顧新民

2019年4月25日，如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小飛鹿劇場，一場 “祖國頌”教師誦讀展演將2019年“桃李芳菲”教師閱讀節(jié)活動(dòng)推向了高潮。

如東縣《關(guān)于推進(jìn)教育體育系統(tǒng)全員閱讀的意見》4月23日下發(fā)。意見共五個(gè)部分20條，特點(diǎn)鮮明。一是視野開闊。將全員閱讀工作延伸到家庭和社區(qū)，對(duì)組建閱讀志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、家庭閱讀組織和開放、共建共享閱讀資源提出了明確要求。二是立意高遠(yuǎn)。站在立德樹人的高度，提出大閱讀的工作要求，尤其對(duì)閱讀節(jié)日、創(chuàng)意閱讀、品牌閱讀提出了建議。每年4月舉辦“桃李芳菲”教師閱讀節(jié)，每年9月舉辦“桃李秋實(shí)”學(xué)生閱讀節(jié)。還對(duì)閱讀研究提出合理建議。三是方式創(chuàng)新。提出了“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”智慧管理理念，成立數(shù)字化閱讀與管理研究中心，對(duì)數(shù)據(jù)化、智能化閱讀服務(wù)提出了要求，探索建立“閱讀銀行”智慧管理平臺(tái)。

2019年，如東實(shí)驗(yàn)區(qū)將實(shí)施全員閱讀綜合類6大項(xiàng)目，開展三大系列11項(xiàng)以教師為主體的閱讀活動(dòng)。目前，已舉辦了“桃李芳菲”教師閱讀節(jié)系列活動(dòng)：“尋找遠(yuǎn)方的自己”讀書征文演講比賽，“生命的化妝”系列讀書活動(dòng)之校長讀書沙龍，“我們的閱讀半徑”曬書單活動(dòng)。