金世紅

摘 要：教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這是葉圣陶先生的一句話。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著很大影響。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣既是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的前提，又是學(xué)生不可缺少的基本素質(zhì)，所以培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是每一位數(shù)學(xué)教師的重要責(zé)任。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面我就談?wù)剛€(gè)人的一些看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象引領(lǐng)他們探究新知在探究的過程中發(fā)揮促進(jìn)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者作用在這過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的“聽、說(shuō)、讀、寫”的能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。

是從傾聽開始的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是傾聽和探究的過程。課堂教學(xué)是一個(gè)師生交流，生生交流的過程，在交流中就需要學(xué)生有很好的傾聽習(xí)慣與能力，這樣才能正確的獲取信息，達(dá)到有效的交流。所以，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽的行為與習(xí)慣，我認(rèn)為很有必要。

1、認(rèn)真聽老師上課

“認(rèn)真”聽老師講課課堂上聽課時(shí)，有的學(xué)生看上認(rèn)真”聽了，而腦中沒有留下任何印象。要使學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)傾聽，容易聽懂，聽明白，教師就得精心設(shè)計(jì)教學(xué)，營(yíng)造生動(dòng)有趣、和諧輕松、有吸引力的課堂氣氛。 所以在課堂上，老師可以以一個(gè)個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)入每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的地聽課。數(shù)學(xué)課上不但要讓學(xué)生養(yǎng)成“認(rèn)真聽講”的好習(xí)慣，還要教給學(xué)生聽課的方法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是重點(diǎn)，放慢速度的是難點(diǎn)重、難點(diǎn)更需認(rèn)真聽。做到有目的、有重點(diǎn)地聽課，既減輕聽課負(fù)擔(dān)又提高了學(xué)習(xí)效率。

2、“耐心”聽同學(xué)發(fā)言

學(xué)會(huì)傾聽和接受他人的數(shù)學(xué)思想和方法，同學(xué)間的思想交流更能碰撞出智慧的火花。為學(xué)生搭建一個(gè)有效的交流平臺(tái)。耐心聽同學(xué)講，認(rèn)真傾聽同桌小組同學(xué)的發(fā)言很有必要。這樣不但可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)解決問題的方法，而且也開闊了思路、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)傾聽老師和同學(xué)的意見，及時(shí)的自我反思。凡是善于聽課的學(xué)生，大都成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)突出。因此，我在教學(xué)中特別注重學(xué)生聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和聽課方法的培養(yǎng)。既要認(rèn)真聽老師上課，也要聽同學(xué)的發(fā)言。

我校殷老師上課給我感觸很深，上課不但能站在學(xué)生的角度，而且學(xué)生在回答問題時(shí)，哪怕孩子說(shuō)的再慢，殷老師總能耐下性子認(rèn)真聆聽學(xué)生的回答，這一點(diǎn)真的特別好。我們?cè)谝髮W(xué)生認(rèn)真傾聽的同時(shí)，自己首先要做到。

二、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力

說(shuō)是種最常見的信息交流方式，也是學(xué)生表現(xiàn)思維活動(dòng)過程、反饋?zhàn)晕覄?chuàng)造能力的重要形式。學(xué)生通過語(yǔ)言表達(dá)來(lái)反映對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解程度。因此，說(shuō)是整個(gè)訓(xùn)練的主線。

1、說(shuō)算理

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中離不開加、減、乘、除計(jì)算，而正確的解讀算理是計(jì)算教學(xué)的重中之重。所以在教學(xué)時(shí)我們要讓學(xué)生大膽的說(shuō)，例如：250+180，這道題學(xué)生都會(huì)計(jì)算，但當(dāng)你請(qǐng)他說(shuō)出算理時(shí)，就不是很容易的事了。而數(shù)學(xué)知識(shí)是靠理論支持的，明確了算理，才算真正掌握了知識(shí)。所以在課堂上要為學(xué)生搭建“說(shuō)”的平臺(tái)，說(shuō)的方法有很多種，可以同桌說(shuō)，可以舉手說(shuō)，可以邊板演邊說(shuō)。例如：列豎式計(jì)算328+29;我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成，板演的同學(xué)一邊做一遍說(shuō)你是怎么算的，說(shuō)完同桌再相互說(shuō)一說(shuō)算理。在說(shuō)的同時(shí)不但突破了重難點(diǎn)，而且學(xué)生也樂在其中。

