郭蘇橫

摘 要：解放初期，江蘇作為華東地區(qū)的戲曲重鎮(zhèn)，也進行了戲曲改革。具體做法是開辦藝人學(xué)習(xí)班，通過藝人思想改造帶動劇目和制度改革。文章通過藝人學(xué)習(xí)班的情況、藝人學(xué)習(xí)班的策略調(diào)整、藝人學(xué)習(xí)班的具體收獲三個方面闡述了解放初期江蘇藝人學(xué)習(xí)班的開展和成效。

關(guān)鍵詞：解放初期;戲曲;藝人學(xué)習(xí)班

1948年11月《人民日報》發(fā)表社論，闡明戲曲在新中國思想文化改造運動中的重要性。社論認為舊劇必須加以改革，因為舊劇也和舊的文化教育一樣，是欺騙和壓迫勞動群眾的一種重要的階級斗爭的工具[1]。新政權(quán)將戲曲看作新中國文化改造的重要環(huán)節(jié)，提升至國家文化教育的高度。全國各地區(qū)一旦實現(xiàn)解放，便有專門的戲改干部，有計劃有步驟地進行戲曲改革工作。

普遍而言，全國其他地區(qū)的戲曲改革首重劇目，但華東地區(qū)有其特殊性。華東經(jīng)濟文化繁榮，戲曲種類豐富，藝人數(shù)量龐大，劇目改革直接關(guān)系到藝人飯碗，若急于改戲容易導(dǎo)致社會混亂。因此，華東各地的戲曲改革工作，一般都是首先從藝人團結(jié)教育——發(fā)動藝人進行學(xué)習(xí)開始，然后戲曲改革的全面工作才隨之開展[2]。

江蘇作為華東地區(qū)的戲曲重鎮(zhèn)，不但每個城市都有自己的地方劇種，而且各地流行的戲曲種類頗多。面對此形勢，江蘇采取相對穩(wěn)健的戲改政策，將藝人教育定為首要工作。戲改干部試圖通過藝人思想改造帶動劇目和制度改革，具體做法是開辦藝人學(xué)習(xí)班。江蘇藝人學(xué)習(xí)班的開展并非一帆風(fēng)順，但通過及時調(diào)整，成效顯著。

一、藝人學(xué)習(xí)班的基本情況

戲曲藝人學(xué)習(xí)班是江蘇戲改干部團結(jié)松散藝人的組織策略，也是推進社會主義思想改造的主要抓手。1949年至1950年，江蘇各地紛紛以政治理論、文藝政策和領(lǐng)導(dǎo)報告為學(xué)習(xí)內(nèi)容，開辦藝人學(xué)習(xí)班。

徐州市1949年、1950年開辦兩期學(xué)習(xí)班，兩期的授課內(nèi)容基本相同，包括時政報告、文藝政策、藝人改造、舊戲改編等。區(qū)別在于第一期學(xué)員僅限全市各戲院的骨干演員，第二期全體藝人都可參加[3]。

無錫市1949年開辦學(xué)習(xí)班，該班按學(xué)員文化程度高低分班，區(qū)分課程難易程度。文化程度高的藝人組成無錫市地方劇藝員政治學(xué)習(xí)班，文化程度較低的藝人組成曲藝學(xué)習(xí)班[4]。

南京市1950年開辦學(xué)習(xí)班，主要內(nèi)容為政治理論和戲改方針學(xué)習(xí)，重點課程有《階級劃分和文藝的階級性》《改造舊戲的具體問題》等[5]。

蘇南大區(qū)于1950年8月6日開辦針對全區(qū)藝人的學(xué)習(xí)班，該班歷時45天，每天學(xué)習(xí)8小時，課程內(nèi)容為系統(tǒng)學(xué)習(xí)時政熱點、土改方針和文藝政策等[6]。

江蘇地區(qū)的藝人學(xué)習(xí)班雖然規(guī)模浩大，頻率較高，涉及面廣，但在接受效果上卻不盡如人意。據(jù)戲改干部總結(jié)，學(xué)習(xí)班主要存在兩個問題。

