余錦

摘 要：本研究主要采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，追溯中國近現(xiàn)代體育的發(fā)展，對我國體育過去的發(fā)展和現(xiàn)狀進行分析，從中找出一些問題，對我國體育未來的發(fā)展進行展望，并對未來我國體育的發(fā)展提出一些建議。

關(guān)鍵詞：體育;發(fā)展歷程;展望

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-024-01

體育是社會文化的重要組成部分，西方近現(xiàn)代體育文化傳入中國，我國根據(jù)國情發(fā)展適應(yīng)自身社會的體育，我國本身有傳統(tǒng)的體育項目，傳統(tǒng)的體育和西方近現(xiàn)代體育的結(jié)合構(gòu)成了中國近現(xiàn)代體育。我國的體育事業(yè)是建設(shè)具有中國特色的社會主義文化的重要部分，是中國社會發(fā)展大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。因此，研究中國體育的戰(zhàn)略發(fā)展，就必須把它置于中國社會發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略系統(tǒng)之中，弄清它在整體戰(zhàn)略中的地位、作用，弄清黨和國家在戰(zhàn)略階段賦予它的任務(wù)，從而確定我國體育的發(fā)展方向、趨勢和路數(shù)，這應(yīng)當(dāng)是比較正確的研究思路。

1我國體育的發(fā)展歷程

1.1“中華民國”時期體育

民國時期體育發(fā)展與體育文化恰好見證了當(dāng)時半封建、半殖民地狀態(tài)下的社會發(fā)展形態(tài)。當(dāng)時受到了西方文化的影響，讓體育快速進入到現(xiàn)代化領(lǐng)域，主要表現(xiàn)在軍國民體育教育、近西方現(xiàn)代化體育教育、軍事化體育教育。在五四運動和新文化運動的推動下，軍國主義體育和兵操逐步退出歷史舞臺，被大眾淘汰。在北洋政府統(tǒng)治期間，中國參加了遠東運動會。國民黨時期，頒布了中國第一部關(guān)于體育的律法，舉辦了四次運動會，為中國近現(xiàn)代體育打下良好基礎(chǔ)。

1.2中國革命根據(jù)地體育

延安時期，毛澤東、朱德、賀龍等皆有意義非凡的體育思想與體育行為。1937年8月，在全蘇區(qū)“八一”抗戰(zhàn)動員運動大會開幕式上，毛澤東說 ：“我們這個運動大會，不僅是運動競賽，而且要為抗戰(zhàn)動員起來?！?942年9月9日，毛澤東又為中國首屆“體育節(jié)”題詞 ：“鍛煉身體，好打日本?！边@成為延安時期體育工作的總方針。雖然抗日戰(zhàn)爭時期較為艱苦，建設(shè)政治、文化、經(jīng)濟的同時也在建設(shè)體育文化。抗戰(zhàn)時期也在進行體育運動，開展了新民主主義體育。

1.3新中國之后的體育

1952年毛澤東在“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的題詞明確地界定了新中國體育的性質(zhì)、目的和任務(wù)?！拔母铩睍r期我國經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展均停滯，體育的發(fā)展也停滯，“文革”之后我國體育建立管理系統(tǒng)。20世紀80年代，提出“舉國體制”，為我國體育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。2001年中共中央國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》，推動了我國新時代體育的發(fā)展。

1.4北京奧運后我國的體育

2008年北京奧運會，不僅為世界了解中國提供了一個重要窗口，同時也成為了我國體育發(fā)展歷程中的一個里程碑。在經(jīng)濟起步階段以競技體育發(fā)展為重點，當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展到一定程度后，政府體育工作的重心必然會發(fā)生轉(zhuǎn)移——由鼎力支持競技體育轉(zhuǎn)向全面發(fā)展大眾體育。體育工作重心由競技體育轉(zhuǎn)向群眾體育，我國競技體育進入適度發(fā)展階段。