2、應(yīng)用題說(shuō)思路

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用題教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一大難點(diǎn)。要想讓學(xué)生正確的解答，首先得理清題中數(shù)量之間的關(guān)系。例如，我們做一道應(yīng)用題，首先就要問學(xué)生，你知道了什么？所求的問題是什么？把你的想法同大家說(shuō)一說(shuō)。為了提高學(xué)生說(shuō)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)，我時(shí)常會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)一邊板演、一邊講解。不斷地激勵(lì)學(xué)生，讓他們樹立自信心。在學(xué)生不斷說(shuō)的過程中，學(xué)生的解題思路逐漸清晰，在與同學(xué)交流的過程中解題方法也更加多樣化。學(xué)生在相互交流過程中常會(huì)給我們帶來(lái)意外之喜，為我們鋪就另一條捷徑。

我校的骨干教師開放周，讓我有幸聽了蔣老師的數(shù)學(xué)課，蔣老師總能用最平實(shí)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性，你可以感受到舉手的孩子那種渴望的眼神、動(dòng)作。偶爾也會(huì)聽到學(xué)生迫不及待回答問題的聲音，這時(shí)老師總是微笑著，一邊表?yè)P(yáng)回答問題好的孩子，一邊對(duì)還在舉手的孩子說(shuō)：下次一定叫你們。 可見想讓孩子回答問題，老師的引導(dǎo)與激發(fā)是多么的重要。把童真還給孩子，為孩子搭建交流的平臺(tái)，讓課堂變得靈動(dòng)起來(lái)。

三、培養(yǎng)學(xué)生讀的能力

數(shù)學(xué)上的讀，從最先的學(xué)習(xí)的認(rèn)讀數(shù)字開始，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。到后面讀題目，讓學(xué)生明確做題要求，是否能讀懂題目意思直接影響學(xué)生做題的準(zhǔn)確率，在應(yīng)用題的教學(xué)過程中，更是與讀密不可分。學(xué)生只有在讀的基礎(chǔ)上才能明確題目所給出的條件與問題，讀題是了解題目?jī)?nèi)容的第一步，是培養(yǎng)審題能力的開始。只有通過讀，才能明確條件與問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而理清數(shù)量關(guān)系，得出正確的解答方法。學(xué)生在讀題過程中可采用默讀、個(gè)別讀、集體讀等不同形式，不同的讀題形式帶給課堂不同的數(shù)學(xué)靈感。例如;遇到比較難的解決問題時(shí)，先集體讀題，說(shuō)出已知和未知。再繼續(xù)讀題，分析數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)一步默讀，獨(dú)立列式計(jì)算，每道題至少讀3遍，學(xué)生才能真正的讀懂題意。可見讀題是多么的重要，所以在教學(xué)過程中我們要留充足的時(shí)間讓學(xué)生讀題，培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)、仔細(xì)、邊讀邊想的讀題習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生寫的能力

在學(xué)習(xí)過程中，書寫代表著學(xué)生的態(tài)度，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)講究嚴(yán)瑾，書寫方面更是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。寫是運(yùn)用，是在聽說(shuō)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的知識(shí)掌握情況的一種反饋。書寫是學(xué)生書面表達(dá)能力的重要形式。從認(rèn)真寫好每個(gè)數(shù)字開始，數(shù)學(xué)上的書寫，還有其特殊性，有正確的書寫姿勢(shì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)從數(shù)學(xué)的角度去做。在多彩的數(shù)學(xué)王國(guó)里，我們還要會(huì)寫各種計(jì)算，比如豎式的書寫、除法、遞等式、方程的書寫、畫圖，解題等，它們都有自己的規(guī)范和要求，能夠正確的書寫，不僅是習(xí)慣，更是一種數(shù)學(xué)能力。

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期?？傊己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生必備的素質(zhì)，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證，只有堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出大批具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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