楊春霞

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來和新媒體的興 起，傳統(tǒng)的職工思想教育工作正受到新的挑 戰(zhàn)與沖擊，運用新媒體可以開辟思想教育宣 傳工作的新途徑，創(chuàng)新宣傳載體，提高媒介 素養(yǎng)，實現(xiàn)多元互動，進(jìn)而提高思想教育工 作的針對性與實效性。本文基于新媒體在職工教育培訓(xùn)中的實踐及作用展開簡要的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；職工教育；培訓(xùn)；作用；措施

中圖分類號：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

一個單位的核心競爭力的主要內(nèi)容之一就是這個單位具備多少專業(yè)人才以及專業(yè)人才的素養(yǎng)如何，所以說單位與單位之間的競爭說到底還是專業(yè)人才之間的競爭，由此可見對于事業(yè)單位內(nèi)工作人員的培訓(xùn)對于一個單位來說是非常重要的，只有將事業(yè)單位中工作人員的儲備能力提高上來，才能使事業(yè)單位在參與社會事務(wù)管理時履行好管理和服務(wù)職能，在教育、科學(xué)、技術(shù)、文化、衛(wèi)生、體育等領(lǐng)域提供優(yōu)質(zhì)高效的社會公共服務(wù)。

1新媒體發(fā)展優(yōu)勢

在以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體中儲存了海量信息，從而在一定程度上吸引了受眾的關(guān)注。目前一個企事業(yè)、一個人都可能成為單獨的自媒體，只需要一臺電腦或是一部智能手機，擁有互聯(lián)網(wǎng)，就可以將自己的見解或是看法隨時發(fā)送出來，并自由表達(dá)自己的意見或是觀點。新媒體還擁有及時互動的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)這一開放性平臺當(dāng)中，所有人都可以暢所欲言地進(jìn)行交流，互相分享彼此的經(jīng)驗和見解，在交流的基礎(chǔ)上，打破國家和地域的限制，所有的人都成為了一名演說家和記者，實現(xiàn)互動開放和資源共享，多樣化的社交方式也是傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域電視或是報紙無法達(dá)到的境界。較快的傳播速度也是新媒體的傳播優(yōu)勢之一，網(wǎng)絡(luò)新媒體在傳播過程中不會受到發(fā)行、印刷和運輸?shù)确矫娴南拗疲⑾嚓P(guān)信息迅速發(fā)送到觀眾身邊，網(wǎng)絡(luò)新媒的傳播速度也是傳統(tǒng)媒體不可比擬的，除此之外，網(wǎng)絡(luò)新媒體還可以通過多元化方式呈現(xiàn)信息。

2新媒體對職工教育培訓(xùn)的影響

2.1新媒體對職工工作與生活的影響

當(dāng)前，我國正步入新媒體時代，并已成 為公眾獲得并傳播信息的主渠道。隨著科技 的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的興起，新媒體有 了長足的發(fā)展，其深深的改變了公眾的學(xué)習(xí) 方法、人際交往模式與娛樂方式，通過社交 互動已成為人們工作、生活的常態(tài)，智能傳 播與知識的社會化正在改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的社會 群集行為模式，人們交往互動模式也有了較 大變化，甚至包括人們的吃、住、行、娛、 購等都在顛覆傳統(tǒng)的模式。

2.2新媒體改變了思想教育模式

新媒體使得傳統(tǒng)思想教育的傳播模式有 了本質(zhì)的改變，在線教育、微課堂等新媒體 形式，使得傳統(tǒng)的思想教育模式也有了較大 改變。人們借助新媒體方便、快捷的優(yōu)勢隨 時隨地的學(xué)習(xí)、接受教育，有效提高了學(xué)習(xí) 的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使人們 充分利用碎片化時間。在此背景下，思想教 育工作也可以融入到日常情境中，通過寓教于樂引起人們的學(xué)習(xí)興趣，使得思想教育工 作更容易開展。

3當(dāng)前企事業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題

3.1企事業(yè)對新媒體的作用認(rèn)識不足

近年來，隨著“交通強國、鐵路現(xiàn)行”口號的提出，我國高鐵網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，大量新技術(shù)、新設(shè)備陸續(xù)投入運行，迫切需要培養(yǎng)一大批鐵路高級管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，迫切需要建立一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)過硬的職工隊伍，因此，職工隊伍素質(zhì)建設(shè)顯得越來越重要。雖然人們意識到職工培訓(xùn)的重要性，但卻沒有認(rèn)識到新媒體對培訓(xùn)的重要性，片面地把新媒體的利用理解為黑板換成電子白板、PPT，或者是引進(jìn)大量的計算機設(shè)備，然而并沒有發(fā)揮出這些設(shè)備的真正效果。這種對新媒體的錯誤認(rèn)識和應(yīng)用實際上并未對培訓(xùn)效果起到明顯的促進(jìn)作用，自然也不會提升職工教育的培訓(xùn)水平。

