摘 要：在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，高校教育也在不斷的發(fā)展過程中。素質(zhì)教育作為近年來比較重要的教育方式，高校在實際開展教學改革的過程中也要不斷的進行素質(zhì)教育的探索?，F(xiàn)階段高校開展素質(zhì)教育改革的過程中，舞蹈課程教育的改革能夠有效幫助學生更好的進行身體素質(zhì)的提升，并且能夠有效幫助學生有效提升審美品格，促進學生的全面發(fā)展。因此，現(xiàn)階段高校在實際開展素質(zhì)教育的過程中要根據(jù)自身的實際情況進行有效的改革，以更好的促進學生綜合素質(zhì)的提升。本文主要針對當前高校素質(zhì)教育中舞蹈課程開展的意義以及當前存在的問題進行分析，并針對現(xiàn)階段高校素質(zhì)教育開展過程中如何有效的開展舞蹈教學進行研究，希望本文能夠?qū)Ω咝Ｋ刭|(zhì)的開展提供一定過得參考價值。

關(guān)鍵詞：高校教育;素質(zhì)教育;舞蹈教學;研究;

前言：現(xiàn)階段在高校素質(zhì)教育實際推進的過程中，舞蹈作為一門素質(zhì)教育科目能夠有效幫助學生開展合理的體育鍛煉，有效增強學生的身體素質(zhì)，并且能夠通過舞蹈訓練增加學生對于肢體美感的欣賞，有效提升學生的審美能力。但是現(xiàn)階段高校在實際開展舞蹈教育的過程中存在一定的實際問題，這些問題的存在一定程度上影響了舞蹈課程的良好開展。因此，現(xiàn)階段高校要針對自身的實際情況采取合理科學的措施有效幫助舞蹈課程能夠更好的開展，同時促使舞蹈課程的教育作用充分發(fā)揮出來。

1.當前高校素質(zhì)教育過程中開展舞蹈教學存在的實際問題

現(xiàn)階段高校在實際推進素質(zhì)教育的過程中，往往將舞蹈課程作為比較新興的科目開展，但是許多高校在實際開展舞蹈教學的過程中存在一定的實際問題，這些問題的存在影響了學生實際進行舞蹈的學習，阻礙了舞蹈課程的教育意義的發(fā)揮。因此，當前高校在實際真對舞蹈課程進行改革的過程中要充分分析自身存在的問題，已采取適當?shù)拇胧┻M行有效的改革。

1.1高校對于舞蹈課程的不重視情況

在現(xiàn)階段高校實際開展素質(zhì)教育的過程中，存在部分高校對于舞蹈教育開展的不重視，并且對于舞蹈課程在素質(zhì)教育開展過程中所發(fā)揮的作用了解不夠深刻，這也就導致了學生在實際進行學習的過程中難以充分高手到搞到課程的魅力，對于舞蹈課程的學習熱情比較低。當前高校在實際推進素質(zhì)教育的過程中，舞蹈作為素質(zhì)教育的一個重要方面，許多學校應景開設的舞蹈課程，但是存在部分高校對于舞蹈課程教學所發(fā)揮的作用了解不深刻，使得高校舞蹈教學過程中出現(xiàn)的問題難以得到有效的解解決。當前高校素質(zhì)教育過程中對于舞蹈課程的不重視導致了舞蹈課程在實際開展過程中的種種問題，使得高校素質(zhì)教育推進較為困難。

1.2高校舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)比較低

現(xiàn)階段高校在實際開展素質(zhì)教育的過程中開設舞蹈課程，但是在實際開展舞蹈教育過程中，其教師的專業(yè)程度不足是高校開展課程的重要問題之一。高校對于舞蹈課程的開設往往流于形式，導致了許多高校開設的課程當中，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)難以對學生的舞蹈練習產(chǎn)生較大的影響，并且由于教師自身的專業(yè)水平不過關(guān)，導致了學生在實際開展學習與練習的過程中出現(xiàn)受傷的情況。當前高校在實際開展舞蹈課程的過程中教師的專業(yè)素質(zhì)低也是目前面臨的一個重要問題。

1.3高校在實際開展舞蹈課程的過程中相關(guān)設施不夠完善

現(xiàn)階段許多高校在實際推進素質(zhì)教育過程中，將舞蹈課程作為一門提升學生素質(zhì)的課程加入到了實際的教學過程中，但是現(xiàn)階段高校在實際開展舞蹈課程的過程中存在相關(guān)建設不完善的問題。舞蹈作為專業(yè)性較強的課程，其對于場地的具有一定的要求，但是現(xiàn)階段高校在實際開展舞蹈課程的過程中對于舞蹈教師的建設不夠完善，使得學生在實際進行課程學習的過程中增加了受傷的可能性。

2.現(xiàn)階段高校如何有效開展舞蹈課程教育

當前高校在實際開展素質(zhì)教育的過程中，要對舞蹈教育進行充分的了解，有效豐富學生的課程多樣性，促進學生更加全面的發(fā)展。高校在實際開展舞蹈課程的過程中也要對自身存在的問題進行有效的研究，采取合理有效的措施提升舞蹈課程的教育力，促進素質(zhì)教育的落實與推進。

2.1高校要充分重視舞蹈課程

現(xiàn)階段高校在實際開展素質(zhì)教育的過程中，要對舞蹈教育進行充分的了解，并且根據(jù)學生的實際情況進行有效的集合與應用，在實際開展的過程中要對其進行充分的重視，從而有效推動舞蹈教育的整體發(fā)展。因此，當前高校在實際開展舞蹈課程的過程中，首先要對課程的開展進行充分的了解，從而在整體上有效發(fā)揮舞蹈課程的教育作用。

2.2高校要聘請專業(yè)的舞蹈教師進行課程的教學

現(xiàn)階段高校在實際開展舞蹈課程的過程中，教師作為課程的直接引導人，是具有重要的作用的，舞蹈教師自身專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響到課程的教學情況。因此現(xiàn)階段高校在實際開展舞蹈課程的過程中，要聘請專業(yè)的舞蹈教師進行教學，從而有效激發(fā)學生的學習興趣，并且能夠有效促進學生更好的了解舞蹈知識，提高審美能力。

2.3高校需不斷完善基礎設施建設

當前高校在實際開展舞蹈教學的過程中，要針對自身存在的問題進行充分的了解，同時要不斷的進行基礎設施的合理建設，以更好的促進舞蹈課程的開展。舞蹈課程的專業(yè)性較強，高校要針對自身場地的實際情況，建設較為專業(yè)的舞蹈場地，促進舞蹈課程能夠順利開展。

結(jié)語：綜上所述，在當前高校素質(zhì)教育開展的過程中有效開展舞蹈教育是具有重要意義的，其能夠有效幫助高校學生學習舞蹈知識，促進其身體素質(zhì)的提升，并且能夠有效促進學生審美的整體發(fā)展?，F(xiàn)階段在實際開展高校素質(zhì)教育的過程中要充分考慮自身實際情況以及當前在實際開展舞蹈課程的過程中存在的問題，對其進行充分的研究分析，已采取合理的措施有效幫助學生更好的進行舞蹈的學習，從而在整體上有效促進學生的全面發(fā)展。

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作者簡介：高娟女1981年12月本科講師工作單位：西安文理學院研究方向：舞蹈教學