吳洪偉

摘要：在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)下，體育教學(xué)在中小學(xué)階段已經(jīng)得到了更高的重視，而近年來我國中小學(xué)體育教學(xué)水平也有了很大的提升，但在實際教學(xué)中，時有發(fā)生的中小學(xué)生傷害事故卻為學(xué)校與體育教師敲響了警鐘。為此，本文對中小學(xué)體育教學(xué)中存在的各方面安全隱患進行了分析，并在此基礎(chǔ)上對中小學(xué)生傷害事故的預(yù)防提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);傷害事故;體育教師

引言：在中小學(xué)階段，體育教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也能夠促進中小學(xué)生的身體發(fā)育，從而為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供保障，但由于體育教學(xué)需要圍繞體育活動展開，因此會不可避免的存在一些安全隱患，而如何將這些安全隱患降到最低，盡可能避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，則成為了體育教師所面臨的重要問題。

一、中小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全隱患

（一）場地設(shè)施存在安全問題

在新課程改革的背景下，體育教學(xué)雖然在中小學(xué)教育中得到了更高的重視，但應(yīng)試教育對于實際教學(xué)工作的影響仍然比較大，很多學(xué)校在資金有限的情況下，還是不愿意在體育場地、體育教學(xué)設(shè)施、體育器材上投入過多的資金。這不僅使得現(xiàn)代化場地建設(shè)與先進體育器材引進根本無法實現(xiàn)，體育設(shè)施器材、體育場地也很難及時進行更新，部分學(xué)校甚至連日常的保養(yǎng)、管理、維護工作都難以進行下去，而場地、設(shè)施器材上各種安全隱患也由此產(chǎn)生。例如在進行跑步訓(xùn)練時，如果學(xué)校操場未能及時進行保養(yǎng)，導(dǎo)致跑道上存在過多的小石子等雜物，那么就很可能使學(xué)生在跑步過程中摔倒，進而對身體造成不同的損傷[1]。

（二）體育教師綜合素質(zhì)不足

由于體育教學(xué)存在著一定的特殊性，因而在課堂教學(xué)中，教師不僅是教學(xué)活動的組織者以及知識的傳授者，同時也是保護學(xué)生人身安全的責(zé)任人，其作用是非常關(guān)鍵的，然而從目前來看，很多中小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)都存在著很大的問題，而這也給體育教學(xué)帶來了極大的安全隱患。一方面，各中小學(xué)對于體育教師的需求量雖然比較大，但體育教師的實際工資待遇卻并不高，再加上專業(yè)體育教育工作者的數(shù)量相對較少，因此很多中小學(xué)尤其是農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)經(jīng)常會出現(xiàn)體育教師人手不足的情況，為滿足實際教學(xué)需求，學(xué)校只能安排非專業(yè)人員擔(dān)任體育教師。這些教師的未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，對于基礎(chǔ)體育知識與技能的了解相對較少，在進行體育活動的組織時不僅很容易出現(xiàn)技術(shù)動作展示不規(guī)范、運動規(guī)則描述不全面等專業(yè)性問題，在進行教學(xué)準備與課堂管理時也很難及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，這樣一來，學(xué)生自然也就很容易出現(xiàn)傷害事故。而在另一方面，體育作為傳統(tǒng)教育觀念中的“副科”，不僅很難得到學(xué)校與學(xué)生家長的重視，很多體育教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)也存在著很大的問題，在實際教學(xué)中常常過于隨意，抱著應(yīng)付了事的態(tài)度來進行教學(xué)，嚴重缺乏責(zé)任感以及安全意識，這就大大提升了學(xué)生傷害事故的發(fā)生幾率。例如在組織學(xué)生進行跳高、單杠等危險性較大的體育運動時，部分教師常常會因走神或是處理其他事務(wù)而未能全程監(jiān)督，在學(xué)生出現(xiàn)危險行為時無法及時制止，最終導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

（三）學(xué)生嚴重缺乏安全意識

體育教學(xué)不僅需要學(xué)校的支持以及教師的專業(yè)管理，同時也需要學(xué)生的積極配合，教師在課上雖然擔(dān)負著保護學(xué)生人身安全的責(zé)任，但在以班級為單位的體育課教學(xué)中，教師精力畢竟有限，無法及時照顧到每一個人，作為課堂教學(xué)的主體，如果學(xué)生未能按照教師要求進行體育訓(xùn)練、參與體育活動，那么同樣可能會給自身帶來傷害。當(dāng)代中小學(xué)生長期受家長的溺愛，在日常生活中對體育運動、體育常識的接觸也比較少，其安全意識也是非常差的，因此在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)不認真做準備活動、不遵守運動規(guī)則、未能按照教師講解的要領(lǐng)做技術(shù)動作、在課堂上隨意跑動打鬧等各種各樣的問題，而這些都是很可能引發(fā)傷害事故的。

