錢(qián)必萬(wàn)

摘要：根據(jù)全面改革的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，初中的體育教育應(yīng)該以“健康第一”為指導(dǎo)原則，關(guān)注學(xué)生的健康問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，全面發(fā)展學(xué)生的德智體美然而，大多數(shù)的初中學(xué)校只注重了文化知識(shí)的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的體育教育，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)普遍偏低在體育教學(xué)中出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，下面，我們具體的分析一下初中體育教育的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)問(wèn)題;解決辦法

在體育課堂教學(xué)中，由于各種因素的影響，處在青春期發(fā)育過(guò)程中的初中學(xué)生，其認(rèn)知、技能、情感、心理等存在差異性，決定了他們各種不良行為存在的必然性。如何處理、調(diào)控是教師上好體育課首要解決的問(wèn)題。而在現(xiàn)實(shí)中，很多

體育教師不尊重學(xué)生的需求，不理解學(xué)生的感受，造成課堂氣氛不和諧，阻礙師生間情感的交流，從而使學(xué)生身心發(fā)展受到影響。教師應(yīng)分析學(xué)生不良行為產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地采取有效的預(yù)防，進(jìn)而加強(qiáng)體育課堂管理，提高教學(xué)效率。

一、初中體育課堂教學(xué)中常見(jiàn)的不良行為

1.在現(xiàn)實(shí)中，大部分學(xué)生認(rèn)為體育課是室外玩耍課，因而上課聊天、偷聽(tīng)MP3 ，玩弄手機(jī)等。只愿意參加自己喜歡的一項(xiàng)或幾項(xiàng)體育活動(dòng)，而對(duì)其他的教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)冷淡。

2.課上愛(ài)打鬧、注意力不集中，遲到早退，不服從指揮和安排，有的內(nèi)容不參加或不按要求完成。

3.在課堂練習(xí)中偷懶，有點(diǎn)小傷小病就請(qǐng)假，有的教學(xué)內(nèi)容如（耐久跑、雙杠、跳高）等，怕經(jīng)受挫折，沒(méi)有勇氣去努力嘗試，缺乏拼搏精神和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。我們都知道，體育教學(xué)和其他的教學(xué)不一樣，文化課是需要我們的腦力勞動(dòng)，而體育教學(xué)需要我們的體力勞動(dòng)，冬天，上體育課時(shí)怕冷、怕活動(dòng)，手緊緊的所在衣兜里;夏天，上體育課時(shí)怕曬、怕熱，都想往陰涼處躲喜歡偷懶，有點(diǎn)小毛病就請(qǐng)假體育教師只要講話就在下面唉聲嘆氣的，上完體育課后，所用的體育器材沒(méi)有人幫助老師收拾，集體意識(shí)差，表現(xiàn)出來(lái)的往往都是非常自私的。

4.在課堂活動(dòng)中，集體主義觀念不強(qiáng)，較為自私、只想個(gè)人活動(dòng)，不愛(ài)勞動(dòng)（只想用卻不想搬運(yùn)、歸還體育器材），還有些學(xué)生霸占活動(dòng)器械等。

二、初中體育課堂情況的改善措施

1.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容選擇與教學(xué)方法的更新，都要十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)力，也是有效學(xué)習(xí)的保證。初中學(xué)生的體育活動(dòng)興趣較廣泛，而且大多數(shù)初中生尚未形成對(duì)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定興趣。體育教師要抓住初中學(xué)生的這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。學(xué)生有了穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)興趣，就會(huì)自覺(jué)地、主動(dòng)地、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，有效保證良好的行為習(xí)}貫。? ? 2.關(guān)注學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

初中的學(xué)生在體能、運(yùn)動(dòng)技能、愛(ài)好、個(gè)性等方而都存在著相當(dāng)大的差異，這種差異和后天的學(xué)習(xí)有關(guān)，也與先天的因素相聯(lián)系。教師要關(guān)注學(xué)生的身體和心理的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)和分配教學(xué)任務(wù)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不強(qiáng)迫每一位學(xué)生都達(dá)到一樣的運(yùn)動(dòng)水平，建立學(xué)生的自信心和自尊心。

3.發(fā)揮教師主導(dǎo)性，體現(xiàn)學(xué)生主體性

新型的教學(xué)模式更加強(qiáng)調(diào)的是教師的教和學(xué)生的學(xué)，教師要樹(shù)立為學(xué)生全而發(fā)展服務(wù)的觀念，實(shí)現(xiàn)體育教育課程教學(xué)山以前的教師中心、課堂中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的理念，充分體現(xiàn)教師在教學(xué)上只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂上的主宰者，通過(guò)教師的指引讓學(xué)生分組去探索體育教學(xué)的奧秘，參與體育教學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)獲得成功的喜悅和激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.改變教學(xué)方法，發(fā)掘新思路

在體育教學(xué)上，教師要打破常規(guī)的教學(xué)模式局限，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍的好轉(zhuǎn)。教師要注意教材內(nèi)容的安排，在教學(xué)方法上可多采用看一看，練一練，想一想，比一比，賽一賽，充分體現(xiàn)現(xiàn)代體育的運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)性，游戲性，競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性。在一些比較枯燥的體育教學(xué)項(xiàng)目上，教師可以采取不同的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，適度采取一些獎(jiǎng)罰手段。教師可以多站在學(xué)生的角度思考，根據(jù)學(xué)生的需求采取針對(duì)性的教學(xué)方法。

5.轉(zhuǎn)變教學(xué)管理制度，體現(xiàn)民主化

教師和學(xué)生之間應(yīng)該保持著平等的思想，從認(rèn)知的角度來(lái)看，教師與學(xué)生之間只是知識(shí)的先知和后知，教師不應(yīng)該以知識(shí)的權(quán)威者自居，從情感的角度來(lái)看，教師和學(xué)生一樣，在人格上都是獨(dú)立的，每個(gè)學(xué)生都有著自己豐富的內(nèi)心世界和獨(dú)特的感情表達(dá)方式，都需要教師的尊重和理解。師生相互尊重彼此的人格，只有學(xué)會(huì)尊重他人才會(huì)獲得他人的尊重。教師只是課堂中的帶領(lǐng)者而不是專(zhuān)制者，與學(xué)生和平共處才能創(chuàng)造更好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

良好的行為有助于學(xué)生保持良好的心態(tài)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量;而不良的行為會(huì)使班級(jí)課堂教學(xué)混亂，會(huì)影響學(xué)生正常的課堂學(xué)習(xí)。在初中體育課堂教學(xué)中，要認(rèn)真貫徹新的體育與健康課程改革精神，以學(xué)生為主體，這樣才能更好地使學(xué)生在身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等方面得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宗權(quán).淺談如何運(yùn)用體育教學(xué)方法[J].成功（教育），2010年01期.

[2]張新榮.淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2016（9）：236.