楊永亮

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)受到新課程改革理念的影響，逐漸調(diào)整自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法，以期能夠更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。趣味教學(xué)法就是在新課程改革后出現(xiàn)的一個(gè)典型的教學(xué)方法，這一教學(xué)法有效地適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。基于此，以下對新媒體背景下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教育進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);新媒體;趣味教育

引言：很多學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科。但數(shù)學(xué)又是小學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，因此將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)變得有趣、生動(dòng)便成了一件迫在眉睫的事情。那么，如何才能將枯燥無味的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣呢？筆者認(rèn)為，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分挖掘教材內(nèi)容中的趣味因子，并選取合適的教學(xué)方式，以此構(gòu)建趣味性的數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1簡析趣味教學(xué)法的基本內(nèi)涵

趣味教學(xué)法，顧名思義，就是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的心理情趣為主導(dǎo)進(jìn)行的教學(xué)。趣味教學(xué)是順應(yīng)新課程改革的相關(guān)教育理念提出的，有效地融合了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性;并且以全面發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣、學(xué)習(xí)效果為主要目的。趣味教學(xué)法要求要對學(xué)生的內(nèi)心訴求進(jìn)行很好的把握，掌握學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握學(xué)生的相關(guān)興趣愛好;通過教師有目的、有針對性的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自主的不斷創(chuàng)新、探究新的知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)新的理論。趣味教學(xué)法還要求教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式和教學(xué)手段，要求教師的教學(xué)過程充滿趣味性，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，有效地提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

對于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較枯燥的，因?yàn)閿?shù)學(xué)的理論性和邏輯性都比較強(qiáng)，不適合活潑好動(dòng)的小學(xué)生。因此，教師必須幫助小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件比較有趣的事情。小學(xué)生心思單純，一旦他們發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情就可以集中注意力，全身心投入其中;同樣的道理，他們對不感興趣的事情會(huì)產(chǎn)生排斥心理，拒絕所有與之相關(guān)的事情。由此可見，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，離不開小學(xué)生的配合，無論教師的課堂教學(xué)內(nèi)容多么豐富，如果小學(xué)生不感興趣，依然不會(huì)取得好的效果。目前教師正在嘗試構(gòu)建小學(xué)趣味課堂，這種嘗試主要就是為迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)配合教師的教學(xué)工作。經(jīng)過不斷的嘗試可以發(fā)現(xiàn)，趣味課堂受到很多小學(xué)生的歡迎，課堂教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

3新媒體背景下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教育策略

3.1營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生都具有好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)的性格特點(diǎn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課時(shí)，可以運(yùn)用一些趣味性的教學(xué)方法引起小學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生的注意力放在老師講解的內(nèi)容上，進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而也能調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有跑神的現(xiàn)象，就需要采取有效手段，拉回學(xué)生的注意力，繼續(xù)維持課堂濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形時(shí)，老師就可以利用一些幾何模型吸引學(xué)生的注意力。

3.2結(jié)合實(shí)際生活，應(yīng)用、發(fā)掘數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值

數(shù)學(xué)在生活中具有較高的實(shí)用價(jià)值，雖然這一點(diǎn)得到了大眾的肯定，但是小學(xué)生初入學(xué)校，卻并不具備這種意識(shí)。所以，教師在教學(xué)中要為學(xué)生培養(yǎng)“數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中很有用”的意識(shí)。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，展開數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用價(jià)值。比如，在20以內(nèi)的數(shù)字教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)置根據(jù)數(shù)字找回家的某路公交車、找家庭門牌號(hào)游戲活動(dòng)，通過設(shè)計(jì)這種和學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)，將提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重視程度，還可以使數(shù)學(xué)課堂變得更加有趣、更加貼近生活。

3.3更新教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師發(fā)揮著重要的作用。老師應(yīng)該改變以往的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)方法，增加對趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用。如果老師平時(shí)上課態(tài)度比較嚴(yán)厲，小學(xué)生就會(huì)對老師產(chǎn)生害怕的心理，從而害怕上這位老師的課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。因此，老師在課堂應(yīng)該著重注意自己的講課方式和講課態(tài)度，盡量讓小學(xué)生在一個(gè)輕松快樂的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師要尊重每一位小學(xué)生，和他們成為朋友，這樣小學(xué)生就會(huì)在老師面前暢所欲言，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，老師應(yīng)該注意運(yùn)用一些趣味性的教學(xué)語言和肢體動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生把注意力放在老師的身上，跟隨老師的步法一起進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.4通過生活游戲活動(dòng)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味化與生活化

步入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子，年齡較低、心智尚不成熟，活潑好動(dòng)，喜歡各種各樣的游戲活動(dòng)。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要積極的使用游戲活動(dòng)，把抽象難懂的知識(shí)利用游戲活動(dòng)的方式，變得更加直觀、有趣，也方便了學(xué)生理解、記憶、運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)。不過，教師在運(yùn)用游戲活動(dòng)展開教學(xué)工作期間，必須要符合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。這樣做，一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;另一方面，則是符合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。在課堂中體會(huì)到愉悅和樂趣，這種以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，極大地改善了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的枯燥，有效提高了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

3.5結(jié)合生活遷移知識(shí)，增加知識(shí)的趣味性

數(shù)學(xué)是一門思維性與邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科。小學(xué)階段是學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，然而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)注意力很難長時(shí)間的集中到課堂上來。針對這一問題，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的知識(shí)遷移能力，逐漸提升學(xué)生對新知識(shí)的內(nèi)化與理解能力。每個(gè)人都有其豐富、獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，即使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)十分有限，但是與陌生的知識(shí)相比，學(xué)生更愿意接觸與生活有關(guān)的內(nèi)容。為此，在教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生生活遷移知識(shí)，不斷增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)束語：

構(gòu)建趣味課堂的方法很多，有時(shí)候只是教師受到學(xué)生的啟發(fā)，臨時(shí)產(chǎn)生的創(chuàng)意，卻能達(dá)到意想不到的效果。因此需要教師不斷觀察和思考，以學(xué)生為中心，根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng)。構(gòu)建趣味課堂就是為成功培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，幫助小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，奠定牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

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