羅曼予

摘要：新媒體思想對高校思想政治教育的有效開展，發(fā)揮著積極的作用。本文在教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略思維統(tǒng)攬思想政治教育工作的全局、運用創(chuàng)新思維開展思想政治教育、運用機制創(chuàng)新，實現(xiàn)高校思想政治教育的發(fā)展等方面論述新媒體思想對高校思想政治教育的積極作用。

關(guān)鍵詞：新媒體思想;思想政治教育;積極作用

思路決定出路，思維水平影響著工作水平。高校思想政治教育工作是否能有效開展，取決于是否有科學(xué)的思維方法。這些年來，在互聯(lián)網(wǎng)時代興起的新媒體思想，蘊含著豐富的指導(dǎo)高校思想政治教育開展的戰(zhàn)略思維。本文就如何應(yīng)用新媒體思想統(tǒng)攬思想政治教育工作全局、不斷創(chuàng)新思想政治教育手段、推動思想政治教育工作的科學(xué)化水平和精細化水平提出借鑒性建議。

一、戰(zhàn)略思維統(tǒng)攬思想政治教育工作全局

戰(zhàn)略思維是對事物總體發(fā)展趨勢做整體性把握的思維方式。新媒體思想的一個重要內(nèi)涵，是用戰(zhàn)略思維來統(tǒng)籌思想政治教育工作的全局，推動思想政治教育的有效開展。高校思想政治教師在應(yīng)用戰(zhàn)略思想來統(tǒng)籌思想政治教育工作的全局上，應(yīng)該從這些方面開展：

第一，用人才強國戰(zhàn)略高度，統(tǒng)籌思想政治教育工作的全局。新媒體思想一直都是高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把教育活動放在顯赫的位置上。

第二，用文化強國戰(zhàn)略去指導(dǎo)思想政治教育工作的全局。伴隨著文化自信理念、文化軟實力、社會主義核心價值觀等思想理念的陸續(xù)提出，文化強國思想理念已經(jīng)深入人心。縱觀全世界各個國家的高校發(fā)展歷史，可以得出文化傳承、文化建設(shè)和文化創(chuàng)新，是推動高校發(fā)展的重要主題。但是，在文化傳承與文化創(chuàng)新方面，文化育人也是一種重要的思想政治教育方式。因此，高校思想政治教育應(yīng)該圍繞文化育人來展開，運用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化和優(yōu)秀的革命文化去武裝學(xué)生，增強學(xué)生對中國文化的自信心，使文化自信與教學(xué)過程互相融合，增強學(xué)生對中華民族文化的使命感和責任心。

第三，在網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略廣度，統(tǒng)攬思想政治教育工作的全局。黨的十八大報告指出，黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)安全化與信息化建設(shè)，打造網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的格局。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用到課堂、校園和教室，對學(xué)生有著深刻的影響。因此，高校思想政治教育工作開展，應(yīng)該站在網(wǎng)絡(luò)強國的戰(zhàn)略角度，接受互聯(lián)網(wǎng)的機遇和挑戰(zhàn)，堅定不移地擁護馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)。

二、運用創(chuàng)新思維開展思想政治教育

創(chuàng)新思維，就是采用新穎和獨創(chuàng)的教育方法來開展剖析、探討、解決問題的有效途徑，并借此來開展思想政治教育。新媒體思想也這么提出：“廣大青年科技人才要樹立科學(xué)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、挖掘創(chuàng)新潛能、提高創(chuàng)新能力，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越。”因此，推動高校思想政治教育機制發(fā)展，應(yīng)該采用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新機制。

