劉慧

【摘要】：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及新課程改革的不斷推進(jìn)，微課能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，突破重難點(diǎn)，提升教學(xué)效率，成為諸多學(xué)科中備受推崇的一種教學(xué)模式，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為突出。為此，探究微課在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用非常關(guān)鍵。

微課又名微課程，是指以微型教學(xué)視頻為主要載體，教師針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化且能支持多種學(xué)習(xí)方式的視頻網(wǎng)絡(luò)課程。微課具有“短小精悍”的本質(zhì)特征：教學(xué)活動(dòng)短、視頻時(shí)長(zhǎng)短（10分鐘內(nèi)）;資源容量小、教學(xué)主題小;教學(xué)內(nèi)容精選、教學(xué)活動(dòng)精彩;交互性強(qiáng)、功能強(qiáng)大、應(yīng)用面廣。

一.課堂實(shí)例（微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板）

二、微課應(yīng)用好處多

我們?cè)谖倚５男W(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用了微課，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感受微課對(duì)教學(xué)所起到的一些積極的作用，是我們的一種有效的教學(xué)手段和方法，使我們的英語教學(xué)變得省時(shí)又省力。

首先，微課有助于培養(yǎng)孩子的自主合作學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語教學(xué)中有很多的關(guān)鍵句型和單詞及詞組，這些是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師可組織學(xué)生對(duì)事先錄制好的優(yōu)質(zhì)微課進(jìn)行分組討論學(xué)習(xí)。小組討論的學(xué)習(xí)氛圍給了學(xué)生更多展示自我、表達(dá)自我的空間，也給了學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，微課可以幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固重難點(diǎn)。因?yàn)槲⒄n制作中要求針對(duì)不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 微課程只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。微課中的講解要通俗易懂、語言簡(jiǎn)潔。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，有時(shí)候課前復(fù)習(xí)打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，讓孩子看微課視頻，回顧上節(jié)課的重難點(diǎn)，自由的發(fā)言，自己上節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，起到了鞏固重難點(diǎn)的作用。用這種方法復(fù)習(xí)，省時(shí)省力，還調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

再次，微課在日常英語教學(xué)中的應(yīng)用大大提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。我們?cè)谥谱魑⒄n時(shí)會(huì)考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣、習(xí)慣等，使之適合自己的學(xué)生使用。多媒體集圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、文字于一體，從不同的感官刺激學(xué)生，能激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造語言氛圍，活躍課堂教學(xué)氣氛。同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂變得生動(dòng)活潑，色彩鮮明，聲情并茂。

三.微課制作要求

（一）微課要保證畫質(zhì)清晰，視頻中有作者本人頭像或畫面;文字內(nèi)容正確無誤，無科學(xué)性、政策性錯(cuò)誤;聲音清楚，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，講解精煉。（采用電腦錄制，錄制時(shí)調(diào)整電腦的分辯率設(shè)置為1024*768，顏色位數(shù)為16位。PPT盡量做到簡(jiǎn)潔、美觀大方;文件大小不超過20m）。

（二）時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘以內(nèi)。

（三）微課片頭顯示標(biāo)題、作者、單位、微課適用對(duì)象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識(shí)點(diǎn)等信息，微課標(biāo)題以知識(shí)點(diǎn)命名。

（四）微課選題得當(dāng)，具有針對(duì)性，適合于多媒體表達(dá)，避免“黑板搬家”現(xiàn)象。選題應(yīng)圍繞日常教學(xué)或?qū)W習(xí)中典型、有代表性或課堂教學(xué)過程中難以用傳統(tǒng)方式解決的問題進(jìn)行設(shè)計(jì)。微課要突出重點(diǎn)、難點(diǎn);教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)組織符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律;教學(xué)過程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂;具有針對(duì)性地解惑、啟惑，能夠有效解決教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

微課給學(xué)生們自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。好好多多，值得堅(jiān)持。