李巖

◆摘 要：德育作為中職教育的重要內(nèi)容，改革德育工作方法，創(chuàng)新德育教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式，才能實(shí)現(xiàn)德育價(jià)值，體現(xiàn)學(xué)校教育在德育中的作用。本文具體分析了中職學(xué)校建立德育教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的重要意義和建立中職德育教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的主要方法。

◆關(guān)鍵詞：中職德育；教學(xué)效果；評(píng)價(jià)體系

一、中職學(xué)校建立德育教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的重要意義

1.有利于德育教育和法律制度的融合

法律具有國(guó)家強(qiáng)制力，是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障體系，是追求社會(huì)和諧的主要產(chǎn)物。中職德育教育和法律制度相互結(jié)合，能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。使學(xué)生看到自身存在的問(wèn)題，科學(xué)合理地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，才能全面認(rèn)識(shí)社會(huì)，為其以后進(jìn)入社會(huì)做鋪墊。法律制度主要指的是國(guó)家使用政治手段來(lái)制止一些不良行為。中職學(xué)生在德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該使學(xué)生理解和掌握基本的法律制度，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。而中職德育教學(xué)效果評(píng)價(jià)可以加快德育教學(xué)和法律制度融合發(fā)展。

2.德育教學(xué)模式和效果影響德育實(shí)際效果

中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為本，從提升學(xué)生的專業(yè)能力著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能使學(xué)生成為一名合格的新時(shí)代人才。中職學(xué)校教育應(yīng)該立足于德育教學(xué)，統(tǒng)籌全局，總體規(guī)劃學(xué)生的人格和品質(zhì)教育。中職學(xué)校進(jìn)行德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要貼近實(shí)際生活，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉。才能把知識(shí)的實(shí)用性價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠更好地接受德育教育。

二、建立中職德育教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的主要方法

1.搭建德育教育平臺(tái)，加強(qiáng)德育管理

中職學(xué)校德育教學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，要想創(chuàng)新教學(xué)模式，就需要建立一個(gè)德育教育平臺(tái)，定期組織學(xué)校內(nèi)部的先進(jìn)工作者開(kāi)展講座教育。另外，帶領(lǐng)學(xué)生走入企業(yè)當(dāng)中，使學(xué)生了解企業(yè)文化的內(nèi)涵，感受企業(yè)氛圍和企業(yè)的德育文化以及精神力量，增強(qiáng)學(xué)生和教師、學(xué)生和企業(yè)之間的溝通。創(chuàng)新德育教學(xué)方式，完善德育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立針對(duì)性強(qiáng)的德育實(shí)訓(xùn)基地，保證每項(xiàng)德育教學(xué)任務(wù)都能落實(shí)到位，這樣一來(lái)學(xué)生不但能夠鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，還能夠使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

2.完善德育教育體系

中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的整體數(shù)量，科學(xué)合理地配備專職德育工作人員，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理，定期組織班主任參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，要求專家到學(xué)校開(kāi)展講座提升班主任的理論水平以及業(yè)務(wù)能力，完善班主任考核體系，提高班主任的工作積極性和責(zé)任心，使其能夠在工作當(dāng)中采取各種措施激發(fā)學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng)的興趣和熱情。具體教學(xué)當(dāng)中，需要強(qiáng)化德育教育工作的社會(huì)道德以及職業(yè)道德內(nèi)容，加強(qiáng)公民道德教育和誠(chéng)信教育。結(jié)構(gòu)學(xué)生的實(shí)際情況和身心發(fā)展規(guī)律，豐富德育教學(xué)方法，例如運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐法、案例分析、項(xiàng)目法以及分組討論法等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.構(gòu)建多元化、多元化的評(píng)價(jià)體系

其一，保證評(píng)價(jià)主體多元化。要求德育教師、班主任以及學(xué)生一起參與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)自評(píng)和他人評(píng)價(jià)的融合。其二，評(píng)價(jià)內(nèi)容要多樣化。堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)的原則，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，例如學(xué)生課堂表現(xiàn)、日常行為以及考試成績(jī)等，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德育成績(jī)和思想品德共同提升的目的。應(yīng)有科學(xué)性，并且評(píng)價(jià)指標(biāo)要實(shí)用，方法具有可操作性；其三，評(píng)價(jià)方式要多元化。因材施教，評(píng)價(jià)過(guò)程中要堅(jiān)持科學(xué)性和可行性相互結(jié)合的原則。保證德育評(píng)價(jià)體系和中職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律相互適應(yīng)，而且要確保評(píng)價(jià)指標(biāo)具有一定價(jià)值，提高評(píng)價(jià)的針對(duì)性，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)施不同評(píng)價(jià)方式；把日常評(píng)價(jià)和學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。德育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，因此，必須重視過(guò)程評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生可以及時(shí)了解自身存在的不足之處并積極改正，明確發(fā)展目標(biāo)；把個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相融合。個(gè)人評(píng)價(jià)指的是學(xué)生自評(píng)；集體評(píng)價(jià)主要是指班集體或者小組通過(guò)了解被評(píng)價(jià)對(duì)象的日常德育行為，根據(jù)德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀評(píng)定的一種方法。總之多元化、多樣化的評(píng)價(jià)才能真正發(fā)揮德育的育人功能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作水平和質(zhì)量

中職學(xué)校應(yīng)該積極做好德育隊(duì)伍建設(shè)工作，打造一支高素養(yǎng)、高品德的教師管理隊(duì)伍，才能保證德育工作落到實(shí)處。打造一支高素養(yǎng)、高品德的教師管理隊(duì)伍，才能保證德育工作落到實(shí)處。首先，建立全員育人團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)全程育人狀態(tài)。中職學(xué)校全體職工和教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究德育工作政策文件，加深認(rèn)識(shí)，樹立教書育人、管理育人以及服務(wù)育人的思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德的建設(shè)，保證德育工作能夠順利實(shí)施。其次，加強(qiáng)班主任的德育工作。班主任在德育工作中發(fā)揮著極其重要的作用，因此，需要強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)，使其能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，日常工作當(dāng)中積極使用情感教育來(lái)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

總之，中職學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)需要的一線技術(shù)性人才，必須加強(qiáng)德育教育，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶?shí)用型人才。因此，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)德育教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮德育的育人功能，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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