是我聽過的最好聽的故事。也正是這種信念感染著我，影響著我，讓我去追逐?！败娒裢摹睂W(xué)校和駐軍部隊(duì)心心相印，同心同德，為了一個(gè)共同的教育目標(biāo)——“立德樹人”。

（作者單位：江蘇省徐州市新沂市八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校）