二、中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的有效預(yù)防措施

（一）加強場地設(shè)施建設(shè)與維護管理

俗話說“工欲善其事，必先利其器”，體育場地、器材以及各種體育教學(xué)設(shè)施不僅在體育教學(xué)中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，同時對學(xué)生人身安全也有著非常直接的影響，因此要想實現(xiàn)對學(xué)生傷害事故的有效預(yù)防，做好場地、設(shè)施方面的建設(shè)與管理工作是十分必要的。一般來說，中小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容以及活動形式雖然比較復(fù)雜，但涉及到的體育器材與場地卻并不多，學(xué)校無需投入太大的資金即可滿足體育教學(xué)在場地與設(shè)施器材方面的要求，因此各學(xué)校必須要對體育教學(xué)給予更高的重視，并投入充足的資金用于現(xiàn)代化體育場地與體育設(shè)施的建設(shè)，如學(xué)校資金緊張，也可通過縮小場地規(guī)模、減少體育設(shè)施的方式來節(jié)約資金，而不可以犧牲質(zhì)量為代價來降低成本[2]。另外，學(xué)校還要安排體育教師或?qū)ｉT的工作人員對場地與設(shè)施進行定期的清理、保養(yǎng)與檢查，保證場地與設(shè)施器材能夠正常使用，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，則要及時設(shè)立安全警告、停止使用并立即進行維修、更換。

（二）提高教師專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)

針對中小學(xué)專業(yè)體育教師不足的問題，學(xué)校除了要在人才引進方面做出努力以外，還要從自主人才培養(yǎng)方面入手，組織體育教師定期參加專業(yè)培訓(xùn)，同時鼓勵體育教師在日常工作與生活中進行自主學(xué)習(xí)，以提升自身的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。而對于教師自身來說，在實際教學(xué)中也同樣需要更加嚴謹、認真、專業(yè)的展開教學(xué)工作。首先，要組織學(xué)生做好課前準備活動與課后整理活動，保證學(xué)生的身體能夠在活動狀態(tài)與安靜狀態(tài)中快速切換，避免學(xué)生在運動過程中或是運動完成后因活動不到位而出現(xiàn)身體損傷。其次，則是根據(jù)實際教學(xué)情況制定嚴格的課堂規(guī)范，并在將課堂規(guī)范清楚的交代給學(xué)生后強調(diào)課堂紀律的重要性，嚴格堯卻學(xué)生遵守課堂紀律，按照課堂規(guī)范完成各項體育活動。最后，還要做好備課工作，一方面要在充分考慮天氣、場地等特殊因素的情況下進行合理的課堂活動安排，并在課前對課上需要用到的體育器材、設(shè)施以及場地進行全面檢查，保證其能夠正常使用。而在另一方面，教師還可以對每一位學(xué)生的身體素質(zhì)、健康狀況、病史等進行觀察、了解與調(diào)查，并為學(xué)生建立簡單的健康檔案，從而據(jù)此進行針對性的課堂安排，從而避免特殊情況的發(fā)生。另外，體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)同時是影響體育教學(xué)安全的重要因素，因此學(xué)校必須要對此進行嚴格監(jiān)督審核，對不負責(zé)任的體育教師進行嚴厲懲處，并在日常工作中對體育教師進行思想教育，保證每一位體育教師都能夠認真、負責(zé)的完成教學(xué)工作[3]。

（三）重視學(xué)生的運動安全宣傳教育

當(dāng)前我國中小學(xué)生運動安全意識的不足已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象，而針對這一現(xiàn)象，學(xué)校必須要有針對性的對學(xué)生進行運動安全宣傳教育，提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生學(xué)會如何避免傷害事故，并在傷害事故發(fā)生后學(xué)會如何正確自救或救助他人，這樣一來，學(xué)生傷害事故的發(fā)生幾率與嚴重程度都會大大降低。從具體上來看，教師可以在課堂上強調(diào)安全運動的重要性，向?qū)W生傳授一些安全運動相關(guān)知識，或是講述一些學(xué)生傷害事故的案例，讓學(xué)生重視對傷害事故的防范，并樹立正確的安全意識。同時，也可以在校園內(nèi)組織自救技巧訓(xùn)練、運動安全知識競賽、運動安全知識講座等各種各樣的活動，通過多樣化的活動形式來吸引學(xué)生積極參與其中，了解運動安全知識與傷害事故應(yīng)對技巧，如抽筋后的緊急處理、關(guān)節(jié)受傷后的冷敷或熱敷等等。

結(jié)束語：總之，在中小學(xué)體育教學(xué)中，容易導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的安全隱患主要來源于學(xué)校場地設(shè)施、教師以及學(xué)生自身三方面，只要學(xué)校與教師能夠針對這三方面的安全隱患采取有效的預(yù)防措施，就必然能夠?qū)W(xué)生傷害事故的發(fā)生幾率與影響降到最低，從而為學(xué)生的人身安全提供保障。

參考文獻：

[1]呂嘉霖.有效防范小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的措施探討[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（05）：81.

[2]陸世斌.如何預(yù)防和減少學(xué)生體育傷害事故的調(diào)查與研究——以南寧市城鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校為例[J].大學(xué)教育，2013（05）：143-144+130.

[3]于海濤.學(xué)校體育中學(xué)生發(fā)生意外傷害事故的成因分析及防止措施探究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2011，20（01）：70-72.