3.2工學(xué)矛盾突出

在日常職工教育培訓(xùn)的具體實施中，“工學(xué)矛盾”的問題逐漸突出，成為制約職工培訓(xùn)有效開展的重大障礙。當(dāng)前各站段生產(chǎn)一線人員緊張，勞動強度大，生產(chǎn)人員年齡普遍偏大，學(xué)習(xí)時間少，工學(xué)矛盾尤其突出，多數(shù)車間因為生產(chǎn)崗位人員緊張，尤其是骨干人員，不能按計劃安排職工參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，脫產(chǎn)培訓(xùn)實施困難，致使企事業(yè)的培訓(xùn)流于形式，不能真正落實。

4新媒體在職工教育培訓(xùn)中的應(yīng)用

4.1整合媒體資源

傳統(tǒng)的職工教育培訓(xùn)不僅方法單一，且內(nèi)容也非?？贪褰┗?，只注重理論方面的培訓(xùn)，所以難免會枯燥乏味，降低職工的學(xué)習(xí)興趣。所以在這方面我們也應(yīng)當(dāng)積極的創(chuàng)新，傳統(tǒng)媒體與新媒體有各自的優(yōu)勢，兩者可以互補短板，有利銜接。傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容上有優(yōu)勢，新媒體在技術(shù)上優(yōu)勢，只要兩者有效融合，即可推動媒體融合。傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容上繼續(xù)做深、做廣，新媒體在技術(shù)上繼續(xù)發(fā)揚光大。通過傳統(tǒng)媒體的核心——內(nèi)容、通過前期專題策劃，最后用新媒體的手段讓新聞的更有感染力和滲透力。除此之外，還應(yīng)當(dāng)積極的開展實際操作等方面的培訓(xùn)，提高職工的業(yè)務(wù)技能。當(dāng)然，如果可以結(jié)合企事業(yè)的特點，開展文化藝術(shù)方面的教育活動，也是一項不錯的選擇，不僅能夠加強職工的專業(yè)技能，還能陶冶情操，激發(fā)職工的工作熱情。

4.2信息網(wǎng)絡(luò)一體化

對企事業(yè)多媒體設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一化管理應(yīng)用，隨著新媒體科技發(fā)展，為企事業(yè)職工創(chuàng)造無線化網(wǎng)絡(luò)操作，增強互動性。當(dāng)今企事業(yè)培訓(xùn)講師使用多媒體設(shè)備，主要用于課件播放以及影視資料，但是陳舊的設(shè)備影響了教學(xué)過程中的互動，因此需要用一些先進(jìn)的設(shè)備更替陳舊設(shè)備，如無線鼠標(biāo)、無線鍵盤等，來確保講師能在教室的任何角落與員工進(jìn)行互動，從根本上保證講師與學(xué)生之間的交流空間。

4.3引進(jìn)全企事業(yè)單位才

傳統(tǒng)媒體與新媒體融合，最重要的一點就是引進(jìn)全企事業(yè)單位才。企事業(yè)單位單一只會傳統(tǒng)媒體，會被淘汰，因此不僅是媒體的融合，人才也需要融合。傳統(tǒng)企事業(yè)單位在“內(nèi)容為王”的基礎(chǔ)上，學(xué)好新媒體的技術(shù)，力求達(dá)到思想上、形式上和內(nèi)容上的融合。同時，引進(jìn)一些高端全企事業(yè)單位才，或跟他們“取經(jīng)”，激發(fā)潛能，推動創(chuàng)新媒體融合發(fā)展。通過各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，提高編采人員綜合素質(zhì)，建立一支“特別能戰(zhàn)斗”的專業(yè)企事業(yè)單位隊伍。這支隊伍中的每個人都要熟練掌握采、編、攝、播。新聞采編流程需要重新構(gòu)筑，加大新媒體內(nèi)容生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)、資本運作和經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)引進(jìn)力度，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一調(diào)配使用。

結(jié)束語

在新媒體時代背景下，高校的人才培養(yǎng)教學(xué)工作要結(jié)合時代發(fā)展形勢，努力培養(yǎng)職工具備優(yōu)秀的專業(yè)知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及相關(guān)實踐能力。而這就要求高校要對傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變，利用新媒體技術(shù)，巧妙發(fā)揮其功能優(yōu)勢，通過積極的探索和教學(xué)實踐，優(yōu)化和完善自身的人才培養(yǎng)教育模式，以此來提高職工教育培訓(xùn)目的。

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（作者單位：中國石化勝利石油管理局

有限公司培訓(xùn)中心（黨校））