其一，時間安排不合理。學(xué)習(xí)班采用脫產(chǎn)的形式，嚴重影響了藝人的業(yè)務(wù)工作和正常生活，造成部分學(xué)習(xí)班試圖擴大規(guī)模，但根本吸引不到數(shù)量可觀的藝人前來參加。

蘇南行署文教處原本計劃在1950年的暑期舉辦一個脫離生產(chǎn)的藝人研究班，最初計劃200人參加，自備膳食。后因為藝人在生活上有困難，只好把人數(shù)減少到40名，并補貼膳食[7]。

其二，政治學(xué)習(xí)效果差。在戲改干部看來，當時藝人的政治覺悟普遍很低，對政治學(xué)習(xí)沒有興趣。無論是大會聽報告，還是小組討論，藝人的秩序都很混亂，大部分人做不到靜心學(xué)習(xí)。小組討論的話題也是關(guān)于藝人自身的生存問題，格局小。這體現(xiàn)出藝人不能從政治的角度看待戲曲的宣傳和教育意義，也不能完成藝人身份的轉(zhuǎn)變，成為政府的宣傳員、人民的教師。

在報告討論的過程中，發(fā)生了不少困難：開始時，藝人不習(xí)慣聽政治報告，秩序非?；靵y。小組討論時，藝人不習(xí)慣發(fā)言，秩序也亂。討論時總離不開自己的吃飯問題，由于市面假繁榮的消減，戲院營業(yè)暫時清淡，他們就感到生活受威脅，提出種種問題，如戲路窄、稅收大等，甚至悲觀失望[8]。

二、藝人學(xué)習(xí)班的策略調(diào)整

為解決時間安排不合理問題，南京和揚州率先調(diào)整了學(xué)習(xí)方式，它們將脫產(chǎn)學(xué)習(xí)改為在業(yè)學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)時間壓縮為每周4至5天，每天2至3小時。此種做法，其他各地紛紛效仿。時間安排問題相對容易解決，但藝人對政治學(xué)習(xí)缺乏興趣較難解決。

解決問題從分析問題開始。根據(jù)各地的開班經(jīng)驗，藝人對政治學(xué)習(xí)不感興趣的主要原因有三點：第一，藝人文化水平過低，文盲人數(shù)多，這導(dǎo)致大部分藝人夠不到政治學(xué)習(xí)的門檻;第二，教學(xué)方法脫離藝人實際，空洞抽象的概念過多，增加了藝人學(xué)習(xí)的難度;第三，藝人對學(xué)習(xí)班最大的期待還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)班政治課和業(yè)務(wù)課的比例嚴重失調(diào)，部分班級只有政治課。

針對文盲藝人無法進行記錄學(xué)習(xí)的問題，學(xué)習(xí)班訂立了掃除文盲計劃。無錫戲改干部把藝人演過的戲編成識字課本。由于藝人對課本內(nèi)容熟悉，學(xué)習(xí)有興趣，效果頗為顯著。經(jīng)過兩年的努力，無錫藝人文盲數(shù)從原來的50%以上下降到10%以下[9]。更重要的是，識字課程不但有效刺激了藝人學(xué)習(xí)需求，而且更好引導(dǎo)了藝人對戲曲作品主題思想的掌握。

針對政治理論空洞、藝人排斥學(xué)習(xí)的問題，學(xué)習(xí)班優(yōu)化了課程講授方式。南京戲改干部發(fā)起的“訴苦”方式頗有成效?！霸V苦”將話語權(quán)交給藝人，由藝人自己回憶在舊社會的遭遇，并在戲改干部的引導(dǎo)下展開評論。具體做法如下：首先，在學(xué)習(xí)班成立回憶小組，由上層演員任組長，下層演員任副組長，營造平等團結(jié)、不再輕視下層演員的氣氛;其次，在正副組長的引導(dǎo)下，小組內(nèi)成員各自傾訴老板克扣包銀、官員欺壓藝人的過往;最后，由戲改干部進行評苦，并將評論結(jié)果經(jīng)民主評定輕重后，在全班進行公開報告。通過這樣的方式，藝人間產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，發(fā)言氣氛熱烈。

