龔繼成

育人為本，德育為先。教育的發(fā)展，有待學(xué)校的努力、家庭的配合與社會(huì)的支持。為加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生關(guān)愛保護(hù)工作，廬山市白鹿中心小學(xué)全面構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體少年兒童關(guān)愛保護(hù)機(jī)制，不斷探索德育工作新模式，取得了可喜成績(jī)。

明確育人目標(biāo)

學(xué)期伊始，學(xué)校制訂了《白鹿小學(xué)“家、校、社”協(xié)同育人工作計(jì)劃》《白鹿小學(xué)“家、校、社”協(xié)同育人發(fā)展綱要》，明確至2020年，學(xué)校將形成完善的“家、校、社”三位一體協(xié)同育人機(jī)制，教育質(zhì)量明顯提高，學(xué)生課外活動(dòng)豐富，教育環(huán)境更為優(yōu)越，學(xué)生身心更健康。

學(xué)校成立“家、校、社”協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“家、校、社”協(xié)同育人工作納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施協(xié)同育人工作計(jì)劃。學(xué)校加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升教師家校共育工作水平，督促、檢查工作開展情況，做好日常管理和宣傳及工作總結(jié)等。

學(xué)校積極引導(dǎo)和督促家長(zhǎng)承擔(dān)少年兒童教育主體責(zé)任。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)書》、微信等渠道，向家長(zhǎng)宣傳《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，明確告知家長(zhǎng)應(yīng)履行的職責(zé)，增強(qiáng)家長(zhǎng)自覺履行監(jiān)護(hù)少年兒童的法治意識(shí)。

整合育人資源

學(xué)期伊始，學(xué)校督促各班級(jí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開期初、期中、期末三次家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)互相溝通，交流教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等達(dá)成共識(shí)。

發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮育人功能，全校80%以上的孩子參與了少年宮活動(dòng)。學(xué)校開辟了文體娛樂、科普實(shí)驗(yàn)、心理健康等14個(gè)活動(dòng)室。少年宮與學(xué)校聯(lián)合組織的慶“六一”文藝匯演、少兒書畫展等活動(dòng)，受到社會(huì)好評(píng)。

開展“千師訪萬家”活動(dòng)。各班級(jí)老師每學(xué)期至少對(duì)每生家訪一次，做好家訪記錄，及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)填寫家訪記錄，并做好歸檔工作。學(xué)校建立普通教師“一對(duì)一”、黨員教師“一對(duì)二”結(jié)對(duì)幫扶制度，加大對(duì)留守兒童，尤其是“建檔立卡”精準(zhǔn)扶貧對(duì)象子女的關(guān)愛力度。

邀請(qǐng)民警、社會(huì)志愿者等來校，向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。如，學(xué)校邀請(qǐng)派出所民警來校宣講《未成年人保護(hù)法》，邀請(qǐng)退休教師來校與孩子們分享家鄉(xiāng)巨變，邀請(qǐng)十九大宣講團(tuán)來校宣講十九大精神，激發(fā)了學(xué)生的愛黨愛國(guó)情。

鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，發(fā)揮社會(huì)育人功能。學(xué)校組織學(xué)生到敬老院開展關(guān)愛孤寡老人活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老孝親的中華傳統(tǒng)美德;讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)撿拾垃圾，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)……2017年，學(xué)校榮獲江西省三項(xiàng)文化教育活動(dòng)先進(jìn)單位稱號(hào)。

提升育人水平

學(xué)校開展的每項(xiàng)活動(dòng)，都要制訂活動(dòng)方案，全程記錄活動(dòng)過程，力爭(zhēng)活動(dòng)在學(xué)生教育方面卓有成效，并為下一項(xiàng)活動(dòng)的開展提供借鑒參考。

學(xué)校及時(shí)對(duì)開展的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳，并在校網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)道。與此同時(shí)，學(xué)校對(duì)開展“家、校、社”協(xié)同育人工作不力的教師給予批評(píng)，對(duì)失職瀆職造成嚴(yán)重后果者追究相關(guān)人責(zé)任。

幾年來，學(xué)?！凹彝?、學(xué)校、社會(huì)”三位一體協(xié)同育人工作取得可喜成績(jī)。為實(shí)現(xiàn)“家、校、社”協(xié)同育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，白鹿中心小學(xué)在努力前行。

（作者單位：江西省廬山市白鹿中心小學(xué)）

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)