羅旭光

摘 要：高中物理作為高中的一門必修課，其理論層面的重要性不必多言，而如何將理論深入實(shí)踐，此時(shí)實(shí)驗(yàn)的重要性就顯現(xiàn)出來了。電學(xué)作為高中物理的一個(gè)重要組成成分，實(shí)驗(yàn)對(duì)其學(xué)習(xí)的重要性也鮮為人知。所謂物理實(shí)驗(yàn)，就是利用數(shù)學(xué)作為其運(yùn)算的語言，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到深入其內(nèi)涵的目的。

關(guān)鍵詞：高中物理;電學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)方法

高中階段的電學(xué)實(shí)驗(yàn)可操作性較強(qiáng)，難度適中，但是實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備與進(jìn)行過程中涉及的知識(shí)范圍較廣，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面要求較高。因此積極學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)，勤加練習(xí)提高自身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力是同學(xué)們應(yīng)當(dāng)重視的問題。以下僅列舉實(shí)驗(yàn)中常見問題，以供分析。

1實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

1.1選擇合適的實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作中，實(shí)驗(yàn)儀器的選擇是十分重要的工作，這不僅保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，也關(guān)系實(shí)驗(yàn)操作同學(xué)的安全。如果實(shí)驗(yàn)儀器選擇出現(xiàn)錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)存在較大誤差，不具有參考意義。一般需要選擇的實(shí)驗(yàn)儀器問題多是電流表的量程、電壓表的量程和電源的大小。不同的電路電流不同，要測(cè)定的對(duì)象不同，儀器選用也因此存在差異。日常實(shí)驗(yàn)中，選擇儀器首先要考慮的是實(shí)驗(yàn)的可行性和安全性，這點(diǎn)要參考實(shí)驗(yàn)的最大電流和所用的儀器最大電流，只要電流控制在合適的范圍內(nèi)，實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生率就會(huì)大大降低。其次要考慮試驗(yàn)后期的讀數(shù)問題，要選擇合適量程的電表，以保證指針偏轉(zhuǎn)在儀表盤上達(dá)到1/3而不超過2/3。

1.2實(shí)驗(yàn)電路的合理科學(xué)設(shè)計(jì)。電路設(shè)計(jì)要考慮需要遵循的原則，以便擺脫設(shè)計(jì)的盲目性。好的實(shí)驗(yàn)電路可以增大實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，幫助減少實(shí)驗(yàn)中不必要的麻煩，節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)所需資源。合理的電路設(shè)計(jì)，參考的是實(shí)驗(yàn)的基本原理，同學(xué)們需要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提前了解實(shí)驗(yàn)原理相關(guān)知識(shí)，方便課堂上能夠把更多的時(shí)間用于動(dòng)手操作。而實(shí)驗(yàn)原理的應(yīng)用中，不同的實(shí)驗(yàn)所需的是實(shí)驗(yàn)電路不同，原理不同，比如測(cè)定電源內(nèi)阻與對(duì)應(yīng)電源的電動(dòng)勢(shì)所需的是較為復(fù)雜的歐姆定律。?2、 高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的問題以及解決方法? 2.1 使用電表時(shí)存在的問題

在眾多的問題中，電表的使用問題也是最為普遍的問題。電表中存在的問題主要是電表本身電阻導(dǎo)致的，因?yàn)殡姳淼谋旧黼娮?，使得學(xué)生測(cè)的數(shù)據(jù)與實(shí)際數(shù)據(jù)存在偏差，影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。另一原因就是學(xué)生可能會(huì)對(duì)電表的量程選取不當(dāng)，如果電表的量程選取過大則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)讀數(shù)的誤差過大，但是如果實(shí)驗(yàn)電表的量程選的過小則會(huì)燒壞電表，損壞實(shí)驗(yàn)儀器。在這兩個(gè)原因中，對(duì)實(shí)驗(yàn)精確度影響最大的還是電表的內(nèi)阻。

