毛永翠

摘 要：體育是提高學(xué)生的身心素質(zhì)的重要課程，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該要積極加強初中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革，對傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，提高初中生對體育課程的興趣。本文對初中體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞：初中體育;教育教學(xué)創(chuàng)新;改革

引言

體育教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生強身健體，提高身心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的體能體魄成長發(fā)育，同時保持良好的心理素質(zhì)。在新的教育理念下，初中體育教學(xué)改革工作持續(xù)推進(jìn)，一直都以技術(shù)教育為主的體育課程開始轉(zhuǎn)為綜合化教育，在開展體育技術(shù)教育的同時，也注重對學(xué)生的積極引導(dǎo)，在初中體育教學(xué)過程中融入了更多新的教育理念，為提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大幫助。

一、創(chuàng)新體育教學(xué)理念

促進(jìn)初中體育教育工作發(fā)展

新的教育理念是體育教學(xué)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)，隨著素質(zhì)教育在初中教育過程中不斷普及，各個學(xué)科的教學(xué)改革工作都如火如荼地進(jìn)行著。體育課程也不例外，在新教育理念下，體育課程不僅要對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，還應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，培養(yǎng)和塑造出符合新時期要求的全能型人才。在體育教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮體育課程的特色，給予學(xué)生更多自由發(fā)揮的機會，增強與學(xué)生的互動和交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性，在課堂上保持活躍。另外，在體育課堂上，教師的角色定位要稍加改變，教師是引導(dǎo)者，是課堂的組織者，學(xué)生才是課堂的主體，教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生可以自由、自主地發(fā)揮自己的潛能，提高體育學(xué)習(xí)效率。

二、創(chuàng)建和諧的課堂氛圍

和諧的課堂氛圍，是促進(jìn)初中體育教學(xué)工作持續(xù)開展下去的基礎(chǔ)和前提，如果在課堂上感覺比較壓抑，則會讓很多學(xué)生漸漸對體育課程失去興趣。良好的氛圍可以讓師生之間保持平等、和諧、友好的關(guān)系，讓學(xué)生在體育課上放松心情，建立起對體育學(xué)科的興趣，并且激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性。而且由于很多學(xué)生本身就在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中積累了一定的壓力，所以在體育課程上要放松。創(chuàng)造和諧平等的教學(xué)氛圍，首先要從改變教師的語言方式著手，體育教師必須要具備一定的語言素養(yǎng)，例如當(dāng)學(xué)生遇到挫折，沒有完成某個體育項目的時候，教師可以由衷地說一句：“加油，你可以的，重新來一次?！碑?dāng)學(xué)生取得一定成績的時候，教師可以發(fā)自肺腑地贊許學(xué)生：“好樣的?！边@樣的話語雖然簡單，寥寥幾句，但是卻表達(dá)出對學(xué)生的關(guān)愛、信任，讓學(xué)生可以正確地認(rèn)識自己，不驕不躁，繼續(xù)努力，爭取獲得更大的成就。其次，教師要以身作則，給學(xué)生帶來良好的導(dǎo)向作用，比如簡潔的著裝、開朗的精神面貌、準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范等，與學(xué)生一起比賽，都能營造出快樂、輕松、和諧、平等的氛圍，讓學(xué)生真正愛上體育課。

三、加強對游戲教學(xué)法的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中如果一直以理論化、灌輸式教育為主，讓學(xué)生處于消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，喪失學(xué)習(xí)的主動性，這也是一直以來體育課程水平不高的原因。為了不斷提高初中體育教學(xué)水平，實現(xiàn)體育教育創(chuàng)新改革，必須要對新方法進(jìn)行應(yīng)用。鑒于體育課程的性質(zhì)，在課堂上開展游戲教育具有很好的效果，可以極大地提高體育課堂效率。體育游戲可以貫穿整個體育課程，從課程開始之前到結(jié)束之后，體育游戲可以將體育活動、體育課程串聯(lián)起來。首先，在課堂準(zhǔn)備階段加強游戲應(yīng)用，開展熱身運動。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，體育課的準(zhǔn)備都是由教師組織學(xué)生開展活動，而且每次的準(zhǔn)備活動都是一成不變的，會讓學(xué)生感覺到乏味，課堂氛圍也不夠活躍。在熱身準(zhǔn)備過程中可以加強對體育游戲的應(yīng)用，讓學(xué)生樂于參加各種體育活動，更快地融入到課堂中。其次，在體育課堂上可以加強對游戲的應(yīng)用，例如將一些學(xué)習(xí)項目與游戲比賽結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動其積極性。如4x100米接力跑中，以前的教學(xué)模式中主要強調(diào)練習(xí)的次數(shù)，認(rèn)為多練習(xí)幾次就能提高學(xué)生的技能，為了更好地調(diào)動學(xué)生積極性，可以將鍛煉過程變?yōu)楦傎惉F(xiàn)場，將學(xué)生分成不同小組，每一個小組幾個學(xué)生進(jìn)行接力賽，最終獲勝的小組可以獲得一定獎勵。在激勵制度的鼓勵下，學(xué)生自行商量策略，對人員位置進(jìn)行安排，并且積極參與到競賽過程中，真正實現(xiàn)了自主教育。

四、提高教師的綜合能力水平

體育教學(xué)水平與教師的水平有直接關(guān)系，在體育教學(xué)過程中，教師向?qū)W生傳輸?shù)闹R是多元化的，而且這個傳輸?shù)倪^程也不是單向的，而是雙向互動的。教師必須要加強對自己的教學(xué)技能的提升，從教師的角度來講，平時加強學(xué)習(xí)，對新的教育理念、教學(xué)模式等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且保持良好的心態(tài)，正確看待新型師生關(guān)系，用自己的行為和態(tài)度去感染學(xué)生、影響學(xué)生，親切自然地授課，將學(xué)生看成是自己的朋友，對學(xué)生敞開心扉，學(xué)生也能對教師敞開心扉，訴說自己的需求，為體育教學(xué)發(fā)展提供基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，初中體育教學(xué)對學(xué)生的身心健康發(fā)展至關(guān)重要，傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念和教學(xué)模式比較陳舊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生了很大影響。在現(xiàn)代教育過程中，必須要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，踐行現(xiàn)代教育理念，營造和諧的課堂氛圍，構(gòu)建高效體育課堂，讓學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)。

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