2我國體育的未來展望

2.1體育的國際化

體育國際化的概念是：一國體育的發(fā)展超越國界，與別國體育間相互聯(lián)系、相互滲透、相互溝通和相互協(xié)調(diào)，逐步把各國的體育慣例逐步統(tǒng)一成國際體育慣例的過程?，F(xiàn)代社會通過科技發(fā)展各國的交流已經(jīng)較為頻繁，體育是國家的綜合實力的一種體現(xiàn)，體育的國際化交流也體現(xiàn)出了國家的發(fā)展。所以體育國際化是社會發(fā)展的趨勢。體育國際化時期的特征：奧林匹克運動推? 動了競技體育的國際規(guī)模日益擴大，建立了國際體育組織機構(gòu)? 和一整套體育制度，體育交往在一定程度上受國家政治意識形? 態(tài)影響。

2.2體育的社會化

體育是一種社會文化現(xiàn)象，是社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是促進社會發(fā)展的動力。體育社會化是我國體育運動發(fā)展到現(xiàn)階段的必然要求與趨勢，隨著改革的不斷深入和現(xiàn)代體育意識的不斷更新，體育社會化必將進一步發(fā)展，給我國體育事業(yè)與人民群眾的業(yè)余生活注入活力。體育社會化是我國體育運動發(fā)展到現(xiàn)階段的必然要求與趨勢，隨著改革的不斷深入和現(xiàn)代體育意識的不斷更新，體育社會化必將進一步發(fā)展，給我國體育事業(yè)與人民群眾的業(yè)余生活注入生命力。

2.3學(xué)校體育的完善

少年強則國強，中國體育未來在于青少年，青少年體育是我國體育發(fā)展的主要任務(wù)，校園體育的改革是我國發(fā)展青少年體育的重要途徑之一，學(xué)校體育表現(xiàn)出的是我國體育的真實情況。學(xué)校體育更加生活化、社會化是我國體育發(fā)展的重要標(biāo)準。進入新時代，學(xué)校體育應(yīng)著重從以下幾個方面推進改革與發(fā)展：一是? 繼續(xù)堅持“健康第一”指導(dǎo)思想，更加重視落實“立德樹人”教育根本任務(wù)。二是繼續(xù)健全學(xué)校體育組織管理機構(gòu)，更加重視治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。三是繼續(xù)深化學(xué)校體育課程改革，更加重視國家課程標(biāo)準精神與要求的落實。四是繼續(xù)加強學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)，更加重視體育場地設(shè)施的共建共享。五是繼續(xù)補足學(xué)校體育教師隊伍缺失，更加重視體育教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

2.4競技體育水平成績斐然

我國競技體育的發(fā)展歷程艱辛曲折，同時又成績斐然。作為一個現(xiàn)代體育的后發(fā)展國家，中國競技體育僅用二十多年便實現(xiàn)了其他國家經(jīng)歷數(shù)十年乃至數(shù)百年才能達成的目標(biāo)。國家是競技體育發(fā)展的價值主體之一，根據(jù)國家發(fā)展的時代需求，將競技體育的發(fā)展方向烙上國家意志具有一定的合理性。新的時代背景下，我們亟須立足于競技體育發(fā)展的多元與核心價值主體，結(jié)合歷史經(jīng)驗和當(dāng)下環(huán)境、條件，對競技體育的發(fā)展方向進行相應(yīng)的調(diào)整，生產(chǎn)和供給競技參與、競技爭光、競技欣賞等多元產(chǎn)品，以完整發(fā)揮競技體育的內(nèi)在功能，進而使之走上內(nèi)生式發(fā)展方式。

參考文獻：

[1]張義斌，馬瑾.北京奧運后我國體育的發(fā)展趨勢[J].河北體育學(xué)院學(xué)報.2009.23（03）：25-27.

[2]平安，王鋒.對體育社會化的理解與分析[J].現(xiàn)代交際.2016（15）：228.

[3]劉旭.體育國際化與體育全球化的聯(lián)系和區(qū)別[J].體育科技文獻通報.2008（09）：118-119.