高校在運用創(chuàng)新思維開展思想政治教育工作方面，應(yīng)該不斷創(chuàng)新思想政治教育理念、教育內(nèi)容、教育方法和教育機制，進而推動思想政治教育工作的有效開展。俗話說，思路決定出路，觀念也直接決定著思路。為了抓好高校思想政治教育工作，應(yīng)該明確工作思路，強化思想政治教育的作用，注重思想政治教育工作方法的落實。作為高校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該把思想政治教育工作當做推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的一項重要課題，發(fā)揮黨在高校重大決策部署中的領(lǐng)導(dǎo)作用，永遠把強化思想政治教育工作看成人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)。在傳達思想政治教育內(nèi)容上，應(yīng)該融合民族的共同理想和師生思想的需求，尋求價值理念和科學(xué)文化知識兩者之間的平衡點。在選擇思想政治教育方法上，積極開展“說教+身教”“線上+線下”“育德+育學(xué)”的互相結(jié)合模式。在評價成效上，應(yīng)該考察思想政治工作對象的認同度、滿意度、行為優(yōu)化度都化為教育評價指標體系，也要注重考察推動思想政治教育工作的力度。高校領(lǐng)導(dǎo)在開展思想政治教育工作過程中，應(yīng)該牢固協(xié)調(diào)的思想理念，注重協(xié)調(diào)好平臺建設(shè)和培養(yǎng)人才隊伍兩者之間的關(guān)系、理論和實踐兩者之間的關(guān)系、傳承與借鑒兩者之間的關(guān)系，推動高校思想政治教育朝著和諧的方向發(fā)展。

在運用創(chuàng)新思維開展思想政治教育方面，應(yīng)該創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容來開展。思想政治教育工作為了獲得好的效果，就應(yīng)該與時代環(huán)境和時代背景互相結(jié)合，一切以客觀實際為立足點，在思想政治教育內(nèi)容的共鳴性、時代性和深刻性等方面下功夫。思想政治教育內(nèi)容，應(yīng)該弘揚國家基本大義，對關(guān)系到國家是非的大事情應(yīng)該把道理給講透，擺明政治立場。根據(jù)治國理政的新思想、新理念、新戰(zhàn)略，對廣大師生闡明中國特色的“特”在什么地方，以及有什么好處。同時，進一步解讀中華民族的民族夢想，令廣大師生深入學(xué)習“中國夢”的發(fā)展、現(xiàn)實根據(jù)和歷史發(fā)展過程。在此基礎(chǔ)上，可以升華學(xué)生的個人理想，引導(dǎo)廣大師生把個人理想和社會理想互相結(jié)合，在樹立人生長遠目標的基礎(chǔ)上，樹立崇高的道德理想，認清自己與群體的關(guān)系、義與利之間的關(guān)系、得與失等兩者之間的定力，培育務(wù)實的工作作風，始終維系人生的定力，教會學(xué)生在青春歲月中學(xué)習知識和技能。

教師還可以創(chuàng)新思想政治教育方法，促進高校思想政治教育的信息化建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，以新媒體技術(shù)為核心的互聯(lián)網(wǎng)，對大學(xué)生的思想有著深刻的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校思想政治教育工作也應(yīng)該緊緊把握住時代的特征，采用互聯(lián)網(wǎng)的思維來創(chuàng)新思想政治教育方法，增強思想政治教育的科學(xué)力、感染力和引導(dǎo)力。同時，高校教師也應(yīng)該極力推廣互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用。大量事實證明，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式漸漸失去了吸引力，互聯(lián)網(wǎng)新媒體獲得了廣泛的普及與應(yīng)用。為此，高校教師應(yīng)該積極打造互聯(lián)網(wǎng)新媒體與思想政治教育工作互相結(jié)合的品牌，把校園思想政治教育活動的載體，如社團活動、黨團活動、文化活動與新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺互相融合，引領(lǐng)校園風尚，組織健康有意義的話題，引導(dǎo)學(xué)生積極構(gòu)建健康的信息化生活方式。同時，在互聯(lián)網(wǎng)信息氛圍中，應(yīng)該積極加強思想政治教育工作在高校工作的主導(dǎo)位置。高校思想政治教育工作應(yīng)該積極發(fā)揮引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)主流思潮的能力，積極采用新信息技術(shù)手段來正面糾正一些不實描述和錯誤言論。通過主題消息推送、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)話題等形式，引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)實有一個文明理性的認識，并對現(xiàn)實做科學(xué)與全面的評價。教師還應(yīng)該提高掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的能力，采用網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測，對一些流量比較集中，關(guān)注程度高的網(wǎng)絡(luò)輿情做準確地捕捉，在一番認真仔細地研判之后，對網(wǎng)絡(luò)輿情做妥善化地處理。高校教師還可以積極發(fā)揮信息集約方面的優(yōu)勢，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立集約化思想政治教育工作體系。如可以采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對學(xué)生的行為和網(wǎng)絡(luò)活動做逐條收集和動態(tài)化監(jiān)測，在分析學(xué)生的行為規(guī)律之后，可以對學(xué)生思想狀況做捕捉或者研判。高校教師也可以采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，全方位分析工作推動力、參與度、認可度等高校思想政治教育工作的要素，借此增強高校思想政治教育工作的科學(xué)決策力。

