陳富強(qiáng)

摘 要：練習(xí)書法對(duì)于孩子有著極大的益處，尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書法的作用更是巨大，孩子進(jìn)行書法的練習(xí)不僅能找到自身的興趣愛(ài)好，同時(shí)還能提高孩子的智力成長(zhǎng)，對(duì)孩子一生都有好處，收益終生。新課改的背景下，對(duì)于孩子得寫字要求越來(lái)越高，寫字已經(jīng)不僅僅只是單純的文化基本能力，更是一個(gè)人文化素養(yǎng)的展現(xiàn)，在教師的教學(xué)中，要通過(guò)指導(dǎo)讓學(xué)生能夠?qū)懞米?，使孩子能夠?qū)⒆謱懙墓ふ⒚烙^，與此同時(shí)，寫字也可以陶冶情操、提高內(nèi)涵。本文就練書法對(duì)孩子性情開發(fā)和智力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行淺析，希望能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：書法練習(xí)、智力開發(fā)、性情培養(yǎng)、重要作用

引言：在現(xiàn)在，信息化時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)水平越來(lái)越高，人們以往的生活和工作方式都已經(jīng)發(fā)生改變，人們?cè)絹?lái)越依賴于手機(jī)和電腦等數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，反倒是傳統(tǒng)的生活和工作方式被遺忘，但事實(shí)上，傳統(tǒng)的生活和工作方式仍然有很大的作用，尤其是書法，書法是一種通過(guò)漢字進(jìn)行展示的一種特殊的藝術(shù)，它優(yōu)美的藝術(shù)字體不僅能夠給人一種心靈美和感受傳統(tǒng)文化偉大，同時(shí)也能陶冶情操、培養(yǎng)人的良好品格，我國(guó)的書法發(fā)展歷史悠久、博大精深，這是先輩們給我們遺留的寶貴的精神財(cái)富，書法自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則，對(duì)于孩子有極大的益處，既能規(guī)范自身，同時(shí)對(duì)于當(dāng)前的孩子來(lái)說(shuō)，既可以溫習(xí)知識(shí)，還能提高寫字水平，寫出美觀的字體。

一、孩子練習(xí)書法的意義

（一）提高自身修養(yǎng)和文化水平

進(jìn)行書法的學(xué)習(xí)可以提高自身的修養(yǎng)和文化水平，形成自身的擅長(zhǎng)的技能和喜好，寫字是所有孩子都需要做的一項(xiàng)基本要求，若是寫字水平在同人群中出類拔萃，可以在同年齡孩子中樹立威望和重要的榜樣作用，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)孩子能夠接受書法教育，不僅能夠提高書法水平和修養(yǎng)，同時(shí)還能磨練自身性格，養(yǎng)成沉穩(wěn)踏實(shí)的性格，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行較好的學(xué)習(xí)，在耳濡目染中影響學(xué)生[1]。

（二）促進(jìn)身心健康

書法的練習(xí)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)在書寫中的思考和對(duì)作品的總結(jié)反思，有利于鍛煉孩子的思維能力，提高大腦的使用程度，同時(shí)書法可以促進(jìn)學(xué)生身心健康，在寫字時(shí)孩子可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改善書法水平，孩子在書法練習(xí)中逐漸找到了正確的行為方式，對(duì)于孩子自身正確的價(jià)值觀形成有很重要的作用。

二、書法對(duì)孩子自身性格的影響

（一）培養(yǎng)良好的品格

書法練習(xí)中，學(xué)習(xí)書法的含義和道理是至關(guān)重要的，學(xué)生通過(guò)歷史的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)書法的作用，體會(huì)書法與品格的關(guān)系，另外來(lái)說(shuō)，通過(guò)教師的傳授，讓學(xué)生領(lǐng)悟“字”的作用，一個(gè)人的字體現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)在品格，書法與人之間有很大的聯(lián)系，通過(guò)年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)人的字也會(huì)出現(xiàn)很大的不同，逐漸經(jīng)歷注重字的外形美到注重字的內(nèi)涵，傳世的書法作品其作者也是有良好品格的人，足以讓人們稱頌，所以孩子在練習(xí)書法的過(guò)程也是培養(yǎng)品格的過(guò)程，可以讓學(xué)生形成正確的價(jià)值取向。

（二）形成一絲不茍的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的求知精神

練習(xí)書法是需要很多東西的，包括工具和練習(xí)前的準(zhǔn)備等，在不能進(jìn)行書寫時(shí)可以進(jìn)行讀帖，對(duì)碑帖進(jìn)行仔細(xì)觀察，對(duì)每一個(gè)字字斟句酌，通過(guò)對(duì)每一個(gè)字筆畫的觀察，再到對(duì)碑帖整個(gè)全局的觀察，感悟作者當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和觀察能力。對(duì)于書法來(lái)說(shuō)，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有效果，在這期間學(xué)生可以磨練自身形成一絲不茍、精雕細(xì)琢的態(tài)度，這些品格將對(duì)孩子受益終生。

（三）滋養(yǎng)性格，形成良好的性格

學(xué)生在進(jìn)行書法練習(xí)中可以提高自身的眼界，在他人的成果中找到優(yōu)點(diǎn)，感悟其精髓，同時(shí)將這些精髓融入自身，提高自己的審美，同時(shí)在書法寫作中孩子可以鍛煉大腦和手指，保持身體健康，大腦在寫作中逐漸集中精神，鍛煉大腦，在寫作后同時(shí)還有一種成就感，陶冶身心[2]。

三、書法對(duì)孩子智力培養(yǎng)的影響

（一）培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的感知能力

書法歷史悠久，由于其自身的藝術(shù)性，所以它能夠深深根植于社會(huì)的土壤中，所以即使社會(huì)如何發(fā)展，書法都會(huì)一直發(fā)展下去，本身書法有著自身極其鮮明的特點(diǎn)，孩子在書法練習(xí)中，能夠逐漸體會(huì)到書法的作用，在不斷的練習(xí)中學(xué)生可以慢慢懂得感悟書法的精髓，開發(fā)出自身對(duì)書法藝術(shù)的體會(huì)，對(duì)孩子的智力開發(fā)有很大的好處。

（二）引導(dǎo)孩子思維，進(jìn)行智力開發(fā)

自古以來(lái)書法就不單純是進(jìn)行寫字練習(xí)，往往在其中都會(huì)將作者的內(nèi)心情感和修養(yǎng)聯(lián)系，在當(dāng)今的書法練習(xí)中也是如此，注重通過(guò)書法對(duì)孩子內(nèi)心的培養(yǎng)，讓孩子在練習(xí)書法中進(jìn)行情緒的體會(huì)，這種練習(xí)方法會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)開拓思維，進(jìn)行智力開發(fā)，提高孩子的智力水平[3]。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，孩子進(jìn)行書法練習(xí)對(duì)孩子有著極大的好處，不僅在自身品格和智力開發(fā)中起到作用，在孩子各個(gè)方面都可以進(jìn)行強(qiáng)化，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，所以孩子進(jìn)行書法練習(xí)是很有必要的，不僅可以進(jìn)行自身品格和書法技能的鍛煉，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]吳立軍.練習(xí)書法心得[J].中國(guó)建材，2017，05：134.

[2]張居國(guó)，魏登賢.小學(xué)書法教學(xué)策略探究[J].西部素質(zhì)教育，2017，320：73-74.

[3]王莉.小學(xué)《品德與社會(huì)》中的歷史教育實(shí)踐探究[D].四川師范大學(xué)，2017.