古艷

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，把信息技術(shù)運用在教育領(lǐng)域，有效的提高了老師課堂的教學(xué)質(zhì)量。在美術(shù)教學(xué)中引用信息技術(shù)輔助老師教學(xué)，有效的豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的視野，還能提高學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)水平。本文對信息技術(shù)在中學(xué)美術(shù)課堂的有效應(yīng)用進行研究，并提出建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù);信息技術(shù);課堂教學(xué)

隨著社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，尤其運用在教育領(lǐng)域，不僅豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高了美術(shù)老師的教學(xué)質(zhì)量與效率，還調(diào)動起了學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

一、信息技術(shù)運用在美術(shù)課堂，調(diào)動起學(xué)生對美術(shù)的興趣

在我國以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，美術(shù)老師在課堂上把教材的內(nèi)容交給學(xué)生，然后布置一些繪畫任務(wù)讓學(xué)生完成，一些對美術(shù)有興趣的學(xué)生還會感受到一點樂趣，大部分學(xué)生是覺得很枯燥乏味的。所以要想能夠調(diào)動起中學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，美術(shù)老師就要積極的打破這一教學(xué)的傳統(tǒng)，把信息技術(shù)運用在美術(shù)課堂中，讓中學(xué)生能夠在課堂中感受到美術(shù)的樂趣。美術(shù)屬于藝術(shù)類的學(xué)科，課堂中往往不可缺少豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，所以美術(shù)老師要積極的學(xué)習(xí)運用信息技術(shù)，把美術(shù)教材中的知識與信息技術(shù)緊密的結(jié)合起來，在課堂中為學(xué)生展現(xiàn)出有趣的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生興趣。

教學(xué)《畫家筆下的色彩》這一課時，作為老師我是無法把色彩運用語言描述給學(xué)生的，所以美術(shù)課堂中如果只是我在用語言去講課，學(xué)生們就會覺得很枯燥。色彩在美術(shù)中是很有吸引力的部分，豐富多彩的顏色可以給人視覺帶來很強的沖擊，所以我在課前備課的時候，通過網(wǎng)絡(luò)資源找尋了大量的運用豐富色彩手法的作品，在課堂中備用。在課堂中我先向?qū)W生們介紹了一些色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并且讓學(xué)生們談?wù)摿俗约合矚g的顏色，然后我把提前準(zhǔn)備的色彩豐富的作品展示給學(xué)生們，學(xué)生們很快就被這色彩產(chǎn)生的強烈的視覺刺激所吸引，紛紛感慨這些作品的色彩運用的太美妙了，不同的顏色傳遞給人們不同的感受和情感，這就是美術(shù)色彩的魅力。在美術(shù)的課堂中運用信息技術(shù)，有效的調(diào)動起學(xué)生對美術(shù)興趣，對學(xué)生們學(xué)習(xí)好美術(shù)有很大的幫助。

二、信息技術(shù)運用在美術(shù)課堂，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)作為一門藝術(shù)類學(xué)科，具有活潑、生動、多變的特色，所以在美術(shù)的課堂中運用信息技術(shù)不斷的豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠然讓學(xué)生們感受到美術(shù)課程的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。中學(xué)生面臨著中考這樣的壓力，從老師到學(xué)生都沒有足夠重視美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是美術(shù)科學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，而是通過學(xué)生的對藝術(shù)的審美的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力，并讓學(xué)生在成長的過程中，擁有健全的人格，這些都是美術(shù)課程對學(xué)生會產(chǎn)生的作用。

教學(xué)《喜慶吉祥的民間美術(shù)》這部分時，為了能夠讓學(xué)生感受到民間文化藝術(shù)，我在備課的時候就運用信息技術(shù)搜集了很多民間的美術(shù)藝術(shù)，讓學(xué)生們能夠在課堂中國了解清楚。中學(xué)生處于學(xué)習(xí)比較緊張的時期，對于民間的美術(shù)藝術(shù)接觸的比較少，了解的就更少，所以要想讓學(xué)生們在這一課中學(xué)習(xí)到知識，就要運用網(wǎng)絡(luò)資源，把民間美術(shù)的各種類型在課堂中展示給學(xué)生，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，才能夠吸引學(xué)生在美術(shù)課堂中參與教學(xué)。比如民間的年畫藝術(shù)中《福祿壽三星圖》，還有民間的風(fēng)箏、泥玩具、布偶等，還有剪紙藝術(shù)、刺繡藝術(shù)，我把這些民間美術(shù)各種各樣的代表作品在課堂中展示給學(xué)生，學(xué)生們都被這些民間小作品深深地吸引了，覺得特別有趣。然后我讓學(xué)生們在課堂中嘗試一下民間的剪紙藝術(shù)，學(xué)生們動手實踐的非常認(rèn)真，這就是信息技術(shù)運用在美術(shù)課堂的效果。

三、信息技術(shù)運用在美術(shù)課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性

中學(xué)美術(shù)課程屬于藝術(shù)類學(xué)科，要想讓學(xué)生掌握美術(shù)課程的知識，美術(shù)老師就要調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到美術(shù)藝術(shù)的魅力和樂趣，也能實現(xiàn)在中學(xué)開設(shè)美術(shù)課堂的意義和作用。比如教學(xué)《書法的點畫之美》這部分內(nèi)容時，我就讓學(xué)生們先欣賞，讓他們?nèi)ジ惺芄糯易髌返乃囆g(shù)氣息，感受一下我國文字的博大精深。我在網(wǎng)絡(luò)中搜集了各個名家的代表作品，并且這些作品極具感染力，學(xué)生們都認(rèn)真的看著作品。然后我才結(jié)合著這些著名的作品，給學(xué)生們進行講解，比粗作品中粗細(xì)、長短、濃淡等變化手法，還有不同的書體的不同的點畫特征。因為這些著名的畫各有特色，調(diào)動起了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)性，他們在觀摩的時候已經(jīng)在思考每個作品的不同之處，所以我講解的時候，他們很快就能夠感受到作品中的妙處。最后我讓學(xué)生們找出自己喜歡的作品進行臨摹，學(xué)生們在實踐的過程中非常認(rèn)真，都很投入的在進行臨摹，這就是激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性的結(jié)果，認(rèn)真、積極的參與美術(shù)老師的課堂教學(xué)。

四、綜上所述

在中學(xué)美術(shù)課程中運用信息技術(shù)，不僅響應(yīng)了教育改革的新思路，還有效的提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣也逐漸濃厚了，為培養(yǎng)中學(xué)生具有良好的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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