三、運用機制創(chuàng)新，實現(xiàn)高校思想

政治教育的發(fā)展

建立一個順暢和高效的機制，是思想政治教育工作能夠有效開展的重要保障，也是推動思想政治教育工作朝著科學(xué)化、制度化方向轉(zhuǎn)變的重要動力。高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制方面，應(yīng)該打破“一盤棋”的局面，黨委領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該強化對思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把“融合”當做機制創(chuàng)新與體制創(chuàng)新的重要突破口，力求課程融合、隊伍融合和管理融合，使思想政治理論課程和各種具體專業(yè)課程的界限得以打通，形成協(xié)同效應(yīng)。

運用機制創(chuàng)新，也應(yīng)該實現(xiàn)思想政治教育保障機制的創(chuàng)新，努力做到“全方位育人”，拓展思想政治教育工作的新渠道和新途徑。高校在強化思想政治教育工作制度保障方面，應(yīng)該明確學(xué)校各部門和黨委兩級領(lǐng)導(dǎo)的工作責任，規(guī)范思想政治教育工作程序，建立完善的思想政治教育理論保障機制，為思想政治教育工作的順利開展做理論貢獻。

高校應(yīng)該應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)第三方評價來實現(xiàn)思想政治教育評價機制的創(chuàng)新。如采取網(wǎng)絡(luò)滿意度評價方式，采取數(shù)據(jù)實時搜集、處理和分析的方法，建立有效評價學(xué)生的數(shù)據(jù)庫。在對民意開展網(wǎng)上測評過程中，堅持社會評價的原則，引入學(xué)校和教育主管部門的第三方評價方式，形成一個互動、開發(fā)和互為關(guān)聯(lián)的立體式綜合評價機制。在評價過程中，堅持動態(tài)評價的原則，長時間地對學(xué)生成長狀況做動態(tài)化地跟蹤，根據(jù)評價結(jié)果來調(diào)整、修正、改進、充實思想政治教育工作。

四、采用辯證思維，解決思想政治教育的矛盾

辯證思維是應(yīng)用唯物辯證法解決事物主要矛盾的思維方式。結(jié)合馬克思主義方法論，就是采用辯證思維對思想政治教育工作做整體統(tǒng)籌與規(guī)劃。新媒體思想也提出，事業(yè)的縱深發(fā)展，就需要提高對事物的辯證思考能力。

目前，我國思想政治教育工作存在的矛盾，就是“知”和“行”、“教”和“學(xué)”、“服”和“管”之間的矛盾。這些矛盾的存在，造成思想政治教育工作的缺點，影響思想政治教育功能的整體功能。因此，高校教師需要采用辯證的思維方式，探索有效解決這些矛盾的新辦法和新思路，在問題得到解決的基礎(chǔ)上，才能把思想政治教育工作做得更好，朝著強有力的方向發(fā)展。