馬倩

摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)對于小學(xué)課堂來說一直都是重中之重，數(shù)學(xué)作為一項重要課程之一，在學(xué)生的成績里面占了非常大的比重，并且對于學(xué)生將來的物理、化學(xué)、生物等各項理工類課程都有著極其重要的作用?？梢哉f，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)是為學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維使用數(shù)學(xué)知識打下終身基礎(chǔ)，作為小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自身對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，理解數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。因此使用新型的課堂模式和教學(xué)方法，對數(shù)學(xué)教學(xué)進行一定的創(chuàng)新，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一個重要目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課堂 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 教學(xué)創(chuàng)新

一：從學(xué)生角度來講：

1.從學(xué)生實際情況出發(fā)：由于數(shù)學(xué)這門課程的特殊性，很多時候都要用到推理和邏輯思維能力。有一部分學(xué)生由于沒有得到足夠的訓(xùn)練而在這方面有所欠缺，所以造成了數(shù)學(xué)成績的下滑。數(shù)學(xué)這門課程很多地方都是環(huán)環(huán)相扣的，知道了一個知識點才能夠跳躍到下一個知識點，如果其中的一環(huán)出現(xiàn)欠缺那么必然會影響整個解題的思路，所以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)非常重要，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生打好良好的基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生都不掉隊，才會帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣，也就是說很大一部分程度上應(yīng)該做到因材施教。讓好學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力，在做數(shù)學(xué)題和解答的過程中獲得滿足感。從另一方面來講，對于那學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)用合理的方法幫他們鞏固知識，從而克服對數(shù)學(xué)的恐懼心理。

2.從學(xué)生家庭角度來講：很多學(xué)生的父母家長非?？粗財?shù)學(xué)課程的教育，所以對于家長來講數(shù)學(xué)老師在他們眼里的作用十分重要，所以很多家長在學(xué)生基礎(chǔ)作業(yè)的前提下也會給學(xué)生布置大量的課外練習(xí)題，這樣做無可厚非，但是有些學(xué)生會因此產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的排斥心理。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的課堂中，教師可以給學(xué)生布置一些比較典型的題目，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，同時家長也不應(yīng)當(dāng)給學(xué)生施加過大的壓力，降低學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.從學(xué)生課堂教育來講：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，很多數(shù)學(xué)的知識都來源于課堂，所以做好課堂教學(xué)對于學(xué)生來講十分重要。小學(xué)的學(xué)生通常比較活潑好動，注意力難以集中，在數(shù)學(xué)課堂上尤其如此。因此調(diào)動良好的課堂氛圍，進行合理的課堂規(guī)劃，讓學(xué)生在快樂中不知不覺的學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的知識。這就是新課堂模式的主要方面。

二：從老師角度來講：

1.優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)有自己的教學(xué)方法和理念：教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生形成互動，讓自身充滿親和力，這樣才會融入學(xué)生的集體，能夠提高學(xué)生們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高數(shù)學(xué)成績，接受校領(lǐng)導(dǎo)和教育局的檢閱。爭做教學(xué)標(biāo)兵，爭取讓自己所帶的班級成為優(yōu)秀的集體，從而帶動整個年級的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教育中，教師要通過不同的具體教學(xué)內(nèi)容，在不同階段的教育中選擇不同的方式，讓學(xué)生盡快掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

2.數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣：一個學(xué)生對于一門學(xué)科的興趣很大程度上來源于他的老師，所以對于數(shù)學(xué)教師來講，如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就成了當(dāng)前首要的任務(wù)。很多學(xué)生都是由于應(yīng)試教育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，由于數(shù)學(xué)對于人的邏輯能力和推理能力要求很高，如果不得要領(lǐng)就會讓學(xué)生在接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中陷入迷惘，失去興趣，所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美。一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師懂得如何讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動起來，讓學(xué)生不光是通過做題來學(xué)生數(shù)學(xué)，而是從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，由此來培養(yǎng)對于數(shù)學(xué)的興趣。

