李雯汶

2017年10月，習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中寄語(yǔ)青年：“青年興則國(guó)家興， 青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！彪S后，按照《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》，要求以教育學(xué)科為主陣地、通過(guò)教學(xué)手段抓好黨的十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。初中校園和歷史學(xué)科作為十九大精神宣講工作的主陣地，要求教師必須積極努力地推動(dòng)十九大精神進(jìn)課堂。但初中學(xué)生無(wú)論是知識(shí)體系還是對(duì)十九大的情感認(rèn)知上，都有所缺乏。因此，可通過(guò)看圖片、視頻、有趣的史料等生動(dòng)的教學(xué)手段輔助初中生歷史教學(xué)。本文選取人教版《新中國(guó)成立后的外交之路》一課，把課程內(nèi)容和十九大精神相結(jié)合，讓初中生在課堂上感受十九大的精神魅力，從而實(shí)現(xiàn)把十九大精神帶進(jìn)歷史課堂的政治要求。

一、結(jié)合課標(biāo)考綱，把十九大精神融進(jìn)課堂

無(wú)論是課程標(biāo)準(zhǔn)還是考綱要求，黨的十九大精神都是重要的教學(xué)素材。因此，我們要立足課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，把十九大報(bào)告與教材知識(shí)相結(jié)合，又因?yàn)楸竟?jié)課是初三的復(fù)習(xí)課，所以，需對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行重新結(jié)合，加強(qiáng)本節(jié)課與十九大知識(shí)點(diǎn)銜接。

黨的十九大在外交思想上提出“堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好合作，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系，同各國(guó)同心協(xié)力構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界”，而本節(jié)課考綱要求亦包含知識(shí)點(diǎn)“和平共處五項(xiàng)原則”“中美建交”“我國(guó)參與有關(guān)國(guó)家和地區(qū)組織的活動(dòng)等史實(shí)”，這跟十九大的外交理念恰好吻合，因此，授課內(nèi)容將把考綱要求和十九大外交思想結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生聯(lián)系古今，深入探究，從中體會(huì)和感受我國(guó)特色外交之路所彰顯的“兼濟(jì)天下，大國(guó)擔(dān)當(dāng)”色彩。

本節(jié)課將以“新中國(guó)成立后的外交之路”為主線，以時(shí)間為脈絡(luò)，分為三大子目：“史海拾遺，回顧歷程”“中國(guó)外交之路”“特色外交，中國(guó)青年說(shuō)”，第二子目又包含“（一）新生之路——50年代外交，聆聽(tīng)中國(guó)聲音”“（二）破冰之路——70年代外交，梅開(kāi)三度”“（三）崛起之路——改革開(kāi)放后外交，大國(guó)崛起”“（四）特色之路——近5年外交，兼濟(jì)天下，大國(guó)擔(dān)當(dāng)”，教學(xué)設(shè)計(jì)博古通今，既回顧了建國(guó)后的外交成就，又結(jié)合十九大提出的外交思想，在情感態(tài)度價(jià)值觀上引入中國(guó)青年說(shuō)，進(jìn)一步豐富了本節(jié)課的感情色彩，讓當(dāng)代青年體會(huì)到我國(guó)在國(guó)際地位上的提高，以及兼濟(jì)天下、大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)牟┐笮貞选?/p>

二、十九大精神貫穿教學(xué)課程，深入人心

導(dǎo)入：出示圖片——“中美貿(mào)易戰(zhàn)”打響

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和探究的主動(dòng)性。同時(shí)，結(jié)合最新的時(shí)事新聞，引入“外交”的課題。

教授新課第一子目：史海拾遺，回顧歷程

設(shè)計(jì)小組活動(dòng)：抽取三個(gè)小組，每小組隨機(jī)抽取10張卡片或圖片，結(jié)合課本上提到的建國(guó)后的外交成就，以時(shí)間為線索，把相對(duì)應(yīng)的知識(shí)卡片和圖片貼在黑板上，整理成每個(gè)時(shí)代的思維導(dǎo)圖

設(shè)計(jì)意圖：課改要求重視學(xué)生的自主能動(dòng)性，小組活動(dòng)有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，通過(guò)思維導(dǎo)圖，歸納中國(guó)的外交成就，更深刻地理解本課。

第二子目：新中國(guó)外交之路

（一）新生之路——50年代外交，聆聽(tīng)中國(guó)聲音

設(shè)問(wèn)：50年代的中國(guó)，面對(duì)嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，我們大膽地走出新生之路，讓世界聆聽(tīng)中國(guó)聲音。那么，在獨(dú)立自主和平外交政策的指導(dǎo)下，我們提出怎樣的外交原則？（學(xué)生回答，隨即出示和平共處五項(xiàng)原則提出的過(guò)程和內(nèi)容）

十九大內(nèi)容引入：十九大會(huì)議上，習(xí)總書(shū)記提出：“堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好合作?！睆亩梢?jiàn)，和平共處五項(xiàng)原則在今天依然有著重要意義，接著，通過(guò)史料分析再次了解50年代我國(guó)的外交成就。

材料一：據(jù)所學(xué)知識(shí)，1953年在與印度政府代表的談判中，我國(guó)政府提出的外交原則是什么？圖中反應(yīng)的是什么會(huì)議？在這次會(huì)議上，周恩來(lái)提出了什么外交方針？（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：材料得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的思維方式。同時(shí)，引出十九大提到的“和平共處五項(xiàng)原則”，加強(qiáng)十九大精神和學(xué)科知識(shí)的結(jié)合。