在大組報告上，藝人金少臣代表曲藝界控訴了霸占公地、壓榨藝人、逼得街頭藝人高德標投河自殺的流氓惡霸頭子俞德龍，曾非法剝削十余名藝人，并強逼本班學(xué)員文微夫每日繳納營業(yè)所得十分之四的地租，最終被迫停業(yè);丁光勝訴說戲院老板克扣藝人包銀，而且毆打前來討債的藝人[10]。

相較于理論化的講解，這種形式讓藝人在無形中感受到政治生態(tài)與個人生活密不可分，并逐漸產(chǎn)生政治學(xué)習(xí)的興趣，進而“中國共產(chǎn)黨”“無產(chǎn)階級”“人民當家作主”“為工農(nóng)兵服務(wù)”等概念也得到了有效普及。

針對政治課與業(yè)務(wù)課內(nèi)容比重嚴衡問題，學(xué)習(xí)班增加了業(yè)務(wù)課程設(shè)置。得益于藝人文化程度的提高和對政治生活的興趣，很多看似單純的藝術(shù)問題也和政治問題結(jié)合起來。蘇南藝人講習(xí)班從對劇本思想主題的分析入手，引導(dǎo)藝人理解作品，這讓藝人對所演人物有更深的體會。藝人積極性被調(diào)動起來后，他們爭相傳閱有關(guān)時事政治的報章雜志，開始自發(fā)創(chuàng)作新劇。該班結(jié)業(yè)時，藝人創(chuàng)作出兩部長篇地方戲：《長夜到天明》和《積善人家》。這兩部戲暴露了江南地主與反動勢力勾結(jié)的真實情況，并揭發(fā)了地主偽善的面目[11]。

三、藝人學(xué)習(xí)班的具體收獲

江蘇地區(qū)通過開辦學(xué)習(xí)班，基本完成了改造藝人思想的目標。藝人的藝術(shù)覺悟和政治覺悟均得到提升。思想覺悟方面，藝人對上演作品有了更加嚴格的要求。

“我們以后演舊戲，首先要檢查一下自己出演的劇中人物是個什么階級，戲的內(nèi)容是為哪個階級說話，當改則改，忍痛割愛?！币灿行┧嚾苏f道：“從前都說工農(nóng)兵是奴才，因而在戲里也就污蔑他們，現(xiàn)在人們翻身變成主人了，如果我們再模糊下去，我們就成為社會的罪人，人民的公敵了！”[12]無錫市錫劇著名演員王彬彬說：“回到舞臺上覺得責(zé)任重大，翻身后的主人，哪能隨便胡說八道呢？”當她回到劇團之后，主動要求不要包銀制，與大家一樣改為拆賬制[13]。

政治覺悟方面，藝人以巨大的熱情投身新政領(lǐng)導(dǎo)的各項社會主義事業(yè)中。如無錫藝人經(jīng)過學(xué)習(xí)，在社會活動上起到了帶頭作用，不但積極宣傳購買公債，而且省出伙食費和一日營業(yè)所得慰勞軍隊[14]。又如，常州藝人在參與定期舉辦的學(xué)習(xí)班后，積極配合政府工作，按要求舉行大規(guī)模救災(zāi)義演[15]。再如，南京藝人在學(xué)習(xí)班上，自發(fā)舉行公演，并將營業(yè)所得用來購買糧食，救濟貧苦同學(xué)[16]。

除藝人的進步外，學(xué)習(xí)班對戲改工作的進一步開展具有更大的現(xiàn)實意義。對戲改干部而言，開展學(xué)習(xí)班也是其組織制度建設(shè)的一部分。在班級中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批積極分子，是今后推進戲改工作的人才保障。在蘇南民間藝人講習(xí)班上，堅持學(xué)習(xí)的57歲評彈藝人張治兒受到好評[17]，結(jié)業(yè)時他被評選為文娛模范，后被選為俱樂部的文娛委員[18]。錫劇名藝人筱玉崑，因在多次社會活動表現(xiàn)突出，被確定為重點培養(yǎng)的積極分子，他后任無錫地方戲協(xié)會主任及文藝工會副主任[19]。通過學(xué)習(xí)班的考察，江蘇有了一批專業(yè)出生的戲改領(lǐng)導(dǎo)干部。

參考文獻

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