3.讓學(xué)生學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：作為一個數(shù)學(xué)老師，與其為學(xué)生布置一些難題，不如讓學(xué)生學(xué)會在生活中應(yīng)用自己的數(shù)學(xué)知識，由于小學(xué)數(shù)學(xué)的教育并不復(fù)雜，大多數(shù)是一些加減乘除等基本運算和一些基礎(chǔ)的幾何題目，這些基礎(chǔ)的知識對于學(xué)生將來初中高中甚至大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著非常重要的作用，所以應(yīng)當(dāng)在生活中讓學(xué)生對數(shù)學(xué)從小打好基礎(chǔ)。

4.課堂中應(yīng)當(dāng)尊重不同學(xué)生之間的差別：在課堂中，教師應(yīng)當(dāng)明白“沒有差生，只有差異”這句話。對每個學(xué)生都足夠的尊重，不會因為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而對其產(chǎn)生各種印象，打上標(biāo)簽，從而保護學(xué)生的自尊心，形成良好的師生關(guān)系。可以讓成績優(yōu)秀的學(xué)生對成績較差的學(xué)生進行輔導(dǎo)，共同提高。同時也要對那些對于數(shù)學(xué)成績不高或者成績不夠理想的學(xué)生給予足夠的鼓勵。讓他們產(chǎn)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 ，不再畏懼數(shù)學(xué)，害怕數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為他們的伙伴。

三.新課堂的創(chuàng)新：

由于每位學(xué)生大量的知識來源都是課堂，學(xué)生每天待的時間最長的場所也是課堂，所以課堂對于學(xué)生教育的意義是非常巨大的。小學(xué)生由于思維和思想不夠成熟，所以極易受到他人的影響，從這個角度來分析，家長和老師的作用就非常重要，如果能夠培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生良好的數(shù)學(xué)思維，對他們的將來是大有裨益的。

1.新課堂和傳統(tǒng)課堂的比較：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂通常是教師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，課程結(jié)束之后做練習(xí)，回家之后寫作業(yè)，這種枯燥的教學(xué)方式很難讓學(xué)神對于數(shù)學(xué)提起興趣。相比于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，新課堂的教學(xué)模式會更加輕松活潑，從而對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，通過每個學(xué)生的個性和長處，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)點，從而將榮譽感和數(shù)學(xué)掛鉤，由此以來獲得良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.靈活多樣的新課堂模式：在新課堂教育中，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的主流，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，在對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中加深印象，通過合作交流發(fā)表自己的獨特看法，從而讓學(xué)生在溝通中交流思想，學(xué)會新知識。另外，可以讓學(xué)生獨立自主的發(fā)現(xiàn)問題，進行探討促進知識與技能的全面發(fā)展。另外也可以通過一些多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生了解如何在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，例如購買東西，測量長度，統(tǒng)計數(shù)據(jù)這些最基本的數(shù)學(xué)原理，來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)之美無處不在。

3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展：數(shù)學(xué)由于分成很多部分，也許有的學(xué)生幾何好，但是計算不夠理想，也有些學(xué)生幾何不夠理想，但是計算成績很不錯，對于這類“偏科”的學(xué)生要找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，很多地方都需要用到一些特定的思維模式，在新型的課堂中可以對這些不同的思維模式進行訓(xùn)練和培養(yǎng)，從而全面發(fā)展，在各個角度都提升數(shù)學(xué)的成績，也為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語：數(shù)學(xué)作為我國基礎(chǔ)教育的重要部分，在很大的程度上影響了學(xué)生的整體成績，由于數(shù)學(xué)本身的邏輯性，很多學(xué)生對其望而卻步，或者由于不得要領(lǐng)而成績難以提高，從而影響了整個課程的學(xué)習(xí)興趣。由于數(shù)學(xué)是很多理工類課程的基礎(chǔ)，在醫(yī)學(xué)，農(nóng)學(xué)，經(jīng)濟學(xué)等各項與人類生產(chǎn)生活都息息相關(guān)的領(lǐng)域都有著極其重要的作用，所以作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過新課堂和新的教學(xué)模式，進行教學(xué)角度的創(chuàng)新，可以在很大程度上避免此類事情的發(fā)生，從而讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)，傳授學(xué)生最基本的數(shù)學(xué)知識，是我們義不容辭的責(zé)任。

參考資料：

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[3]王鑫鑫，韓慶英.小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂中多媒體手段的運用[J].中國校外教育，2017（04）：159+162.