（二）破冰之路——70年代外交，梅開(kāi)三度

設(shè)問(wèn)：我們要實(shí)現(xiàn)外交上的破冰就必須與西方國(guó)家建立外交關(guān)系，破冰之路的實(shí)現(xiàn)在七十年代。而我們70年代的外交稱之為“梅開(kāi)三度”，指的是哪三件事呢？（學(xué)生回答）

十九大內(nèi)容引入：70年代我們致力于和其他大國(guó)構(gòu)建外交關(guān)系，在去年的十九大會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，我們要繼續(xù)“推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系”。而在國(guó)際關(guān)系中，我國(guó)和美國(guó)作為當(dāng)今世界兩大強(qiáng)國(guó)，兩者的關(guān)系發(fā)展世界矚目。

接著，讓學(xué)生瀏覽70年代后的中美交往大事件和閱讀材料，說(shuō)明中美關(guān)系的變化以及變化的原因。

材料：

（1）如果沒(méi)有中國(guó)這個(gè)七億多人民的國(guó)家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國(guó)際秩序是不可設(shè)想的。 ——尼克松

（2）20世紀(jì)60年代末70年代初，隨著美國(guó)在越南的軍事行動(dòng)陷入困境，以及經(jīng)濟(jì)的衰退，在蘇美爭(zhēng)霸中，美國(guó)逐漸處于劣勢(shì)，迫使美國(guó)開(kāi)始調(diào)整全球戰(zhàn)略。

（3）1969年3月，蘇聯(lián)入侵中國(guó)的珍寶島，中蘇兩國(guó)軍隊(duì)發(fā)生激烈交火。珍寶島之戰(zhàn)將惡化的中蘇關(guān)系降到冰點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：角色扮演，再次強(qiáng)調(diào)時(shí)空觀念，讓學(xué)生思考我國(guó)跟美國(guó)的關(guān)系為什么會(huì)在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)變？分析中美關(guān)系走向正常化的原因，從而突破本節(jié)課重點(diǎn)。同時(shí)，引出在國(guó)際關(guān)系中，國(guó)家利益是決定性因素的知識(shí)點(diǎn)，從而突破課程難點(diǎn)。

（三）崛起之路——改革開(kāi)放后外交，大國(guó)崛起

圖片出示崛起之路上中國(guó)外交的成就，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察外交對(duì)象，說(shuō)出改革開(kāi)放后中國(guó)外交崛起之路上的成就和突出特點(diǎn)。

（四）特色之路——近5年外交，兼濟(jì)天下，大國(guó)擔(dān)當(dāng)

視頻播放：《中國(guó)特色大國(guó)外交開(kāi)拓進(jìn)取的五年》

十九大內(nèi)容引入：十九大提出，我們要“同各國(guó)同心協(xié)力構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”通過(guò)播報(bào)的事例可以看出，近年來(lái)，我國(guó)一直致力于發(fā)展和平的、安全的、共同繁榮的多邊外交關(guān)系，為構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)自己的力量，這也正是體現(xiàn)當(dāng)今我國(guó)在世界上“兼濟(jì)天下，大國(guó)擔(dān)當(dāng)”的中國(guó)外交特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：視頻的引入能讓學(xué)生對(duì)中國(guó)近五年的外交有最直接的了解和感受，從而體會(huì)到十九大精神對(duì)中國(guó)的影響。

第三子目：特色外交，中國(guó)青年說(shuō)

出示畫(huà)卷：中國(guó)外交從“跪著外交”——50年代勇敢發(fā)聲——70年代梅開(kāi)三度——21世紀(jì)逐步崛起——十九大“構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”的畫(huà)卷圖（圖片音頻相結(jié)合）

設(shè)計(jì)意圖：以時(shí)間為線索進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶，為后面的情感升華做準(zhǔn)備。

總結(jié)：風(fēng)雨70年，對(duì)于中國(guó)的特色外交，思往事，心潮涌，明國(guó)情，知任重，我們青少年又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？國(guó)家的發(fā)展需要青年的努力，而時(shí)代也在等待中國(guó)青年的回答！最后，讓我們發(fā)出響亮的青年宣言，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力！

出示：十九大上習(xí)近平總書(shū)記提出的“中國(guó)青年宣言”（學(xué)生起立齊誦：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)！）

設(shè)計(jì)意圖：升華總結(jié)本課，結(jié)合十九大精神進(jìn)行歷史價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生明國(guó)情，知任重！

三、教學(xué)反思

本節(jié)課以“新中國(guó)成立后的外交之路”為主線，結(jié)合十九大提出的外交理念，通過(guò)三子目教學(xué)，讓既回顧了建國(guó)后的外交成就，又掌握了十九大提出的外交思想，在情感態(tài)度價(jià)值觀上引入中國(guó)青年說(shuō)，進(jìn)一步豐富了本節(jié)課的感情色彩，同時(shí)，也激勵(lì)了當(dāng)代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

但在引入十九大精神理念的過(guò)程，還需改進(jìn)以下問(wèn)題：1.要突出重點(diǎn)，把十九大精神重點(diǎn)融入。十九大精神中，有許多內(nèi)容與歷史教學(xué)直接相關(guān)，對(duì)于這部分內(nèi)容，要重點(diǎn)突出；2.要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，注重?zé)狳c(diǎn)融入。要著力突出學(xué)生關(guān)注的十九大報(bào)告中“建設(shè)美麗中國(guó)”“人類(lèi)命運(yùn)共同點(diǎn)”等核心理念、熱點(diǎn)問(wèn)題，充分運(yùn)用十九大報(bào)告的精神魅力，激勵(lì)當(dāng)代青年，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]徐振偉，朱學(xué)歌.“三基點(diǎn)”助力十九大精神進(jìn)校園[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2018（2）.

[3]岳漢景，常峰峰.十九大精神進(jìn)課堂對(duì)思政課教師的要求[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，31（19）.