2.2滑動(dòng)變阻器的使用存在的問題

首先解釋一下什么是滑動(dòng)變阻器，滑動(dòng)變阻器就是滑動(dòng)滑片來改變接入電路中的電阻，從而控制電路中電流和電壓的儀器，其中對(duì)滑動(dòng)變阻器的選擇也是非常重要的。選擇滑動(dòng)變阻器的時(shí)候，要首先確?；瑒?dòng)變阻器都是靈活操作的，至于滑動(dòng)變阻器的作用，它不僅能夠調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓，還能起到保護(hù)電路的作用，所以在選擇滑動(dòng)變阻器的時(shí)候，要對(duì)滑動(dòng)變阻器能夠承受的電流有所了解。并且確定其最大阻值，也就是說其額定電流不能夠過小，因電路中的電流過大會(huì)燒壞滑動(dòng)變阻器。當(dāng)然也不能一味地選擇阻值過大的滑動(dòng)變阻器，因?yàn)樽柚颠^大，就可能導(dǎo)致滑動(dòng)變阻器不能很好地起到調(diào)節(jié)電流電壓的作用。

2.3對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理

首先對(duì)于學(xué)生，一定要避免因疏忽大意而把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錯(cuò)的情況，從而導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)很大的偏差，以致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能達(dá)到預(yù)期目的。在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們會(huì)用到相當(dāng)多的物理公式，此時(shí)學(xué)生就應(yīng)該用準(zhǔn)這些公式來避免因?yàn)闉E用公式而導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)偏差。?3、在電學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的學(xué)習(xí)方法探析?3.1實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合

理論在很大層面上往往來自于對(duì)實(shí)踐生活經(jīng)驗(yàn)的的不斷提煉與總結(jié)，因此，實(shí)驗(yàn)操作往往可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中對(duì)知識(shí)有深刻的理解。例如在串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)當(dāng)中，往往可以通過自己的實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的區(qū)別，并可通過加入相關(guān)的電路元件發(fā)現(xiàn)在不同的電路當(dāng)中各電路元件表達(dá)的異同。此外，通過半自主或者全自主的實(shí)驗(yàn)操作也可以在很大程度上提高同學(xué)們的自我創(chuàng)新能力。因此，有條件的相關(guān)學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重實(shí)驗(yàn)操作，而非單純的只教授理論知識(shí)，而忽視了實(shí)驗(yàn)操作的重要性。?3.2對(duì)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中相似的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)

在物理學(xué)的電學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中存在著很多十分相似的概念與知識(shí)點(diǎn)，在很多的題目當(dāng)中，往往只需要改變某一個(gè)點(diǎn)便可以使之成為一個(gè)新的題目。例如在某個(gè)并聯(lián)電路當(dāng)中加入一個(gè)較大的電阻或者加入一個(gè)較小的電阻這樣的問題，電阻對(duì)于并聯(lián)電路的影響往往是較大的，因此對(duì)這類問題進(jìn)行總結(jié)與分析可以在很大層面上舉一反三，處理更多的組合型電路問題。在總結(jié)之后最好是可以有一個(gè)較深的理解，因?yàn)樘^理論化、抽象化的東西如果不理解的話往往很難記住，因此當(dāng)總結(jié)之后應(yīng)當(dāng)對(duì)此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步理解。若無法理解時(shí)，需要對(duì)其時(shí)常翻閱，避免在類似的問題上再次出錯(cuò)。

三、結(jié)束語

綜上所述，物理學(xué)當(dāng)中的電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分雖然存在著一定的難度，但是，只要采用適合自己的科學(xué)方法，也可以學(xué)好物理學(xué)的電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分。其次，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生有著適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使其明白物理學(xué)是有作用的，而不是單純的只將物理學(xué)作為高考當(dāng)中的一個(gè)籌碼。

參考文獻(xiàn)：

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